周曉華

摘要： 隨著一次次天災(zāi)人禍的發(fā)生，我們深深地感受到空氣不再新鮮，明白保護環(huán)境的必要性。只有了解了環(huán)保的重要性與必要性，幼兒才明白應(yīng)該去實施。當(dāng)然這個過程不是一天兩天能明白的，幼兒環(huán)保意識的形成與提高更要從點滴的小事開始，讓幼兒從身邊的事情發(fā)現(xiàn)，才能更有效地提高環(huán)保意識。

關(guān)鍵詞： 幼兒教學(xué)環(huán)保主題綠色生活

隨著一次次天災(zāi)人禍的發(fā)生，我們感受到空氣不再新鮮，明白了保護環(huán)境的必要性。一個人的力量是微小的，但每個人都拿出微小的力量，這份力量就會變得無比強大。在引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識之前，首先要讓幼兒了解什么是環(huán)保，為什么要環(huán)保。環(huán)保就是通過自己的努力保護環(huán)境，讓環(huán)境變得更美好。如果不環(huán)保，那么我們的城市將變得越來越臟，身邊的小動物將越來越少，植物也都會消失等。這些僅僅通過教師的講述顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要通過一系列的活動及生活中的點滴小事讓幼兒自己感知發(fā)現(xiàn)，這樣孩子們的環(huán)保意識才會提高，也就能更好地進行環(huán)保。如何提高幼兒的意識呢？

一、開展環(huán)保主題，多方面提高幼兒意識

一日活動包含了很多的方面，無論是多么細(xì)小的方面都是我們引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識，并提高意識的重要環(huán)節(jié)。

1.利用教學(xué)，讓幼兒了解環(huán)境的重要性。教學(xué)是讓幼兒了解環(huán)境、懂得環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾缘囊粋€非常重要的起點。幼兒通過視頻的觀察、圖片的欣賞、音樂的感受、詩歌的理解、自己的探索發(fā)現(xiàn)等感受到干凈的水資源，綠色的小草、小樹，鮮艷的花朵等對我們的重要性。每一堂課，每一次感知，我們都是通過不同的方式進行的。

2.各個小環(huán)節(jié)都是幫助幼兒提高意識的契機。早晨來園，我們會引導(dǎo)孩子們?nèi)プ匀唤怯^察自己養(yǎng)殖的動植物，讓幼兒看看它們，給小動物喂食，給種子澆水，并讓孩子們做好記錄，在這個過程中也培養(yǎng)了幼兒愛護動植物的情感。在幼兒喝水時，提醒他們喝適量的水，在幼兒洗手時，提醒他們節(jié)約用水，在幼兒散步時，提醒他們觀察身邊植物的變化。在這樣有意識的過程中，幫助幼兒強化對環(huán)境的行為，逐漸地提高幼兒的意識。

3.游戲是幼兒最喜歡的活動了，通過游戲也是最能讓幼兒感受到環(huán)保的多樣性的。幼兒園的體育玩具大多是利用廢舊材料制作的，通過這樣的行為讓幼兒感知到，原來自己喝完的易拉罐、牛奶盒，連小小的布條都可以做成多種玩具，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廢舊材料的有用，讓幼兒有初步的收集利用廢舊材料的意識。

4.每周，我們都會挑一個中午，說一說環(huán)保小故事，利用童話的口吻講述故事。除了講述了森林的不幸，小鳥的傷心等以外，還講述了破壞者的后悔，從而激發(fā)幼兒保護環(huán)境、拯救環(huán)境的意識。除了自己講述故事外，我們還發(fā)動家長一起收集故事，也請幼兒自己講述，在這樣的過程中幼兒自己對環(huán)保有更多的了解。

二、廢舊材料的多重利用，促進幼兒的情感發(fā)展

廢舊材料因為經(jīng)濟實惠、節(jié)能環(huán)保、取材方便，但變化多端在幼兒園非常受歡迎。利用這些廢舊材料，除了能節(jié)能外，還能讓幼兒在搜集、制作的過程中養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

1.在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，廢舊材料是我們不可或缺的好幫手。角色游戲中，我們利用喝完的牛奶盒配合顏料，制作出好看的招牌。在建筑工地的游戲中，除了投放現(xiàn)成的積木外，還投放很多的易拉罐等，讓孩子們利用這些廢舊材料搭房子、做欄桿，充分感受到廢舊材料的作用。

2.為了激勵幼兒，激發(fā)家長的熱情，我們還鼓動家長與幼兒一起制作親子環(huán)保小制作。通過這樣的形式，家長也能從中感受到廢舊材料的多用途，從而更好地支持我們的工作，一起收集廢舊材料。在制作后，我們根據(jù)制作的情況，給幼兒家庭頒發(fā)不同的獎狀，以更好地調(diào)動孩子們的積極性、讓幼兒對廢舊材料有更深的認(rèn)識。

三、走向自然，親近自然

教育幼兒環(huán)保，大自然是最好的老師。在溫暖的午后，我們都會帶領(lǐng)幼兒在院內(nèi)散步，觀察園內(nèi)小花、小草、樹木的變化。孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園里的橘子樹發(fā)芽了，桃花開出了美麗的花朵，綠綠的小草也從土里冒出來了，幼兒園變得越來越美麗了。

當(dāng)然，這樣是不夠的，我們鼓勵家長帶幼兒去公園游玩，放風(fēng)箏。通過拍攝美麗的風(fēng)景圖，讓幼兒感受到大自然的美，感受到干凈的環(huán)境對我們的意義，不斷強化自身的環(huán)保意識。

四、家園合作，共同培育

在對幼兒進行教育的過程中，家長與幼兒園是密不可分的，以上提到的幾點中也多處提到家長的必要性。家長是孩子的啟蒙老師，孩子們具有很強的模仿性。因此，我們要加強家長的環(huán)保意識。在日常生活中，我們也鼓勵家長配合我們一起收集廢舊材料，并將廢舊材料裝飾好的教室拍成照片，上傳到班級網(wǎng)頁上，讓家長了解到這些廢舊材料的用途。

確實，環(huán)保就在我們身邊，環(huán)保要從每一件小事做起，環(huán)保要從每一個娃娃抓起。我們的地球媽媽已經(jīng)在哭泣，世上的萬物都生長在地球媽媽的懷抱中，孩子是未來的希望，未來需要孩子，地球媽媽也需要孩子，把綠色的種子播撒在孩子們的心中，讓我們共同的媽媽恢復(fù)健康、恢復(fù)活力、快樂起來，讓我們的家園更美麗，讓我們的明天更美好。