方夢陽

【摘要】隨著計算機(jī)應(yīng)用的持續(xù)發(fā)展，數(shù)字媒體逐步延伸到社會的各個層面，實驗室的發(fā)展和數(shù)字媒體也緊密相關(guān)，包括實驗室的教學(xué)和研發(fā)、成果的發(fā)布和展示。無論是傳統(tǒng)藝術(shù)還是各類新媒體藝術(shù)方面，藝術(shù)類的實驗室都需要在新的數(shù)字媒體環(huán)境下探索新的建設(shè)方案。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體環(huán)境；藝術(shù)類實驗室；藝術(shù)實驗傳播

隨著計算機(jī)應(yīng)用的持續(xù)發(fā)展，數(shù)字媒體逐步延伸到社會的各個層面，包括實驗室的教學(xué)和研發(fā)、成果的發(fā)布和展示方式，實驗室的發(fā)展已經(jīng)和數(shù)字媒體緊密相關(guān)。無論是傳統(tǒng)藝術(shù)還是各類新媒體藝術(shù)方面，藝術(shù)類的實驗室都面臨著新的建設(shè)方案和發(fā)展前景。

藝術(shù)類實驗室的數(shù)字化媒體環(huán)境

在當(dāng)前高校的教學(xué)、科研和管理數(shù)字化的背景下，藝術(shù)類實驗、研究和管理也必然逐步納入其所在院校的數(shù)字化系統(tǒng)中，藝術(shù)類實驗室的發(fā)展也必然面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。根據(jù)實驗室研究內(nèi)容的不同，實驗室數(shù)字化程度和呈現(xiàn)形態(tài)也不一樣，主要反映在實驗室的數(shù)字化管理、實驗的數(shù)字媒體硬件支持和藝術(shù)實驗的軟件手段三個方面。

1.藝術(shù)類實驗室的數(shù)字化管理分為兩個部分：一是和實驗室所在院校學(xué)分制管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)。實驗教學(xué)是實驗室的主要功能，通常實驗課程包含在整個學(xué)分制教學(xué)系統(tǒng)中，因此部分實驗課程的管理就由院校學(xué)分制管理系統(tǒng)承擔(dān)。首先，在整個學(xué)科專業(yè)的課程體系中設(shè)定實驗課程：基礎(chǔ)實驗課程、專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程、專業(yè)必修實驗課程；其次，實驗課程的房間管理，部分藝術(shù)類實驗課程中實驗學(xué)時占課程總學(xué)時的比例較小。因此這類課程的房間管理和普通課程均由學(xué)校教務(wù)學(xué)分制管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理。二是實驗室獨立的數(shù)字管理系統(tǒng)。是否需要建立獨立的數(shù)字管理系統(tǒng)，從實驗室的規(guī)模和特征來看，一般省級以下實驗室的規(guī)模較小，傳統(tǒng)的管理方式足以應(yīng)付正常的實驗教學(xué)和科研。[1]但有些實驗室以數(shù)字藝術(shù)為特征，對相關(guān)設(shè)備和資源的管理需要直接通過計算機(jī)軟件來管理。省級以上的實驗室，特別是國家級的實驗教學(xué)示范中心，需要配備功能完整的數(shù)字管理系統(tǒng)，對此類系統(tǒng)一般要求是實驗課程管理、項目管理、進(jìn)度管理、成果管理和人員管理這幾個方面。以往傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，要對規(guī)模較大的實驗室群進(jìn)行如此精密的管理和監(jiān)控行為，必然需要耗費大量的人力物力，效率還不高。而通過各種數(shù)字化管理手段，能夠有效地為實驗室進(jìn)行管理服務(wù)。對于藝術(shù)類實驗室來說，一般早期的數(shù)字管理方法是通過計算機(jī)的數(shù)據(jù)記錄功能來收集管理整個實驗室的運行情況，但不具備實時性，而且數(shù)據(jù)之間沒有有效的關(guān)聯(lián)功能，如需了解實驗室的運行情況，仍然要通過人工操作計算機(jī)對各部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行計算和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。當(dāng)數(shù)字化系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展后，現(xiàn)今的實驗室可以通過集成功能，有效實時監(jiān)控實驗房間的數(shù)字化管理系統(tǒng)來進(jìn)行實驗室數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計。在實驗示范中心的層次上，數(shù)字管理系統(tǒng)必須具備開放實驗管理的功能，開放實驗對藝術(shù)類實驗室具有重要的意義。藝術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)和實驗自身就比理工類實驗在實驗的方法、時間、手段上更需要較大的自由度，通常學(xué)生的創(chuàng)作無法在課程學(xué)時內(nèi)完成，需要在實驗課程時間外使用實驗室來繼續(xù)作品的創(chuàng)作和實驗，這就對開放實驗的管理提出了更高的要求。

