張華

在新中國的編年史上，雷鋒精神無疑代表了中華民族的

個精神高度。一個普通的戰(zhàn)士，短暫而平凡的人生，以其不平凡的精神境界，在半個世紀的歲月里影響了幾代中國人，決不是種歷史的偶然。如果說，不同時代對雷鋒精神的宣傳不可避免地會被打上特定的時代烙印、存在不同的歷史局限的話，活在中華民族記憶中的雷鋒精神卻從來沒有過時，沒有褪色，更沒有消失。因為雷鋒精神既是中華民族傳統(tǒng)美德的升華，也是人類尋求更高層次社會和諧的時代精神的體現，包含了連接民族精神過去、現在和未來的“文化基因”。

雷鋒精神是一筆永恒的精神財富

中華民族歷來崇尚高尚道德。為了實現崇高的社會理想殺身以成仁、舍生而取義的仁人志士萬世景仰：先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的普世情懷，老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的惻隱之心，窮則獨善其身、達則兼善天下的價值取向千古流芳：不以善小而不為、不以惡小而為之的自律君子在現實生活中倍受尊重。

仁、義、禮、智、信作為修身、齊家、治國、平天下的根本準則，已經在民族的血脈中傳承了數千年。雷鋒精神產生于這樣的文化土壤，又注入了萬象更新的祖國嶄新的時代內容，形成了全心全意為人民服務為內核、樂于奉獻為表征的雷鋒精神的本質特征。周恩來總理曾經用“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”概括了雷鋒精神。雖然在今天的語境下這樣的表述可能會使不了解當時社會背景的青少年多少有一些“距離感”，但其中涉及的立場、態(tài)度、公私界限、奮斗精神無不具有現實意義。對人民的愛，使雷鋒對同志像春天般溫暖，對祖國的愛，使雷鋒對工作像夏天般火熱；對完美人格的追求，使雷鋒對待個人主義像秋風掃落葉，對剝削階級的恨，使雷鋒對待敵人像嚴冬一樣殘酷無情。從這個意義上，我們可以說，中華民族歷來崇尚的傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)了雷鋒。雷鋒精神不僅繼承、而且升華了中華民族的傳統(tǒng)美德，是正在騰飛的中華民族一筆永恒的精神財富。

雷鋒精神是建設和諧社會的軟實力

改革開放結束了一個普遍貧窮的時代，社會主義制度解放和發(fā)展生產力的能量得到了充分的釋放。針對追求全面小康的歷史進程中泛濫的欲望對社會秩序和精神世界的沖擊，胡錦濤總書記用“八榮八恥”概括了社會主義榮辱觀的內涵，為構建市場經濟條件下中華民族的精神和道德大廈奠定了基石。

實踐證明，一個民族不僅在內憂外患、百廢待興的困境中需要共同理想和奮斗精神，在經濟起飛、走向富裕的時代更需要共同理想和精神支柱。雷鋒精神與社會主義榮辱觀提倡的愛國主義的國家觀、為人民服務的人生觀、崇尚科學的知識觀、馬克思主義的勞動觀、團結互助的倫理觀、誠信為榮的義利觀、嚴謹自律的法紀觀、艱苦奮斗的奮斗觀是高度一致的。

雷鋒在短暫的生命旅途中，始終堅持國家利益至上、人民利益至上、艱苦奮斗、嚴格自律、言行一致、克己奉公，以自己平凡的堅守，贏得了社會的尊重，成為時代的楷模。改革開放以來發(fā)生的許多感動中國的故事，我們身邊不斷出現的“活雷鋒”，特別是作為雷鋒精神傳人的志愿者們在綠色環(huán)保、扶困助殘、災害救助、公益服務領域卓有成效奉獻，不僅為激烈競爭的社會增添了許多人性的溫馨，也作為和諧社會建設的一種“軟實力”發(fā)揮著越來越重要的作用。

雷鋒精神是提升人生價值的重要坐標

有一種“雷鋒精神已經過時”的觀點曾經引起熱議。贊成者大多認為雷鋒不是知識經濟時代的“精英”，有人甚至擔心雷鋒活在今天也許會成為復員后的下崗職工。知識經濟時代的楷模應當是比爾·蓋茨。但是，以雷鋒對知識的追求、對工作的熱愛、對又紅又專的深刻理解，以及“擰在哪里，就在哪里閃閃發(fā)光”的螺絲釘精神，在任何崗位上他都將成就不平凡的業(yè)績，成為不可替代的優(yōu)秀人才。

