馮艷霞

曾經(jīng)看到這樣一篇故事：一位先生替去遠方的朋友看守山中的宅院，朋友是個很勤快的人，院子里常常打掃得千干凈凈寸草不生。而先生卻很懶，除了偶爾掃一下被風吹進來的落葉，那些破土而出的草芽他卻從不去拔，初春時，院子里冒出了幾簇綠綠的芽尖，他沒去理會。暮春時，那草竟然開花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的蘭花一樣。先生采擷了它的一朵花和幾條葉子，下山去找一位研究植物的朋友，朋友興奮地告訴他說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它。如果在城市的花市上，這一種蠟蘭至少價值萬余元。

先生打電話把這個喜訊告訴了朋友，朋友很詫異。他告訴先生，其實那株蠟蘭每年春天都要破土而出的，只是他以為不過是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖剛出土就被他拔掉了。他不無惋惜地感嘆道：“我?guī)缀鯕У袅艘环N奇花咽，如果我能耐心地等它開花，那么幾年前我就能發(fā)現(xiàn)它了。”

這不由得讓我想起我工作上的一段經(jīng)歷。

2008年春天，我擔任八年級的班主任工作，班上轉來了一個從市里學?；貋淼膶W生。根據(jù)已有的經(jīng)驗，從市里回來的學生都是“問題學生”，不是打架斗毆，就是臭美早戀，總而言之，都是待進生，心里有一百個不愿意，不愿意收下這個從城里回來的女孩?？墒牵K于領導與家長的情面，也只得收下。向家長了解回鄉(xiāng)下讀書的原因，他告訴我，最近做了點生意，賠了，沒能力交付私立學校高昂的開銷。我心里卻想，騙人，這只是借口而已，不是被學校開除，就是在那混不下去了。騙人就騙人吧，反正都已經(jīng)收下了，那就讓她在這個班級做一顆普普通通的草吧！于是隨隨便便給她安排了一個“草”應該有的座位，把她遺忘在了角落里。

沒過多久，學校的第一次月考結束了，這個從城里回來的女孩成績平平，而且不出我的意料，由于她的到來，班級開始有些騷動了，外班的男生開始頻頻地光顧我們班。根據(jù)已有的經(jīng)驗，我知道，這一切都是她惹的禍。

于是，我找到了她，和她進行了第一次談話。她怯怯地告訴我：“老師，我在小學的時候，是個品學兼優(yōu)的孩子，所以父母給我選擇了去城里讀書，想給我一個更優(yōu)越的學習環(huán)境?？稍谀抢?，在老師、同學的眼里，我只是個滿身泥土味的鄉(xiāng)下孩子，在他們眼里，我讀到的是鄙夷。我想尋找一塊適合自己的土壤，讓自己開花。于是，我回到了這里，但在您的眼里我讀到的還是鄙夷。老師，請不要用您的眼神審視我，班級發(fā)生的一切，我只是想引起您對我的關注，我只是在尋求這一次與您面對面交流的機會。

聽了女孩的一番話，我震撼了。是啊，為什么我不能給她一次開花的機會呢·

于是，我調(diào)動了她的座位，開始關注她。從談話中，我知道，她是個聰明的孩子。

我態(tài)度的轉變，給了她精神上很大的鼓舞，她變了，慢慢地，班級又恢復了平靜。

漸漸地，我喜歡上了這個從城里回來的女孩。她開朗、熱情、心胸開闊，從不為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。

可我也發(fā)現(xiàn)，就是這樣一個冰雪聰明的女孩，竟有一個致命的弱點——缺乏自制力。任課老師經(jīng)常跟我反映，說她上課經(jīng)常是開小差，不認真聽課，課下也不能及時地完成作業(yè)。于是，我找到了她，跟她談，也沒什么起色。找家長，家長也無計可施。怎么辦，都已經(jīng)初三了，再這樣下去，恐怕沒等花開，秋霜已降。

情急之下，科任課上，我成了她的同桌；晚自習中，我是她的良師；假期里，我又成了她的家長。讓我欣喜的是，她的學習成績在穩(wěn)步上升，我也松了口氣。

可初三下學期，可怕的事情來了，她早戀了。這又使她在逐步提升的學習成績開始有了下滑。我氣，我急，但我沒放棄，盡管除了我以外，沒有任何一個任課老師看好她。于是，我給她寫了一封長長的信，告訴她，她是我最喜歡的小魚兒，小魚兒應該找到更廣闊的海洋；她是我最愛的那棵草，那棵草要綻放最艷麗的花朵……看了那封信，她哭了，哭了好久……

我依舊和她一起共進退，不離不棄。在一個風雨交加的深夜，在我送她回家的路上，她告訴我，中考那天，她會開花，她會用自己的絢麗，美麗我的世界。

中考結束了，她沒有食言，她以比平時高出20幾分的成績考上了重點高中。這一棵不被人們看中的小草，終于美麗地綻放了。我要感謝這個女孩，因為是她讓我懂得了要關注每一個學生，要給她們足夠的時間準備開花。同時，我也為曾經(jīng)的過失而遺憾，教學生涯中，作為一名教師，我們有誰沒有錯過自己人生中的幾株臘蘭呢·我們總是盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的野草，沒有給予他們證明自己價值的時間，使許多原本珍奇的“蠟蘭”同我們失之交臂了。

花和草其實是一種東西，因為我們的觀念注入，這世界才有了花和草之分。其實，名貴之花也是種卑賤的野草，而每一種野草也都可能成為天使般的花朵。

既然這樣，就讓我們給每一棵草以開花的機會，給每一個學生以證明自己的機會，不去草率地否定一個孩子，那么我們將得到更多人生的“蠟蘭”……

請別錯過你的“蠟蘭”！