2.藝術(shù)實驗的數(shù)字硬件支持。藝術(shù)類實驗室對數(shù)字媒體硬件的需求從低到高分為以下幾點：首先比較基礎(chǔ)的是對實驗教學(xué)內(nèi)容展示的支持。例如傳統(tǒng)的美術(shù)類繪畫實驗室，需要教學(xué)課件演示、作品賞析等。繪畫藝術(shù)的賞析必須前往藝術(shù)展館等地，否則低精度的幻燈設(shè)備無法達(dá)到美術(shù)類學(xué)生對繪畫作品的欣賞要求。而現(xiàn)今高分辨率的顯示器和投影設(shè)備，在一般賞析的程度上已經(jīng)可以滿足一些美術(shù)實驗課程對作品的視覺要求，大大降低了實驗教學(xué)的成本。其次是對基于計算機(jī)各類圖形設(shè)計軟件工具的數(shù)字藝術(shù)實驗教學(xué)的支持，比如三維動畫實驗室。該實驗室的主要實驗內(nèi)容必須依賴三維圖形設(shè)計軟件，如Maya和3dMax等。因此功效穩(wěn)定的圖形工作站是實驗室必不可少的設(shè)備。類似的還有數(shù)字音頻實驗室，其實驗教學(xué)和研究都需要基于數(shù)字軟件工具的使用，而能夠支持此類軟件的計算機(jī)一般都是價格昂貴的專業(yè)工作站，所以此類實驗室的建設(shè)發(fā)展對計算機(jī)設(shè)備的硬件要求相對更高。最后對數(shù)字硬件設(shè)備的依賴更高的是強調(diào)互動功能的藝術(shù)實驗室。以互動媒體實驗室和虛擬現(xiàn)實實驗室為例，互動媒體實驗室主要研究新媒體藝術(shù)裝置和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，實驗研究的范疇具有高度的融合性，數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)裝置藝術(shù)結(jié)合，不但要考慮裝置藝術(shù)的呈現(xiàn)方式，還要考慮互動功能所需要的專業(yè)設(shè)備。此類設(shè)備多是組合在互動裝置藝術(shù)作品中的，實驗室需要采購的都是各類配件和耗材，當(dāng)此類設(shè)備成為作品的一部分后，只有作品被拆卸后才具有重復(fù)使用的可能性。虛擬現(xiàn)實實驗室有時會用到單價高達(dá)近百萬元的投影設(shè)備，這類設(shè)備因為專業(yè)技術(shù)要求較高，藝術(shù)類實驗室一般不具備自行研發(fā)組裝的能力，只能通過向?qū)I(yè)生產(chǎn)商進(jìn)行購買或者租用，資金投入成為此類實驗室重要的門檻。

3.藝術(shù)實驗的數(shù)字軟件手段。藝術(shù)實驗對數(shù)字軟件的依賴逐漸增大，數(shù)字軟件作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，如Flash動畫、三維動畫、數(shù)字圖像圖形、數(shù)字短片、網(wǎng)頁設(shè)計作品及數(shù)字音頻音樂等各類以數(shù)字軟件作為設(shè)計手段或者輔助工具而創(chuàng)作成的藝術(shù)作品。這些數(shù)字藝術(shù)形態(tài)極少完全依靠數(shù)字軟件形成，一般都會涉及前期的手繪稿、草圖、故事版等傳統(tǒng)創(chuàng)作階段，再通過不同的數(shù)字軟件將創(chuàng)作其他階段的工作分離開來進(jìn)行數(shù)字化處理和制作。在這些過程中，藝術(shù)作品的載體主要是計算機(jī)，最終作品可能完全是數(shù)字信號的儲存方式。

藝術(shù)實驗的數(shù)字化展示特征及傳播形式

數(shù)字媒體環(huán)境下藝術(shù)類實驗室實驗和成果的展示及傳播正從傳統(tǒng)方式走向數(shù)字化。這種變化中，并非簡單地將實驗成果通過計算機(jī)存儲和傳播，而是依托于各類采用數(shù)字信號處理的展示設(shè)備和傳播媒介。

