張曉紅 郝亞超

學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力是衡量職業(yè)教育辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的重要場(chǎng)所。中職學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性體現(xiàn)在設(shè)備及規(guī)模的生產(chǎn)性、專業(yè)方向和課程設(shè)置的生產(chǎn)性、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的生產(chǎn)性及教學(xué)評(píng)價(jià)的生產(chǎn)性等。

教育部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上的講話中指出：“職業(yè)教育作為一種類別，根本上和普通教育區(qū)別在于以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，因此決定了衡量職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)是什么？唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力?！盵1]這句話為職業(yè)教育指出了一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，才能更貼近就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)市場(chǎng)零的接軌。而學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，離不開所依托的場(chǎng)所——生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

那么什么樣的實(shí)訓(xùn)基地才是生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地呢？

本人查閱了大量的資料，認(rèn)真體會(huì)實(shí)踐教學(xué)中所見、所做、所思，學(xué)習(xí)了一些專家學(xué)者對(duì)有關(guān)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的分析介紹。從理論上講，實(shí)訓(xùn)基地通常有校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地通常是指工學(xué)結(jié)合、校企合作企業(yè)、能定期和不定期接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)，這些企業(yè)單位都是營(yíng)業(yè)性的企業(yè)，以營(yíng)利為目的。而所謂生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地通常是指校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，即校內(nèi)生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地。

對(duì)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵目前學(xué)界尚無公認(rèn)的界定?！?007年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)推薦預(yù)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是指“由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，校企合作聯(lián)系設(shè)計(jì)和系統(tǒng)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式”。該定義認(rèn)為，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是校企雙方利用各自的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合在校內(nèi)建設(shè)的適用于實(shí)踐教學(xué)的一種教學(xué)模式。該模式盡管在一定程度上反映了校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的基本特征，但還缺乏對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵的反映。校企聯(lián)合共建并非是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的本質(zhì)特征，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)所強(qiáng)調(diào)的：一是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的生產(chǎn)性特點(diǎn)，二是要校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)。[2]

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要做到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，必須要實(shí)現(xiàn)“八個(gè)合一”：（1）生產(chǎn)車間與教室合一；（2）學(xué)生與學(xué)徒合一；（3）教師與師傅合一；（4）教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一；（5）教學(xué)用具與生產(chǎn)工具合一，教學(xué)設(shè)備就是生產(chǎn)設(shè)備，教學(xué)素材就是生產(chǎn)的原材料；（6）作業(yè)與產(chǎn)品(作品)合一；（7）教學(xué)與科研合一；（8）育人與創(chuàng)收合一。[3]

針對(duì)上述普遍性的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地定義、本質(zhì)及內(nèi)涵的闡述，本人對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)利用進(jìn)行了認(rèn)真思考。

計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與一些生產(chǎn)性很強(qiáng)的二產(chǎn)類專業(yè)如數(shù)控、機(jī)加、焊接等專業(yè)不同，其生產(chǎn)性特點(diǎn)不是生產(chǎn)出有型的與企業(yè)對(duì)接的產(chǎn)品那樣突出、明顯，但與二產(chǎn)類專業(yè)存在共同的上述“八個(gè)合一”的生產(chǎn)性特征。

我校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)主要有硬件及外設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、廣告設(shè)計(jì)等。實(shí)訓(xùn)基地硬件設(shè)施大體如下：6個(gè)多媒體機(jī)房；1個(gè)動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室；1個(gè)硬件實(shí)訓(xùn)室；1個(gè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室；1個(gè)路由交換實(shí)訓(xùn)室。有教學(xué)用計(jì)算機(jī)518臺(tái)，有專業(yè)級(jí)的三層交換機(jī)10臺(tái)，路由器14臺(tái)。學(xué)校光纖接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，搭建了校園局域網(wǎng)，開設(shè)了門戶網(wǎng)站。我校這些良好的硬件設(shè)施，在開發(fā)和使用上都體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)基地“生產(chǎn)性”的特征。

一、設(shè)備及規(guī)模的生產(chǎn)性

所謂設(shè)備及規(guī)模的生產(chǎn)性，是指學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)所用的設(shè)備及規(guī)模與實(shí)際工作中的設(shè)備及規(guī)模相一致或能真實(shí)地模擬實(shí)際工作。做到這一點(diǎn)，相對(duì)有些計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)只要保證每人一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)就能滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。如，廣告專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)等。我校微機(jī)型號(hào)多數(shù)為聯(lián)想揚(yáng)天T6900V和聯(lián)想啟天M8200，具體配置為CPU，四核Q8200；內(nèi)存4G；硬盤320G；顯卡ATI Redoon HD 3800。這些計(jì)算機(jī)設(shè)備無論從實(shí)踐性還是生產(chǎn)性都完全能夠滿足廣告、動(dòng)漫等專業(yè)的生產(chǎn)性教學(xué)需要。