科技精英的存在并不能消弭雷鋒精神的普世價值。這種價值正在于：不需要特殊的智慧、過人的才能，在最平凡的崗位上，每個人都有機會成就有價值的人生，并贏得社會的尊重——身高只有154厘米的雷鋒，作為“大寫的人”已經為我們樹立了提升人生價值的重要坐標。如果13億中國人有1／10想成為比爾·蓋茨，毫無疑問，其中99％以上的人是在做夢：但是，如果有同樣比例的人想成為雷鋒、并且真正身體力行，我們的生活中就會有千千萬萬個“活雷鋒”。而千萬個“活雷鋒”共同營造的良好社會風尚，則會使中華民族成為當今世界最有尊嚴、最受尊重的民族，使我們的祖國更快地發(fā)展為最強大、最和諧的現代國家。

身體力行是傳承雷鋒精神的最佳選擇

雷鋒離開我們已經50年了，最早唱著“學習雷鋒好榜樣”長大的孩子，已經成為共和國砥柱中流的中堅力量和青少年心目中的首長、師長、家長。作為被雷鋒精神滋養(yǎng)的幾代人，50、60、70后的許多人并不缺乏推動學雷鋒活動的意識和熱情，但常常把注意力更多地用在引導青少年學雷鋒方面，忽略了自身的榜樣作用。傳承雷鋒精神，青少年需要活生生的榜樣。國家公職人員廉潔奉公、全心全意為人民服務，人民教師恪盡職守、道德高尚、言行致、為人師表，家長敬業(yè)愛崗、奉公守法、睦鄰友好、熱心公益，對于青少年具有重要的示范效應。近半個世紀學雷鋒活動的成敗得失已經證明，首長、師長、家長帶頭學雷鋒，社會輿論堅持不懈地宣傳活雷鋒，是動員全體社會成員、引領青少年傳承雷鋒精神最佳選擇。

(作者為山東省青少年研究所所長)

口編輯／杜啟洪

我看雷鋒

萬伯翱68歲電視劇《雷鋒》出品人：

拜金主義橫流、物欲橫流之下，應特別提倡雷鋒精神。雷鋒是一個非常積極非常向上沒有任何邪念的人，一輩子做好事而且不求名不求利益。這種思想非常值得我們學習。在這個和平年代如果不把雷鋒提出來，我們還有什么精神?魏述斌24歲大學生：

當今社會中，難道只有“傻瓜”才能做“雷鋒”嗎?從前我們追捧、學習的好榜樣雷鋒，當下卻成了“傻瓜”的代名詞，甚至淪為無辜的替罪羊：請善待你身邊的“活雷鋒”，不然他們也要被列入特級保護動物了。趙艷霞26歲公司職員：

雷鋒就是個平常人，沒有必要把他神化。現在看來，雷鋒戴手表是真的，還交了女朋友，這都是部隊規(guī)定不允許的，說明過去對雷鋒的認識是不全面的。現在要還公眾一個真實的雷鋒，一個普通的戰(zhàn)士，讓大家重新審視雷鋒，去看到他身上的那些優(yōu)秀品質，然后去思考，去學習，徹底摒棄以前為政治需要而塑造的人物形象。付興成30歲濟鋼工人：

對于現在的年輕人和孩子來講，知不知道“雷鋒日”并不是很重要，關鍵是一代一代地把“雷鋒精神”傳承弘揚下去。所謂“雷鋒精神”，其實就是尊老愛幼、助人為樂、公而忘私、團結和睦等中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們十分需要發(fā)揚雷鋒那種懷著強烈國家主人翁責任感的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，壯大我們國家的力量。

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劉成德：雷鋒學習的榜樣

有這樣的一位山東人，當年被雷鋒認為是自己永遠學習的榜樣，他就是濟南市長清區(qū)歸德鎮(zhèn)薛莊村的劉成德老人。

劉成德當年在部隊時與雷鋒同在沈陽軍區(qū)。1961年春節(jié)剛過，作為班長的劉成德和戰(zhàn)友分乘兩艘機帆船出海執(zhí)行任務。在夜間返航時，第一艘船不幸觸礁，向劉成德所在的第二艘船發(fā)出求救信號。劉成德脫去棉衣，縱身跳入冰冷刺骨的海水里，游了80多米，已近昏迷的劉成德終于把大繩送到第一條船的戰(zhàn)友手中。14名戰(zhàn)友拉著繩子安全地到達了二號船。劉成德說：“我死，死一個；如果我的一條命能換來14個戰(zhàn)友，值了!”劉成德舍身跳海勇救14名戰(zhàn)友被沈陽軍區(qū)政治部榮記二等功。

作為同時代同一軍區(qū)的先模，劉成德與雷鋒有過兩次交流。1960年5月，雷鋒作為沈陽軍區(qū)學習毛主席著作積極分子，應邀到劉成德所在部隊作報告，并與連里“學用”積極分子一起座談。這是劉成德與雷鋒的初次相識。