藝術(shù)實驗的數(shù)字化展示特征主要表現(xiàn)在兩個方面：一是基于數(shù)字信號的多媒體展示。多媒體的展示方式從計算機(jī)普及以來已經(jīng)較為常見，比如投影、網(wǎng)絡(luò)、視頻都是比較新的方式，它們的共同特點是同為數(shù)字信號來源，有時只需要一臺筆記本，就可以實現(xiàn)作品在多媒體狀態(tài)下分別或者共同展示。但是在藝術(shù)教育中仍然有很多未解決的難題，2008年北京SIGGRAPH視覺藝術(shù)論壇上，美國藝術(shù)教師凱倫女士就對油畫在互聯(lián)網(wǎng)上的展示狀態(tài)進(jìn)行了分析，她展示了在互聯(lián)網(wǎng)上用搜索引擎搜索莫奈的作品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在不同國家不同網(wǎng)站畫面顏色的偏差很大。這對于在網(wǎng)絡(luò)上了解傳統(tǒng)美術(shù)作品的人，會造成理解上的很大偏差。類似的還有分辨率、圖形比例問題?？梢钥闯?，網(wǎng)頁展示的方式讓更多的人更加便捷地看到藝術(shù)作品，但是展現(xiàn)的質(zhì)量差別很大。除了藝術(shù)作品外，對于實驗室實驗本身的展示也呈現(xiàn)出數(shù)字化展示特征，具有網(wǎng)絡(luò)開放平臺的藝術(shù)類實驗室，會在網(wǎng)站和平臺上提供學(xué)生使用的素材，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與教師進(jìn)行溝通，教師也可以對學(xué)生作業(yè)和實驗過程進(jìn)行反饋，而對一些大型項目可以展示其進(jìn)度和中期成果。二是基于新型儀器的模擬傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)展示。以數(shù)字圖像實驗室的模擬油畫實驗為例，通過高清晰打印設(shè)備將油畫風(fēng)格的數(shù)字圖像打印在油畫布上，模擬出近似真實油畫作品的藝術(shù)效果。這種藝術(shù)呈現(xiàn)手段現(xiàn)在更多地具有了藝術(shù)品商用價值。如果實驗室長期投入研究，對某些類型的藝術(shù)品復(fù)原即可達(dá)到新的層面。

藝術(shù)實驗的數(shù)字傳播形式表現(xiàn)為藝術(shù)實驗的實驗行為和實驗成果的數(shù)字化傳播。傳播媒介包括任何可承載數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的媒介，如光盤、移動儲存硬盤、互聯(lián)網(wǎng)等。首先，實驗行為的數(shù)字化傳播是指藝術(shù)實驗本身需要傳播媒介的支持，才能完成實驗行為。這一點是網(wǎng)絡(luò)互動藝術(shù)重要的特征。如在互動媒體實驗室的實驗教學(xué)中，有個案例是學(xué)生設(shè)計出了一個由網(wǎng)頁瀏覽者自行搭配色彩和圖形設(shè)計風(fēng)格的網(wǎng)站，而每一個瀏覽者都將改變前一個瀏覽者的風(fēng)格，這樣的藝術(shù)作品的狀態(tài)是實時變化的，本身就需要依托強大的互聯(lián)網(wǎng)媒介來完成。在這個過程中，實驗行為得到了傳播，同時也在傳播中完成了實驗。其次是實驗成果的數(shù)字化傳播，傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)皆可使用數(shù)字錄像、錄音、攝影等采集手段轉(zhuǎn)化為數(shù)字形態(tài)，然后再以其他數(shù)字媒介的形式進(jìn)行傳播。在這個過程中，需要注意的是數(shù)字化傳播的便捷也會帶來弊端。比如利用互聯(lián)網(wǎng)可以快速高效地將實驗成果在社會和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)傳播，但互聯(lián)網(wǎng)的帶寬和數(shù)據(jù)儲存端的容量也限制了實驗成果的質(zhì)量。如果將傳播的成果質(zhì)量進(jìn)行壓縮，勢必會影響傳播效果。因此，為實驗室發(fā)展的考慮，針對專業(yè)角度的受眾需要提供保證質(zhì)量完好的數(shù)字傳播手段，輕便但存儲量中等的數(shù)字光盤在此可以作為比較優(yōu)秀的傳播媒介。

