李靜

摘要英語(yǔ)閱讀課，看似簡(jiǎn)單，但如何把英語(yǔ)閱讀課上得有效率、有創(chuàng)新，一直是困擾大部分英語(yǔ)教師的難題。本文是對(duì)牛津英語(yǔ)7BUnit2Reading的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思。

關(guān)鍵詞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思

在《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中講到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能：（1）能正確朗讀并掌握一些有關(guān)住宅部分的名稱(chēng)及幾個(gè)介詞詞組中介詞的用法；（2）通過(guò)了解不同國(guó)家居住環(huán)境的情況，能獲取有關(guān)不同生活方式的信息。（3）學(xué)會(huì)描述家，描述他人及自己的生活方式。

過(guò)程與方法：會(huì)話法、合作法、競(jìng)賽法、情景教學(xué)法、聯(lián)想記憶法。通過(guò)大量的活動(dòng)訓(xùn)練達(dá)到語(yǔ)言熟練運(yùn)用的程度，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家精神，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并能在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到集體智慧力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能從了解文章的大意到理解文章的細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能流利朗讀并復(fù)述兩種不同的家園到描述自己的夢(mèng)想之家。

3教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

本單元的主題是通過(guò)談?wù)搰?guó)外幾個(gè)學(xué)生的家園，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的生活方式。教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過(guò)多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。

4教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一步：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（形式：習(xí)題）。

（1）Shedlike__________（go）tothemoviethisevening.

（2）Peoplewantthecity_________（is）beautiful.

（3）shecanspeakonlyalittle_____（France）

（4）Doyouknowthose____________（Japan）

（5）Allofthemarefrom_________（Russian）

（6）__________isthecapitalofFrance.

（7）Itissaidthat_____________（French）maybethebestgardenerintheworld.

（8）Eddiewantstogoto_____________（big）restaurantinthecity.

（9）挨著大海的房子。

（10）那個(gè)房子挨著大海。

第二步：導(dǎo)入。

（1）出示兩幅圖片（房子和公寓）教師問(wèn)：Wherewouldyouliketolive？

（2）教師向?qū)W生展示自己的理想家園：根據(jù)圖片展示導(dǎo)出：awoodenhouse，climbaladder，getintothehouse，enjoythesea，walkonthebeach等一些本堂課重點(diǎn)短語(yǔ)。

第三步：教授新單詞。

（1）教師談?wù)摿俗约旱睦硐爰覉@，問(wèn)學(xué)生：whatroomsdoIneedinmydreamhome？同桌之間合作幫老師找出夢(mèng)想之家里需要的房間名稱(chēng)。

（2）向?qū)W生展示臥室，客廳，陽(yáng)臺(tái)，廚房，餐廳，浴室，花園的圖片。順便根據(jù)圖片分別導(dǎo)出share…with…，chatwith…，cookmeals，thebestplacetodo，onthebalcony，lookoutatthesea，washtheface，growflowers等。

（3）做一個(gè)詞匯的練習(xí)（單詞與意思的匹配）

第四步：閱讀教學(xué)。

（1）引入：InChina，mostofusliveintallbuildings.Whataboutpeopleinothercountries？Doyouwanttoknowaboutthehomesindifferentcountries？

（2）預(yù)覽：閱讀文中的圖片。教師向?qū)W生展示四幅圖片讓學(xué)生回答分別對(duì)應(yīng)的人名。

（3）快讀：閱讀每段的前2行，完成下面的表格。

（4）聽(tīng)讀：

聽(tīng)第一段，判斷對(duì)錯(cuò)。

①Stephenlivesnearthesea.

②TherearemorethantenroomsinStephenshouse.

大聲齊讀第一段回答：

①Whatcanhedoonthebalcony？

②Ifyougotohishome，whatwouldyouliketodothere？（開(kāi)放式的問(wèn)題，要求學(xué)生在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考課文內(nèi)容）

填空：Stephenisaboyfrom_______.Helivesina_________housenearthe______.Thereare12roomsinhishouse.The______ishisfavouriteplacebecausehecanplaygames，readcomicsand_________friendsthere.Heoftensitsonthe______andlooks________thebeach.Hisfriendsliketochatwithhiminhis_________.

（5）借助圖表閱讀：展示第二段文章的圖片，讓學(xué)生口頭表達(dá)圖表的內(nèi)容。

（6）默讀：默讀第二段讓各類(lèi)學(xué)生都有時(shí)間思考與閱讀。

Madeelivesinasmall_____inThailand.Shehasa______family.Manypeoplelive______ ina_____ house_____ariver.Sheisthe______childofthefamily.Everydaysheneedsto_____________ to______thehouse.Madeeshometownisa________ and_____place.Andthereislotsof_____.

