宋淑紅 趙巖 利利

摘要： 高校政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要渠道，現(xiàn)有的課堂教學(xué)存在著理論與實際相脫節(jié)的問題，在政治理論課中引進實踐環(huán)節(jié)，能夠在某種程度上改變這種狀況，增強政治理論教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞： 高校政治理論課實踐環(huán)節(jié)基地建設(shè)教學(xué)質(zhì)量

高校政治理論課的目的是引導(dǎo)大學(xué)生立志、樹德、做人，提高素質(zhì)，全面發(fā)展?，F(xiàn)有的政治理論教學(xué)中的問題頗多，集中表現(xiàn)為大學(xué)生以理想化的思維看待社會、國家。但是，由于對國情、民情缺乏深刻、全面的認識和了解，當(dāng)面對不斷出現(xiàn)的社會問題和丑惡現(xiàn)象時，容易產(chǎn)生不滿情緒，也容易受蠱惑發(fā)表不當(dāng)言論乃至采取偏激、沖動的行為。面對這種狀況，需要改革傳統(tǒng)的政治課教學(xué)，引進新的理念和方法，尤其是要引進社會實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中理性認識社會。

一、建立完善的實踐教學(xué)基地。

在政治理論教學(xué)中引進實踐環(huán)節(jié)已經(jīng)取得了共識，如何推進和落實實踐環(huán)節(jié)，各個高校往往采取不同的方法。比較可靠的方法是建立穩(wěn)定的、完善的社會實踐基地，為順利開展社會實踐活動提供基本載體和基本保障。

1.社會主義新農(nóng)村建設(shè)基地。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)基地，組織學(xué)生參觀，體驗勞動和進行社會調(diào)查，讓學(xué)生對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民有深入全面的認識，親身體會新中國60余年來三農(nóng)建設(shè)的成果與不足，鮮活生動的實踐與教材中社會主義新農(nóng)村發(fā)展理論相互輝映，啟發(fā)學(xué)生尋找理論與現(xiàn)實的差異，探討農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民在今后的發(fā)展方向，增強教育效果。

2.愛國主義教育基地建設(shè)。

愛國主義教育是思想教育工作的永恒主題，愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。

3.把專業(yè)實習(xí)與社會實踐結(jié)合起來，擴展社會實踐教學(xué)的領(lǐng)域。

專業(yè)實習(xí)讓學(xué)生深入企業(yè)研發(fā)第一線，親身感受社會主義市場經(jīng)濟大潮的涌動，感受改革開放的成果，讓學(xué)生思考企業(yè)發(fā)展在管理、運營等方面還需要做什么，讓學(xué)生思考“我”進入社會后能否適應(yīng)社會的需求，現(xiàn)在該在哪些方面加強學(xué)習(xí)，增長技能培育高尚的職業(yè)精神。政治理論教師在隨學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)，實地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，對比社會上的專業(yè)技能需求與自身技能水平的差距，更加準確地對學(xué)生進行職業(yè)道德教育和惜時教育，促進學(xué)生成長。社會實踐使學(xué)生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學(xué)和自身知識、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動完善知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識的科學(xué)精神，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性。

二、引進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強政治理論教學(xué)的效果。

1.引進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富和深化了政治理論課堂的教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合社會主義民主政治建設(shè)，組織學(xué)生列席觀摩實踐基地村民選舉活動，親身感受社會主義民主政治建設(shè)所取得的巨大進步；就參選最美鄉(xiāng)村進行街道整治，村容美化宣傳活動；了解農(nóng)村發(fā)展特色經(jīng)濟的發(fā)展歷程，從一村一鄉(xiāng)的民主建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展變化讓學(xué)生既看到我國建國60余年的成就，特別是改革開放以來發(fā)生的巨大變化，學(xué)生體會到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，黨的基層組織帶領(lǐng)農(nóng)民改變農(nóng)村面貌，不斷創(chuàng)新發(fā)展的勃勃生機，又正確看待發(fā)展中存在的困難和問題，端正思想認識，樹立憂患意識，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)愛國熱情，生動熱烈的課堂討論、提問、辯論深化了學(xué)生的認知，有助于學(xué)生加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向。

2.引進實踐環(huán)節(jié)，開闊視野，促進學(xué)生自我轉(zhuǎn)變。

課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反思專業(yè)實踐，讓學(xué)生看到自身知識、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)不斷追求新知識的科學(xué)精神，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性。社會實踐有利于提高學(xué)生的實際工作能力，如心理承受能力、適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力，從而變成行動的指南，達到理論與實踐的統(tǒng)一，人格的完善。

課堂上學(xué)生們把參觀愛國主義教育基地活動以PPT的形式展演、新聞時事的播報等生動活潑的形式，進行了總結(jié)。同時教師引導(dǎo)學(xué)生正確認識，我們堅持的愛國主義同狹隘的民族主義是有本質(zhì)區(qū)別的，建設(shè)中國特色社會主義，還需堅持對外開放，認真學(xué)習(xí)世界各民族的長處，積極引進先進的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，增強自力更生的能力，加快祖國的發(fā)展，這本身就是愛國主義的重要內(nèi)容。

3.引進實踐環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、人文素質(zhì)，培養(yǎng)有益于社會的人才。

實踐，讓學(xué)生接觸人民群眾，有助于學(xué)生加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務(wù)的思想；實踐，讓學(xué)生了解社會對人才的需求，增強勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的責(zé)任感；實踐，讓學(xué)生了解改革和建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性；學(xué)生通過實踐，看到了自身知識和能力的缺陷，從而不斷追求新知識的科學(xué)精神，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性，把自己與國家、社會的命運緊密結(jié)合起來。

總之，社會的發(fā)展與進步對高校政治理論教學(xué)提出了新的要求。深化研究實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對于豐富政治理論教學(xué)的內(nèi)容，吸引大學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注國家，樹立建設(shè)中國特色社會主義的信心，具有重要的推動作用。通過實踐環(huán)節(jié)，促進學(xué)生立志、樹德、做人，選擇正確的成才之路，成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人。