第二次是1962年2月。在沈陽軍區(qū)首屆共青團會議上，作為會議先模代表，劉成德與雷鋒住在一起，兩人互相贈言。雷鋒專門找到劉成德，在紀念本上為劉成德題下贈言：“親愛的劉成德戰(zhàn)友，您是優(yōu)秀的共青團員，是我永遠學習的榜樣。為了共同完成黨的事業(yè)，我給您留下幾句話：我覺得一個革命者，就應把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻自己的一切，這才是最幸福的?！眲⒊傻略诶卒h的日記本上寫下：“活學活用毛主席著作，做好人好事，您這種精神是我永遠學習的榜樣?！?/p>

這次會議，劉成德與雷鋒相處了10天。分手時，雷鋒握著劉成德的手說：“我們以后要相互通信，交流經驗?！闭l知，這一別竟成永訣。半年后，雷鋒犧牲了。

1963年3月5日，毛澤東主席題詞：“向雷鋒同志學習!”劉成德決心用一輩子來踐行對戰(zhàn)友的承諾。

50年來，劉成德始終如一，以自己樸素的一言一行，踐行看對雷鋒的承諾。在雷鋒精神激勵下，服務社會，奉獻人民，用自己不變的信仰和操守，在人生的道路上，留下了一串閃光的足跡。

劉成德幾十年都是默默無聞。他說：“我是雷鋒的戰(zhàn)友，傳頌雷鋒精神是我義不容辭的責任。學雷鋒，做好事，無論時代如何進步，對社會和諧和安定，都有著積極的意義?！?/p>

2011年11月，劉成德讓大兒子陪著我專門去祭掃雷鋒墓。在雷鋒墓前，劉成德對著塑像說：“雷鋒戰(zhàn)友，我來看你了。從分手后，你說的話，你給題的詞，我都照著做了?！薄?0年，能一直踐行對戰(zhàn)友的承諾，我滿足了?！眲⒊傻抡f。北京“雷鋒小學”39年續(xù)寫《雷鋒日記》

北京西城區(qū)雙寺胡同里，有一所“雷峰小學”。雷鋒生前從沒有來過這里，但它卻叫“雷鋒”，一叫就是20多年。39年來，全校師生續(xù)寫著《雷鋒日記》，用身邊點滴小事，讓“雷鋒”成為北京的常住市民。

北京雷鋒小學原本叫雙寺小學，那么“雷鋒”是如何來到這所學校的呢?這要追溯到1973年。這一年正值毛主席“向雷鋒同志學習”發(fā)表十周年，時任該校大隊輔導員的盧錦華和學生們，給遠在遼寧省撫順的雷鋒班寫了一封信，請教如何傳承雷鋒精神。

同學們的信雖然文法稚嫩，但寫得真摯、動情。沒想到，雷鋒班第九任班長曾樹林代表全班戰(zhàn)士立即寄來了回信。信中說：親愛的雙寺小學的小朋友們!接到你們的信，我們全班同志都激動得流淚了?，F在我們全班就在雷鋒老班長當年用過的小油燈下給你們回信。正當雷鋒精神受到褻瀆的時候，正當雷鋒班長開始被淡忘的時候，正當學習雷鋒的口號已經不響的時候，你們，首都北京的同學們卻喊出了我們共同的心聲：向雷鋒同志學習!……

這封信同樣打動了師生的心。雙寺小學的師生決定，要把雷鋒叔叔“請回來”。雙寺小學的“雷鋒”復活了，也叫響了，1990年3月5日，該校被北京市人民政府文教辦、市教育局正式命名為北京雷鋒小學。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！边@是《雷鋒日記》中，最知名也最為撼動人心的一段話。

《雷鋒日記》成為雷鋒精神的一種“載體”。從1973年到現在，北京“雷鋒小學”每周都會“誕生”一篇續(xù)寫的《雷鋒日記》，由一茬又一茬的孩子們堅持寫著，如今39年過去了，《雷鋒日記》已逾1500篇。

在學校保存的資料中，一摞摞稿紙、信紙、白紙等裝訂成冊的紙張上，密密麻麻地寫滿了字，那些出自小學生筆下的字歪斜著，淘氣而俏皮，內容充滿著稚氣卻感人而真誠。

這些年來，“雷鋒”已經融入這所小學的“骨子”里。教學樓外墻上，“雷鋒”露著一張笑臉，一年又一年，迎來一批小同學，送走一批大“雷鋒”。雷鋒小學的每位學生都知道雷鋒的生平，知道雷鋒為什么做好事，知道向雷鋒學習什么。每一個人都會講雷鋒的故事，會背雷鋒的名言，會唱雷鋒的歌曲。每個班級都有一本雷鋒故事書，一個學雷鋒服務崗，一個學雷鋒角。新生入學第一課，即是參觀學校的“雷鋒”展室；加入少先隊的先決條件，要為學校做一件好事；每年評選表彰一批學雷鋒標兵，評選一個雷鋒中隊，評選出具有雷鋒精神的老師。