（7）聽(tīng)第二段（合上書(shū)）：給學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵句，聽(tīng)出其表達(dá)法。

①我爬梯子進(jìn)入我的房子。

②我是家里的第二個(gè)孩子。

③雨水很多。

（8）宣讀：自由朗讀第三段內(nèi)容，找出最能表達(dá)作者意圖的關(guān)鍵詞

（9）合作閱讀：同桌合作讀第四段，一人扮演記者，一人扮演Anna.進(jìn)行一個(gè)采訪的對(duì)話。

xxx：Wheredoyoulive？

Anna：_______________________

xxx：Whodoyoulivewith？

Anna：________________________

xxx：Whichfloordoyouliveon？

Anna：________________________

xxx：...

Anna：…

…

填空：Annaliveswithherfamilyina____ona_____streetinthe______ofMoscow.Herhomeisnotbigsoshehasto____abedroom_____hersister._____dinner，theyliketoplaygamesandchatthere.Annaisvery______andthe___________are__________.

第五步：讀后活動(dòng)。

（1）表明立場(chǎng)

Whosehomedoyoulikebest？Why？

（2）遷移應(yīng)用。

Describe描述yourownhome：

①location（地點(diǎn)）

②Describe（描述）yourhouse

③Favouriteroom

④Whatdoyouandyourfamilydoathome？

⑤Somethingelse（其它）

（3）提升自我，情感教育。

Homesareveryimportanttoeveryone.Weallneedawarmhome.Ourclassisalsoahappyhouse，wearebrothersandsisters，soweshouldbefriendlytoeachother.

第七步：課后練習(xí)：翻譯短語(yǔ)。

在長(zhǎng)灘 在海灘上 在陽(yáng)臺(tái)上 向外看… 從…向外看… 臥室的窗戶

一所木房子 在河上 倫敦附近的小鎮(zhèn) 在一個(gè)繁華的街上 在第7層

第六步：課后作業(yè)：（1）能復(fù)述課文；（2）完成練習(xí)講義。

5教學(xué)反思

我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入、教授新單詞、閱讀教學(xué)、讀后活動(dòng)、提升自我、情感教育、課后練習(xí)等步驟。我充分發(fā)揮自制網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，使本節(jié)課的內(nèi)容更加充實(shí)，容量更多。既貫通了所要學(xué)的知識(shí)，又拓展了課外知識(shí)，使得本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣更加濃厚，積極地自主探究，討論問(wèn)題熱烈，課堂氣氛活躍！現(xiàn)將課堂教學(xué)反思總結(jié)如下：

（1）復(fù)習(xí)部分有針對(duì)性、典型性、拓展性，并有一定的深度和難度。不僅考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力，分析解決問(wèn)題的能力。（2）本堂課充分體現(xiàn)了閱讀課的特點(diǎn)，預(yù)覽、快讀、聽(tīng)讀、齊讀，借助圖表閱讀、默讀、宣讀。運(yùn)用了多種閱讀技巧，而且每一次閱讀活動(dòng)都有相對(duì)應(yīng)的反饋練習(xí)?？熳x培養(yǎng)了學(xué)生快速獲取信息的能力。聽(tīng)讀訓(xùn)練了學(xué)生在聽(tīng)力中快速獲取信息的能力。齊讀可培養(yǎng)語(yǔ)感，隨之的填空練習(xí)訓(xùn)練了學(xué)生的快速記憶能力。借助圖表進(jìn)行口頭表達(dá)可培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。默讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。找關(guān)鍵詞幫助學(xué)生提高閱讀速度。對(duì)話練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，交際能力、最后的情感升華把本節(jié)課的內(nèi)容提高到一個(gè)新的高度。英語(yǔ)課堂不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和社會(huì)責(zé)任感的教育。（3）雖然本節(jié)課是閱讀課，但聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有涉及。在重點(diǎn)突出閱讀課課型的同時(shí)也借助聽(tīng)說(shuō)為輔，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。（4）課上活動(dòng)形式多樣，師生合作愉快，學(xué)生積極主動(dòng)，教師充滿激情。教師與學(xué)生不是教與學(xué)的關(guān)系，而是合作、學(xué)習(xí)、共同探究、共同體驗(yàn)、師生平等交流、平等對(duì)話、形成了良好的課堂氛圍。（5）重視提高閱讀能力，滲透閱讀技巧。但不形式不空洞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有絲毫放松。重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型以及運(yùn)用都落實(shí)的很到位。既有形式又有內(nèi)容。

6存在問(wèn)題

（1）在口頭表達(dá)、情感升華這兩個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生們都非常積極踴躍，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讓個(gè)別同學(xué)展示他們的對(duì)話或觀點(diǎn)。這是這堂課的一個(gè)不足。（2）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還是缺少創(chuàng)新，缺少亮點(diǎn)。