我校的路由交換實(shí)訓(xùn)室配置為30臺(tái)聯(lián)想品牌電腦，企業(yè)級(jí)路由器12臺(tái)，企業(yè)級(jí)交換機(jī)23臺(tái)。實(shí)訓(xùn)室采用島式結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生之間的溝通，能完全模擬局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境，使用的是銳捷公司研發(fā)的LIMP網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)品。該產(chǎn)品完全以硬件設(shè)備為依托，能真實(shí)模擬各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生如同在進(jìn)行實(shí)際工作一樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)管理和安全、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、服務(wù)器設(shè)置等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與發(fā)布測(cè)試等。

學(xué)校的綜合布線實(shí)訓(xùn)室采用開放式結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生實(shí)際操作。其中北京華域公司研發(fā)的綜合布線實(shí)訓(xùn)墻能夠模擬真實(shí)的3層樓宇綜合布線施工環(huán)境，可以同時(shí)滿足36名學(xué)生進(jìn)行樓宇綜合布線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。西安西元公司研發(fā)的配線端接、光纖熔接設(shè)備與實(shí)際工作中所用設(shè)備完全一致，可同時(shí)滿足20名學(xué)生進(jìn)行配線端接、光纖熔接實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

學(xué)?，F(xiàn)在采用的各種網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備及工作環(huán)境與企業(yè)完全一致，有利于學(xué)生在未來實(shí)際工作中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搭建和網(wǎng)站程序及網(wǎng)頁開發(fā)技能的訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境及學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備與企業(yè)使用的設(shè)施設(shè)備的完美對(duì)接。

二、專業(yè)方向和課程設(shè)置的生產(chǎn)性

專業(yè)方向和課程設(shè)置的生產(chǎn)性要求職業(yè)學(xué)校緊跟當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向，使其與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，與職業(yè)需求對(duì)接。職業(yè)崗位需求哪方面的知識(shí)，就設(shè)置哪個(gè)專業(yè)方向和專業(yè)課程。

前些年，計(jì)算機(jī)熱剛剛開始的時(shí)候，大量的計(jì)算機(jī)購(gòu)入，很少有人會(huì)用，不能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。缺少計(jì)算機(jī)普通操作員，如辦公自動(dòng)化人員、專業(yè)文字錄入員、簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作和維護(hù)人員等。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)方向?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用專業(yè)，開設(shè)的主干課程有Windows操作系統(tǒng)的安裝與使用、硬件的安裝與調(diào)試、Office辦公自動(dòng)化軟件（word、excel、point）、文字錄入等。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提高和普及以及電信、有線電視和互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)融合，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不僅僅局限于會(huì)用、會(huì)操作，而且需要大量的網(wǎng)絡(luò)安裝及調(diào)試、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫、影視制作等的中、初級(jí)操作人員。面對(duì)這一市場(chǎng)變化，作為職業(yè)學(xué)校就要及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，適應(yīng)市場(chǎng)的變化，為當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)培養(yǎng)更多的中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)緊跟市場(chǎng)變化，組織行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)專業(yè)人才、專業(yè)領(lǐng)域帶頭人及計(jì)算機(jī)專業(yè)專任教師及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，以適應(yīng)瞬息萬變的就業(yè)市場(chǎng)?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)專業(yè)方向設(shè)置為多媒體應(yīng)用、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)、廣告設(shè)計(jì)與制作等。多媒體應(yīng)用專業(yè)主干課程主要有Illustrator cs4 、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、Adobe Audition 3.0、Photoshop 平面圖像設(shè)計(jì)、CORELDRAW、Edius 視音頻制作、3Dmax、After Effects、Maya等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主干課程有計(jì)算機(jī)組裝維修、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、路由器實(shí)用技術(shù)、WindowsServer 2003系統(tǒng)管理和維護(hù)、WindowsServer 2003服務(wù)構(gòu)建和維護(hù)等。硬件與外設(shè)維修專業(yè)主干課程有計(jì)算機(jī)組裝維修、電子線路基礎(chǔ)、硬件維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)、主板維修、顯示器維修、打印機(jī)維修、筆記本電腦維修、計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)品營(yíng)銷等。網(wǎng)站設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程有使用Photoshop設(shè)計(jì)網(wǎng)站、Dreamweaver制作網(wǎng)頁、Illustrator制作網(wǎng)頁效果、使用Flash制作網(wǎng)站動(dòng)畫和網(wǎng)站、JavaScript程序設(shè)計(jì)、PHP網(wǎng)絡(luò)編程、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理和開發(fā)、C#面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、使用Ajax技術(shù)增強(qiáng)用戶體驗(yàn)等。