王維秀

一、寬容與嚴(yán)厲并存

寬容是美德，可是一味地寬容就會產(chǎn)生不良的后果，甚至誤人子弟。我總是很理解學(xué)生的行為，總是和風(fēng)細(xì)雨地去教育學(xué)生，這是快樂的源泉?？墒怯行┖⒆邮遣宦爠竦?，言傳身教都不管用，但是嚴(yán)厲的教育就特別好使。正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以開學(xué)初就要和學(xué)生一起制定適合他們的班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。所謂的懲罰措施，可以結(jié)合中考的體育加試，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣做可以說是一舉兩得。當(dāng)然，教育教學(xué)方法要隨著時代的改變而適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行變革，更應(yīng)該因材施教。我當(dāng)班主任這些年，一直都很注重與學(xué)生溝通、與家長溝通，隨時隨地觀察學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的思想變化，及時地與學(xué)生交談，使他們可以樹立正確的人生觀、世界觀。以前的學(xué)生，你說了，他就會聽你的；現(xiàn)在的學(xué)生，你說了，還要時刻督促，并且要嚴(yán)格地進(jìn)行檢查，稍稍一怠慢，他就又回到了原點(diǎn)。換句話說，就是自制力太差，而家長的態(tài)度也是這種狀態(tài)形成的一個原因之一。家長把教育孩子的工作完全推給老師，在家則是過分寵愛孩子，使得我們在校的教育大打折扣。而有關(guān)教育專家說過，家庭教育對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。這種情況下，作為班主任的我，必須允許學(xué)生犯錯誤，但一定要先講明道理，然后再嚴(yán)厲地使其改正。

二、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵或者是獎勵。任何一個人都喜歡聽贊揚(yáng)的話語，往往喜歡從別人的肯定中肯定自己，學(xué)生更是如此。每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我從來都不會劈頭蓋臉地一通大罵，而是讓他先說。如果有什么需要辯解的話，也讓他先說，免得你說他的時候，他沖動地說出什么不合適的話。他說完后，你根據(jù)他平常的表現(xiàn)，先表揚(yáng)一下，比如說你是個愛干凈的孩子，你很孝順，你很能吃苦，你很活躍，你的性格很好等等。其實(shí)任何一個人都是有優(yōu)點(diǎn)的，或者說一個人的缺點(diǎn)有時候也是一個人的優(yōu)點(diǎn)。然后話鋒一轉(zhuǎn)，開始說他的錯誤。這樣的情況，學(xué)生都能接受你的批評，也能積極地改正，而且?guī)熒g的關(guān)系也更加親密了。親其師，信其道。讓學(xué)生愛戴你，信服你，這才是教育的前提。

三、愛戴每一個學(xué)生

我從事班主任多年，從不歧視任何一個學(xué)生，我相信每一個學(xué)生都是可造之才，都有自己的優(yōu)勢。我盡全力去教育他們，使他們無論在知識和做人方面都能有所收獲。即使將來他不一定能上大學(xué)，我也鼓勵他們要做一個合格的人，不要成為社會和家庭的累贅，做一個獨(dú)立而有尊嚴(yán)的人。我教過的學(xué)生無數(shù)，其中不乏有淘氣的、品行不端的、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。但是我從不放棄任何一個。我認(rèn)為學(xué)生淘氣，一則他聰明，二則他精力充沛，他之所以“不務(wù)正業(yè)”，也就是不學(xué)習(xí)，主要是他的基礎(chǔ)太差，跟不上。哪有一個孩子不希望自己考第一，不希望自己上大學(xué)的。所以，他也只能自暴自棄，破罐子破摔了。對于這樣的孩子，首先要肯定他，告訴他，他是一個非常聰明的孩子，然后讓他從最基礎(chǔ)做起，他喜歡哪科就學(xué)哪科，哪科都不喜歡就學(xué)語文，國語總得學(xué)吧！總能學(xué)吧！當(dāng)然分配了任務(wù)，還要檢查，讓他忙得沒精力淘氣，沒精力搗亂。

四、學(xué)習(xí)促我成長

教師教育的成功也許一半來自于態(tài)度，一半來自于方法，有了好的態(tài)度，方法往往會生效。態(tài)度和方法的有效統(tǒng)一，可以順利地解決學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的矛盾。我們老師都有閱讀的習(xí)慣，通過活化了的知識沉淀所形成的良好品質(zhì)，使我們有了正確的教育態(tài)度。我認(rèn)真對待所從事的班主任工作，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，在閱讀中提升自己的職業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)的使命感，有一種進(jìn)取的意識。平時盡量抽時間去閱讀，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識，做一個學(xué)者型的教師。因?yàn)槲抑缹W(xué)生敬畏有知識的人，學(xué)生在佩服之余會信服這樣的人。在書中，我學(xué)到了許多好的教學(xué)方法，稍加改動，用到現(xiàn)在的工作中，效果也非常好，并從中慢慢形成了自己“潤物細(xì)無聲”的教育方法。

回首過去，10多年的班主任工作有苦亦有甜，我把每個孩子都當(dāng)成自己的親人，傾注自己的心血。老師亦是家長，要用雙重身份去教育孩子，認(rèn)識他們是一種緣分，我希望通過我的努力，能夠使他們將來回首往事時說：“老師，今生能夠認(rèn)識你，真好！”足矣，不是嗎·這就是為人師最為自豪的一刻。