數(shù)字媒體環(huán)境下藝術(shù)類實驗室的發(fā)展方向

藝術(shù)類實驗室在數(shù)字媒體的環(huán)境下正走向一個全新的發(fā)展領(lǐng)域。數(shù)字媒體環(huán)境對藝術(shù)類實驗室發(fā)展全方位產(chǎn)生影響。包括管理手段和方法、教學(xué)過程、實驗方式和效果，實驗成果的展示和傳播渠道等，所以數(shù)字媒體環(huán)境將引導(dǎo)藝術(shù)類實驗室前往一個怎樣的發(fā)展方向是對實驗室發(fā)展研究的重要課題。[2]從數(shù)字媒體環(huán)境的數(shù)據(jù)信息儲存統(tǒng)一性、信息呈現(xiàn)方式的多樣性和信息傳播渠道的網(wǎng)絡(luò)化的特點來看，筆者認(rèn)為，數(shù)字媒體藝術(shù)環(huán)境下藝術(shù)類實驗室將呈現(xiàn)出更加高效化和多元化、開放性和融合性更強的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)信息儲存統(tǒng)一性，當(dāng)實驗室的各類數(shù)據(jù)信息都由二進(jìn)制的數(shù)字作為主要儲存手段，傳統(tǒng)的紙張、相片、錄音帶、錄像帶、畫冊和文稿等方式變?yōu)檩o助的儲存方式時，實驗室可以高效地將資源集中在計算機(jī)儲存設(shè)備上，當(dāng)需要某些特定的資源時，再通過數(shù)字轉(zhuǎn)換手段將數(shù)字信息轉(zhuǎn)換為傳統(tǒng)信息呈現(xiàn)方式。統(tǒng)一性帶來的各類不同研究范疇的實驗室或者實驗示范中心可以有效地將資源進(jìn)行共享，特別是對新媒體藝術(shù)實驗這樣趨于融合與交互的新型藝術(shù)類型來說，更需要各類實驗室的共同合作，這就要求未來藝術(shù)類實驗室必須打破學(xué)科種類的隔閡，能夠在一個更加開放資源的數(shù)字化環(huán)境中發(fā)展。信息呈現(xiàn)方式的多樣性也帶來實驗成果展示方式的多樣性，一定程度上可以激發(fā)創(chuàng)作實驗者的創(chuàng)新意識和能力，實驗者更有意向?qū)鹘y(tǒng)藝術(shù)形態(tài)通過數(shù)字化手段呈現(xiàn)，進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)研究的實驗者更希望去實驗不同的呈現(xiàn)方式，而融合不同的呈現(xiàn)方式在一個實驗作品中也是未來藝術(shù)類實驗室實驗中的一個重要方向，這點從近年國際各類新媒體藝術(shù)展上可以看出，多媒體融合的藝術(shù)作品將成為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作者不可忽視的藝術(shù)形態(tài)。[3]信息傳播渠道的網(wǎng)絡(luò)化，對于藝術(shù)類實驗室來說，曾經(jīng)的傳播渠道本可以滿足實驗室發(fā)展的需求。這是傳統(tǒng)藝術(shù)教育環(huán)境中傳播形式的固態(tài)。而現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)化傳播更多的是滿足專業(yè)內(nèi)人員對于實驗和藝術(shù)資訊等方面信息的需求。藝術(shù)類實驗室遍布全國多個省市，高效快速的網(wǎng)絡(luò)化傳播可以加快實驗室之間的聯(lián)系，便于學(xué)習(xí)交流和科研合作。

從現(xiàn)今的藝術(shù)類實驗室形態(tài)來看，藝術(shù)類實驗室與傳統(tǒng)的藝術(shù)工作室的區(qū)別已經(jīng)越來越明顯，主要因為數(shù)字化的媒體環(huán)境讓藝術(shù)實驗的規(guī)模和交互融合更加高效。藝術(shù)類的開放實驗得到實現(xiàn)，學(xué)生和教師可以在穩(wěn)定的空間和時間內(nèi)更加安全、[4]更加自由地利用實驗室設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作。而傳統(tǒng)的工作室是難以實現(xiàn)以上要求的?？傊覀兛梢钥吹?，藝術(shù)類實驗室的發(fā)展已經(jīng)和數(shù)字媒體環(huán)境直接關(guān)聯(lián)。包括傳統(tǒng)藝術(shù)和新媒體藝術(shù)方面藝術(shù)類的實驗室，都需要考慮未來數(shù)字環(huán)境的發(fā)展，以及在此環(huán)境下藝術(shù)類實驗室發(fā)展的模式和方向。數(shù)字媒體環(huán)境對于藝術(shù)類實驗室來說是改革和動力，也是進(jìn)化的機(jī)遇。

[本文為南京藝術(shù)學(xué)院重點學(xué)科建設(shè)項目（XJ2010022）]

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（作者單位：南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院）

編校：趙 亮