蘇永生

作為記者，其知識(shí)面應(yīng)該是寬泛而全面的，其思維也應(yīng)是靈活多樣的，特別是在具體采訪中，不能只滿足于做表面文章，攻其一點(diǎn)、不及其余。就事論事的文章固然好寫，但很難有深度，更難出精品，只有深入實(shí)踐，挖掘新聞背后的新聞，才能寫出有思想有深度的文章。

2007年7月10日，我在呼和浩特市清水河縣宏河鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了一次采訪。采訪的內(nèi)容是內(nèi)蒙古預(yù)備役某師與該小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的事情。盡管類似報(bào)道在報(bào)紙上見(jiàn)過(guò)多次，但由于教育是民生之本，捐資助學(xué)這樣的題材還是值得大力弘揚(yáng)，所以我還是認(rèn)真地進(jìn)行了采訪，并在報(bào)上發(fā)表了一條消息。消息見(jiàn)報(bào)應(yīng)該說(shuō)任務(wù)已經(jīng)完成了，但我卻總覺(jué)得有點(diǎn)缺憾。原因只有一個(gè)，那就是在本次稿件中，只反映了面上的東西，而很多深層次的問(wèn)題并沒(méi)有被挖掘出來(lái)。

按照常理，一提到寫捐資助學(xué)，記者往往就會(huì)用心收集資助單位幾年投入了多少資金，捐贈(zèng)了多少物品，幫助了多少即將面臨輟學(xué)的孩子重返校園這樣的事實(shí)，然后用孩子的話或者捐助單位領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)陳述新聞事實(shí)，很少有記者去深入挖掘那些導(dǎo)致孩子們上不起學(xué)的原因，以及從根本上解決類似問(wèn)題的方法。以宏河鎮(zhèn)小學(xué)為例，該小學(xué)800多名學(xué)生中，家庭貧困者幾乎占到一半，導(dǎo)致他們貧困的原因也各不相同：有的是家里有人患了大?。挥械氖歉改鸽x異或一方殘疾；有的是孩子本人發(fā)生了意外傷害導(dǎo)致家中債臺(tái)高筑；也有的是家長(zhǎng)好吃懶做，不務(wù)正業(yè)。其中最直接的原因是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后，村民思想落后，文化素質(zhì)低。要真正使當(dāng)?shù)厝罕姅[脫貧困，只有發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

在采訪當(dāng)中，有兩個(gè)孩子和一個(gè)家長(zhǎng)的遭遇給記者留下了深刻的印象。無(wú)手女孩任曉娟，3歲時(shí)因“鍋連炕”（灶臺(tái)與炕連為一體）被開(kāi)水燙傷失去了雙手，家中父親年邁。村里的教學(xué)點(diǎn)撤銷后，她只好來(lái)到宏河鎮(zhèn)和母親租房居住，靠母親在鎮(zhèn)里給人打工上學(xué)。誰(shuí)能想到這個(gè)失去了雙手的女孩，不但能自理洗臉、穿衣、上廁所等生活中的事情，甚至還能穿針引線，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。當(dāng)她在教室里用光禿的手臂夾著鋼筆在筆記本上寫下“我愛(ài)學(xué)習(xí)、我愛(ài)生活”8個(gè)漂亮的字時(shí)，我忍不住流下了眼淚，把一支多用筆送給了她，希望她好好學(xué)習(xí)，做生活中的強(qiáng)者。另一個(gè)女孩郭二女因車禍造成雙腿斷裂，靠支架支撐身體，可她學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全年級(jí)第三名。一位學(xué)生家長(zhǎng)張某，妻子患精神病，他本人又失去左手，種了20多畝地，既要養(yǎng)活老人，又要供3個(gè)孩子讀書(shū)，窮困潦倒又無(wú)奈的眼神讓記者久久難以忘懷。因?yàn)榭h里教育教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，許多上小學(xué)的孩子離開(kāi)家到鎮(zhèn)里上學(xué)，可學(xué)校又沒(méi)有宿舍，他們只好租住在居民家里，有的還需要家長(zhǎng)跟著照顧，光租房和吃飯，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期就要花費(fèi)600多元。由于家庭貧困，孩子們經(jīng)常要在節(jié)假日下地幫助家人干活，但他們都非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，近幾年這所小學(xué)有多人多次參加奧林匹克數(shù)學(xué)和英語(yǔ)競(jìng)賽，并獲得了全國(guó)和自治區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。

無(wú)手女孩任曉娟自強(qiáng)自立好學(xué)上進(jìn)的精神令我感動(dòng)，那次采訪之后，我專門聯(lián)系了內(nèi)蒙古預(yù)備役某師的同志進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，并于2007年9月19日再次來(lái)到宏河鎮(zhèn)任曉娟和母親租住的出租屋，對(duì)任曉娟一家進(jìn)行了深入采訪。2007年9月21日，《自強(qiáng)自立、好學(xué)上進(jìn)，無(wú)手女孩任曉娟照樣品學(xué)兼優(yōu)》一文在內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社會(huì)新聞版配圖片刊發(fā)后，在社會(huì)上引發(fā)很大反響。內(nèi)蒙古電視臺(tái)專題部一位記者專門打來(lái)電話詢問(wèn)任曉娟的近況，并表示要做專題采訪。社會(huì)上的愛(ài)心人士看到報(bào)道后紛紛向任曉娟伸出援助之手。特別讓我感動(dòng)的是一位曾在呼倫貝爾電臺(tái)工作的同志看到報(bào)道后，打電話給我說(shuō)，他專門為任曉娟設(shè)計(jì)制作了一個(gè)腕套，供她戴在胳膊上解決寫字難題。

一個(gè)小學(xué)校的一次采訪，就可以挖掘到這么多的素材。而且在這個(gè)學(xué)校眾多生活貧困學(xué)生的背后，常常又牽涉到婚姻法、未成年人保護(hù)、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、“兩免一補(bǔ)”、新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)“輸血與造血”、發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、提高貧困家庭群眾生活水平等多項(xiàng)深層次的問(wèn)題。一則簡(jiǎn)單的捐資助學(xué)消息，絕不可能涵蓋這樣多的內(nèi)容。

在“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”已經(jīng)成為廣大媒體記者的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)的今天，記者只有深入到群眾中間，用心體會(huì)他們的生活，了解他們的苦樂(lè)，反映他們的訴求，才能揭示矛盾、找準(zhǔn)癥結(jié)、促進(jìn)問(wèn)題的解決。記者也只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考總結(jié)，才能真正做到“三貼近”，寫出內(nèi)容深刻、有血有肉的文章。

（作者單位：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社）

責(zé)任編輯：邰山虎