徐沛東

編者按：近日由四川音樂學院高教研究所策劃、編著、匯編，上海音樂出版社出版的“培養(yǎng)世界冠軍的綱琴教育家但昭義”系列叢書榮獲“四川省哲學社會科學優(yōu)秀成果”二等獎。近年來，“但昭義教學”的話題是鋼琴教學領(lǐng)域探究的“熱點”，也引起了出版界的高度關(guān)注。今日距叢書出版已一年了，叢書中濃縮、總結(jié)出的但教授多年來在鋼琴演奏及教學中發(fā)掘并積累的育人心血和寶貴實踐經(jīng)驗，產(chǎn)生了怎樣的共鳴，帶來了何其重大的影響和意義……為此，本刊特邀國內(nèi)藝術(shù)家、教育家和作家對“叢書”組織了專題書評，以饗同行及鋼琴愛好者。

四川音樂學院高等教育研究所組織編撰的“培養(yǎng)世界冠軍的鋼琴教育家但昭義”系列叢書于2011年11月由上海音樂出版社出版發(fā)行，我和周廣仁教授、李名強教授、劉詩昆教授都參加了在成都的首發(fā)儀式。我覺得編撰出版這一套“叢書”，對我國乃至對全世界音樂界、教育界都是十分有意義的。

建國以來，我國鋼琴界許多著名教育家培養(yǎng)了許多著名的鋼琴演奏家，但像但昭義教授這樣培養(yǎng)了這么多世界一流的鋼琴演奏家，在國內(nèi)實屬罕見，在全世界也是很少見的。所以，吳祖強教授說：“李云迪和陳薩真了不起，培養(yǎng)他們的共同老師但昭義先生更了不起”。劉詩昆教授說：“但老師的鋼琴教學確實非常的高超，不僅在中國是超眾的，在世界上也是不多見的”，他稱贊“叢書”將成為“中國音樂藝術(shù)文庫中一部很有價值的好書”。周廣仁教授說，這套“叢書”展示了但昭義“在鋼琴專業(yè)方面刻苦鉆研的精神和豐富的教學經(jīng)驗，同時向世界展示了中國學習西方所取得的顯赫成績”。我覺得但昭義確實是我國鋼琴教育界的優(yōu)秀楷模，是難得的杰出人才，是我國鋼琴藝術(shù)界的光榮和驕傲。這套“叢書”不僅會給當代鋼琴學子以思想啟迪，使他們受益終生，而且在歷史上將以其學術(shù)價值惠澤后人。因此，我覺得四川音樂學院做了一件有重大意義的工作。

迄今為止，這是我國鋼琴界介紹、研究但昭義最全面、最豐富、最系統(tǒng)，有理論、有實踐的一套“叢書”。書中既有使人耳目一新、凝聚著但昭義創(chuàng)新智慧的理論著述，也有專家教授和但昭義精英學子撰寫的研究和回憶文章，還有從聽覺和視覺上讓讀者直接了解、欣賞但昭義教學成就和成功的“教學實錄”。它為研究“但昭義現(xiàn)象”提供了翔實的資料依據(jù)和理論基礎。

李云迪榮獲肖邦金獎后，曾經(jīng)在很長一段時間，人們在驚嘆但昭義的教學成就的同時，也在思索但昭義究竟有什么“魔法”，培養(yǎng)出那么多名噪世界的一流演奏家？究竟用了什么樣的“絕招”，讓學生的潛能發(fā)揮到極致？我想認真地閱讀這套“叢書”，它會為你提供答案，解開謎底。

這套“叢書”的核心價值在于它突破了傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，深入探索了鋼琴教學的真諦和精髓，在新的高度以新的思路構(gòu)建了更完善、更合理且獨具特色的但昭義教學體系。在這個體系中，我認為有以下幾個方面很值得鋼琴教育界同行們研究和思考。

1.人本主義教育。翻開但昭義的文章，人的素質(zhì)教育，是貫徹其中的一條紅線。但昭義認為“鋼琴藝術(shù)教育的本質(zhì)是素質(zhì)教育”。我認為素質(zhì)教育就是人性教育、人格教育、人心教育。把國民素質(zhì)教育作為鋼琴教育的本質(zhì)是但昭義教育思想和教學體系的核心。但昭義一切為了學生，一切以學生為中心，就是人本主義的踐行。

2.哲學思維的培育。但昭義的文章充滿了哲學思考，辯證思維。但昭義的教學方法是在辯證思維指導下的教學，他對作品的分析，往往是哲學思考的結(jié)果。惟其如此，他才具有一般人不具備的深刻性，才能達到一般人達不到的高度。

3.科學的教學方法。但昭義在前輩鋼琴教學經(jīng)驗的基礎上，將其教學方法歸納為：基本功——聲音——音樂。首先進行扎實的基本功訓練，在此基礎上悉心探覓找出最美的聲音，然后把完美的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合起來，進入藝術(shù)創(chuàng)作的境界，最終達到真善美。其具體步驟是遵循規(guī)律，因材施教，特殊矛盾特殊處理。因此，但昭義的學生都各有性格，各具特色。絕不會千人一面，千曲一聲。

看了這一套“叢書”，我為但昭義教授喝彩，我對我國鋼琴教育事業(yè)充滿信心。感謝但昭義教授為鋼琴教育事業(yè)做出的杰出貢獻。

責任編輯：李姝