殷曉莉

席卷全球的金融危機(jī)的余浪仍然存在，影響了當(dāng)下各大企業(yè)的發(fā)展，從而導(dǎo)致各企業(yè)通過(guò)裁員、減薪等手段來(lái)減少損失。再加上近年來(lái)高校畢業(yè)生呈遞增的趨勢(shì)和各高校不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多的畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。古語(yǔ)云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼水?dāng)代畢業(yè)生有必要提前做好畢業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

我對(duì)南京理工大學(xué)紫金學(xué)院的大四學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：11.41%的學(xué)生選擇畢業(yè)后出國(guó)深造，20.11%選擇考研，5.32%選擇自主創(chuàng)業(yè)，57.84%選擇直接就業(yè)。本文根據(jù)調(diào)查的結(jié)果分析這些選擇的原因和動(dòng)機(jī)，并給予一定的建議。

一、出國(guó)深造

出國(guó)深造，一般指?jìng)€(gè)人去本國(guó)以外的國(guó)家接受各種教育。當(dāng)今大學(xué)生出國(guó)深造的原因具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：（1）從畢業(yè)生的初衷來(lái)說(shuō)是為了開闊自己的眼界、積累自身的經(jīng)驗(yàn)和追求更好的教育氛圍。（2）學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言和深入了解文化知識(shí)。（3）追隨時(shí)代大流，可以在回國(guó)后成為“海歸”，認(rèn)為工作會(huì)好找點(diǎn)。（4）從各種渠道獲取出國(guó)的好處，如在聽過(guò)各種出國(guó)講座后，激情澎湃、浮想翩翩。

以上幾點(diǎn)是當(dāng)代大學(xué)生出國(guó)深造的主要?jiǎng)訖C(jī)和原因。但是從個(gè)人角度而言，最主要的是不要為了出國(guó)而出國(guó)，在選擇這條路的時(shí)候，尤其要注意以下幾點(diǎn)：（1）不要單純地認(rèn)為外國(guó)大學(xué)都比中國(guó)要好。在選擇出國(guó)深造的時(shí)候一定要選好國(guó)家和學(xué)校。（2）不要讓自己背負(fù)任何心理包袱出國(guó)。在沒(méi)有出過(guò)國(guó)的人眼里，出國(guó)深造是一個(gè)很光榮的事情，但是他們并不了解海外生活、學(xué)習(xí)和工作的艱辛。建議畢業(yè)生出國(guó)的時(shí)候不要抱著一定要衣錦還鄉(xiāng)的心理。如果在國(guó)外覺(jué)得周遭環(huán)境對(duì)自己的發(fā)展不利，一定要及時(shí)回國(guó)。（3）雖然出國(guó)對(duì)于大學(xué)生拓寬視野的確有一定作用，但是不是每個(gè)畢業(yè)生都適合出國(guó)的。外語(yǔ)基礎(chǔ)不好的和家庭條件有限的學(xué)生一定要權(quán)衡利弊，不可草率決定。（4）不要單純地認(rèn)為出國(guó)獲得一個(gè)國(guó)外的文憑就可以更好地生活，應(yīng)當(dāng)從個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，國(guó)內(nèi)的工作可能更適合當(dāng)下的你。

二、考研

近幾年來(lái)，社會(huì)對(duì)高層次、高素質(zhì)人才的需求急速上升，隨之而來(lái)的“考研熱”席卷整個(gè)高校界，因?yàn)榇蠖鄶?shù)畢業(yè)生認(rèn)為考研已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。究其原因主要是當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)壓力和大學(xué)生的盲目跟風(fēng)等，從而導(dǎo)致各種問(wèn)題隨之而來(lái)，如：（1）有些學(xué)生考研主要是為提高學(xué)位而不是真正為了做學(xué)問(wèn)。他們只是把考研當(dāng)做通向好工作的“鋪路石”。由于考研目的不明確、態(tài)度不端正，出現(xiàn)考研雖“熱”但學(xué)術(shù)卻“冷”的情況。（2）大學(xué)里考研成風(fēng)，不少考研的學(xué)生缺課、逃課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，從而導(dǎo)致高校本科教學(xué)質(zhì)量受到影響，干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，尤其直接影響到大三、大四的正常教學(xué)。

