郭秀娟

2008年9月，剛剛大學畢業(yè)才22歲的我，被分配到遠離縣城60多里的閆莊小學。剛邁進學校大門，我就被驚呆了。幾間低矮的平房就是教室，操場和足球場差不多大，連宿舍都沒有。辦公條件更出乎我的想象，全校老師都擠在一個破舊的辦公室里，辦公桌上滿是灰塵，而且室內光線很差?？吹窖矍暗木跋螅业拇竽X一片空白，很難想象這就是我一直要工作和生活的地方。由于離家比較遠，晚上我住在學校，校長安排學校的一個女老師和我做伴。給家人打電話，聽到電話另一頭爸爸和藹的聲音，不爭氣的眼淚忍不住流了出來，爸爸像往常一樣安慰我、鼓勵我。

由于學校的條件非常艱苦，剛畢業(yè)的大學生很少有人愿意到這里來工作，通常一個老師擔任幾個年級的課。第二天校長通知我教三年級英語和四年級語文，并任四年級的班主任。一進教室，同學們立即起立歡迎我的到來，看到黑板上寫著“歡迎郭老師”五個大字，看著同學們一張張欣喜、充滿期待的臉和那一雙雙可愛的眼睛，頓時心里有了一絲暖意。帶著感動和熱情，我給他們上了第一堂課，每一個同學都如饑似渴地聽著，我也享受著課堂上的每一秒鐘。

慢慢地，我習慣了學校的生活，深深地喜歡上了這里的孩子們，雖然工作比較辛苦，但他們帶給我無比的快樂。由于地理位置的限制，孩子們很少有機會去城里，他們對外邊的世界了解很少。上課的時候，我盡量把自己的所見所聞結合課本上的知識講給他們聽，孩子們對我講的內容很感興趣，就連平時上課經常睡覺的同學也會經常問我問題。課余時間我也會跟孩子們在一起，和他們一起聊天、做游戲。他們把我當成了自己的好伙伴，開心和煩惱的事情都會告訴我。每天晚上，我會回憶和孩子們的聊天情況，并記錄下他們在學習和生活中遇到的問題，然后想辦法幫助他們。沒多久，我對班里每個孩子的情況都了如指掌，這樣既有益于我的工作，又使孩子們減少了煩惱。同事們看我這么辛苦，勸我說上課都這么累了，下課就好好休息。農村的教育條件遠不及城市，我想通過自己的努力讓孩子們和城市的孩子一樣優(yōu)秀，有時真的感覺很累，但一想到活潑可愛的孩子們，就樂不思疲。不少孩子的父母在外打工，他們由爺爺奶奶照看，放學后孩子們的作業(yè)一般沒人輔導，為了幫助他們輔導作業(yè)，我經常到孩子們家里家訪，這樣就可以了解孩子在家的表現(xiàn)情況。家長們每次見到我，都非常親切，由于經常去家訪，我和他們像朋友一樣，關系融洽。

在我的努力下，每個孩子的成績都取得了很大的進步，班里的成績從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一躍升到正數(shù)第一。孩子們看到自己的成績，臉上露出了微笑，家長和同事對我的工作也很認可。其實，看到孩子們取得的進步，我比任何人都開心。為了讓孩子們能夠學到更多的知識，我?guī)椭麄兒统抢锏膶W生建立聯(lián)系，并鼓勵他們寫信交流，這樣他們的眼界就變得開闊了，從而縮小了和城里孩子的差別。班里的一個孩子和實驗小學的一個孩子在寫信的過程中，建立了很好的友誼，周末或者假期的時候，他們到彼此家里做客，城里的孩子增加了對農村的感性認識，體會到了農村孩子的艱辛?，F(xiàn)在的孩子一般都是家里的獨生子，家長舍不得讓他們做家務或者干農活，而我每次家訪的時候都會刻意叮囑家長要適當?shù)刈尯⒆觽冏鲂┘覄?，這樣他們才能體會到家長的辛苦，才能從中學到課堂上學不到的知識。

當然，在平時的工作中，也會遇到一些令人意想不到的事情。班里有個學生父母離異，平時由年邁的爺爺奶奶照顧，在學校里表現(xiàn)還不錯，但在家里經常對自己的爺爺奶奶指手畫腳，甚至還辱罵他們。每次家訪的時候，他的爺爺奶奶都說孫子在家表現(xiàn)很好，如果不是班里的一個學生告訴我，我就一直蒙在鼓里。我把他叫到辦公室，語重心長地給他講道理，讓他明白尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，他低著頭告訴我知道自己錯了，并答應我回家之后一定要好好地對待爺爺奶奶。后來，其他同學告訴我他在家經常幫爺爺奶奶做家務，在班上我還刻意表揚了他。國家一直在強調要實施素質教育，讓孩子在各方面全面發(fā)展，但是由于師資條件的限制，素質教育很難在農村小學得到真正落實。不少農村小學往往忽視了音體美的教育，孩子在藝術、體育方面的特長很難被發(fā)現(xiàn)，即使某個孩子具有這方面的天賦，農村家庭也負擔不起他們高昂的學習費用。班里有個孩子學習成績一般，但在美術方面特別有天賦，我把她畫的山水畫給一個學美術的同學看了看，我同學說即使經過專業(yè)學習也達不到這樣的水平，并建議她去學美術。每次到她家家訪的時候，我就勸她的父母考慮讓她學美術，但每次都遭到拒絕。在他們的思想中，女孩子花這沒多錢學美術沒什么用，骨子里他們還是很重男輕女。

目前教育中一般只注重智力的教育，而忽視了德育教育，特別是農村小學，這種情況更加突出，家長也覺得只要孩子學習好就行，其余的都不重要。有一次剛下課，一個學生急急忙忙往外跑，不小心把老師撞了一下，老師手里的粉筆和書本都掉到了地上，這個孩子就像什么事都沒發(fā)生一樣，繼續(xù)往外跑著。老師無奈地搖了搖頭，自己把書和粉筆撿了起來。我知道這件事后，在班里開了個關于禮儀方面的主題班會，并舉了一些反面的例子，同學們積極討論并發(fā)言，每個人都說出了自己以前做得不對的地方。班會結束后，這個孩子主動找到那位老師并向她道歉，我心里非常高興。

我深深地喜歡這里的孩子們，也摯愛我的工作。我作為一名農村小學教師，雖然辛苦，但我真的很快樂。