因此，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)論是個(gè)人還是學(xué)校都應(yīng)該處理好考研過(guò)程中的細(xì)節(jié)：（1）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)定位好自己，確定準(zhǔn)確的考研動(dòng)機(jī)，從自身實(shí)際出發(fā)，不可盲目跟風(fēng)、隨波逐流，為了考研而考研?？佳行枰粋€(gè)明確的目的，在個(gè)人選擇的時(shí)候應(yīng)當(dāng)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，問(wèn)問(wèn)自己為什么考研，考研到底能給自己帶來(lái)什么。思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要慎重，一旦想清楚就要堅(jiān)定信念不可動(dòng)搖。（2）學(xué)校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，不僅要重視理論知識(shí)的傳授，而且要培養(yǎng)他們務(wù)實(shí)、勤奮的精神，幫助大學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)生選擇考研的過(guò)程當(dāng)中要給予學(xué)生一定的建議。

三、自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指大學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和專業(yè)技能，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，運(yùn)用各方面資源進(jìn)行開發(fā)，從而以承擔(dān)各種風(fēng)險(xiǎn)為前提的創(chuàng)造過(guò)程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有利于大學(xué)生自身能力的提高和各項(xiàng)技能的發(fā)展。這對(duì)于大學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)變技巧的發(fā)展有著積極的作用，同時(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程還可以促使大學(xué)生認(rèn)清自我和形成腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)心理。（2）創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力。創(chuàng)業(yè)不僅使個(gè)人就業(yè)，而且可以給社會(huì)創(chuàng)造更多的工作崗位，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)的壓力，即創(chuàng)業(yè)可以帶動(dòng)就業(yè)，進(jìn)而促使社會(huì)繁榮發(fā)展。

雖然創(chuàng)業(yè)的意義眾多，但現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然存在著很多的弊端，如：（1）由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只看到了以前的成功案例，很少注意失敗的情況，導(dǎo)致盲目樂(lè)觀，一旦在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的遇到挫折和磨難，許多大學(xué)生會(huì)感到十分痛苦、沮喪。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣做好成功和失敗的準(zhǔn)備，才能使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中變得更加理智。（2）急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生在學(xué)校里掌握的大部分是書本知識(shí)，缺乏必要的實(shí)踐能力和管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難扮演好經(jīng)理人的角色，因此大學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)實(shí)踐能力。（3）大學(xué)生意識(shí)中的市場(chǎng)觀念比較淡薄，不少大學(xué)生在面對(duì)投資人時(shí)可以大談特談自己的技術(shù)或產(chǎn)品如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及后續(xù)的產(chǎn)品推銷和怎樣占有市場(chǎng)等。就算談到市場(chǎng)的話題，也只是把概念定位在淺顯的位置。其實(shí)，投資人關(guān)心的并非是什么高科技，而是市場(chǎng)投入后所帶來(lái)的利潤(rùn)。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明盈利的可能性。

四、直接就業(yè)

對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)是把理論的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐的理想機(jī)制，大學(xué)生可以通過(guò)就業(yè)來(lái)進(jìn)入社會(huì)，把自己轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能的勞動(dòng)力。然而近幾年來(lái)的就業(yè)情況并不是很樂(lè)觀，大學(xué)生就業(yè)壓力也相當(dāng)大，因此大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備。在此給予一定的建議：

1.端正就業(yè)心理，樹立正確的擇業(yè)觀。在擇業(yè)過(guò)程中，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，如：能力、性格和專業(yè)技能等方面，使自己努力適應(yīng)社會(huì)的整合，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)大軍中占有一定的優(yōu)勢(shì)，因此適當(dāng)降低要求，找準(zhǔn)實(shí)際定位，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，就業(yè)的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，就業(yè)也就相對(duì)容易了。

2.時(shí)刻注意提高自身的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，促使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。大學(xué)生具備的素質(zhì)應(yīng)該是一種綜合素質(zhì)，不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和全面的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.當(dāng)代大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注各方面就業(yè)信息，這樣才能使自己有更多的選擇，重視每次獲得的機(jī)會(huì)，并且要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，把能夠證明自己才能的各項(xiàng)軟硬件拿出來(lái)進(jìn)行自我推銷，只有這樣“千里馬”才會(huì)被“伯樂(lè)”相中。

大學(xué)生的畢業(yè)規(guī)劃是社會(huì)人力資源配置的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步，只有這個(gè)問(wèn)題得到了很好的解決，才可以使大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫，而且這個(gè)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，還是各大高校的問(wèn)題，因此幫助大學(xué)生做好畢業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)校而言是至關(guān)重要的，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視。

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