李曉茸

摘要高職學(xué)生的管理工作是高職院校重要工作之一，本文針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，從班主任改革、學(xué)生思想教育、班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)等方面入手，貫徹班級(jí)管理工作中親和與嚴(yán)肅的管理藝術(shù)，取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞高職學(xué)生思想教育親和與嚴(yán)肅

0 引言

一直以來(lái)，高職院校的學(xué)生被社會(huì)和自己認(rèn)為是高考的落榜生，因而進(jìn)入高職院校以后往往自暴自棄，缺乏上進(jìn)心，心思多而想得遠(yuǎn)，思考過(guò)去、思考現(xiàn)在、思考未來(lái)。另一方面，現(xiàn)階段的高職生絕大多數(shù)家庭條件優(yōu)越，缺乏挫折教育，膽大、任性、敏感是他們的主要特點(diǎn)。本文從學(xué)生的管理、行為、思想及紀(jì)律約束到專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面入手，運(yùn)用親和與嚴(yán)肅的管理藝術(shù)，探討高職學(xué)生班級(jí)管理的方法。

1 專(zhuān)任教師兼職班主任

學(xué)院出于多方面的考慮，決定讓專(zhuān)任教師兼職擔(dān)任班主任。其中最重要的原因之一是專(zhuān)任教師整體素質(zhì)較高，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更良好的教育。另一方面，了解學(xué)生的情況更有利于專(zhuān)任教師進(jìn)行課堂教育和學(xué)生素質(zhì)教育。進(jìn)而掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，進(jìn)行正確引導(dǎo)。兼職班主任中的青年教師可以發(fā)揮榜樣的作用，使學(xué)生重獲自信，不妄自菲薄。思想教育和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)同時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生在身心素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能方面均獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。這一舉措受到廣大學(xué)生的歡迎，也使得教師受益頗多。

2 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育

對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想教育很重要。為了深入了解學(xué)生，班主任要發(fā)揮“親和”的力量，和學(xué)生做朋友，把學(xué)生當(dāng)?shù)艿?、?dāng)妹妹，和他們談心，消除他們的顧慮。一直以來(lái)，高職院校的學(xué)生被認(rèn)為是高考中的落榜生，學(xué)生心里都有些許的自卑感，厭學(xué)、沉默寡言、喜歡思考是他們的主要特點(diǎn)，并且表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的不滿。對(duì)于這些現(xiàn)象，青年教師兼職班主任以自己的親身經(jīng)歷教育學(xué)生自立自強(qiáng)，擺正心態(tài)，不要妄自菲薄。

因?yàn)榘嗬锝^大多數(shù)學(xué)生都是90后，家庭條件優(yōu)越，不愁吃不愁穿，消費(fèi)也比較高，生活一直處于順境，對(duì)于周?chē)氖露鄶?shù)時(shí)候都表現(xiàn)出冷漠與茫然，有的同學(xué)甚至談不出自己成長(zhǎng)過(guò)程中能令自己感動(dòng)的一件事。而且，他們?nèi)狈Υ煺劢逃懘?、任性、敏感、抗打擊能力比較差。對(duì)于這樣一種思想現(xiàn)狀，班主任以身邊的事例告誡學(xué)生“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的道理。以身邊老師的奮斗經(jīng)歷，告訴他們“居安思危，厚積薄發(fā)”的道理，鼓勵(lì)他們多做事少抱怨，有事先從自身找問(wèn)題，先作好自我批評(píng)。遇事要冷靜，三思而后行。

“親和”的力量是巨大。比如，某班主任帶學(xué)生外出實(shí)習(xí)，乘坐火車(chē)時(shí)，班主任還沒(méi)來(lái)得及清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生自己已經(jīng)核查完畢，然后大家都找：“老師呢？老師呢？” 看見(jiàn)了老師，就急忙喊：“老師，老師，站這兒排隊(duì)……”聽(tīng)起來(lái)真是感動(dòng)。融洽的師生關(guān)系充分體現(xiàn)出來(lái)，真是一分付出就有一分收獲。

3 嚴(yán)抓班級(jí)日常管理工作

班主任與學(xué)生不能一味地“親和”，否則就會(huì)失去威信，分派的任務(wù)無(wú)人響應(yīng)，被學(xué)生認(rèn)為是“好說(shuō)話”的老師。因此，在日常的班級(jí)管理工作中，要表現(xiàn)出“嚴(yán)肅”的工作態(tài)度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，包括出勤、內(nèi)務(wù)、請(qǐng)假、參加集體活動(dòng)等等。從細(xì)節(jié)出發(fā)，嚴(yán)格考勤，要求班干部對(duì)違紀(jì)同學(xué)作好記錄，對(duì)于違紀(jì)同學(xué)作好提醒、督促及警告。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，報(bào)班主任。在所有瑣碎的班級(jí)事務(wù)里，衛(wèi)生工作的任務(wù)是比較艱巨的，加上班里有些同學(xué)不配合勞動(dòng)委員的工作，偷懶、發(fā)牢騷現(xiàn)象時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)。對(duì)于這些情況，班主任要積極找相應(yīng)的問(wèn)題學(xué)生談話，從思想上糾正他們的不良作風(fēng)，鼓勵(lì)他們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇才是做人之道。對(duì)于班干部也要做相應(yīng)的思想工作，鼓勵(lì)他們與同學(xué)、老師多溝通，（下轉(zhuǎn)第182頁(yè)）（上接第178頁(yè)）尋找正確的解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)用人，恩威并施，這樣對(duì)自己的處事能力也是很好的提高。

工科類(lèi)的高職班級(jí)中，95%甚至100%的學(xué)生都是男生，他們是年輕氣盛的90后。處于成長(zhǎng)的波動(dòng)期，很容易為一件小事而大打出手，有時(shí)為了哥們義氣，有時(shí)為了爭(zhēng)女朋友。為了避免此類(lèi)惡性事件的發(fā)生，對(duì)他們進(jìn)行“嚴(yán)肅”教育，即在班會(huì)上模擬打架后的場(chǎng)景，包括學(xué)校、系部、班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生自己的種種表現(xiàn)，勸誡同學(xué)們不要沖動(dòng)，多想想后果。進(jìn)而再進(jìn)行“親和”教育，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人，學(xué)會(huì)心平氣和與人相處，遇事冷靜，真正做到“團(tuán)結(jié)同學(xué)”。珍惜在校時(shí)光，珍惜身邊的同學(xué)、朋友，這種宿舍友情，班級(jí)集體友情會(huì)在你的一生都留下美好回憶。

4 開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

繼續(xù)發(fā)揮“親和”的力量，營(yíng)造和諧和睦融洽的班級(jí)氣氛。最初接班的班主任老師，基本都會(huì)開(kāi)展 “自我介紹”的演講活動(dòng)，只是不能走過(guò)場(chǎng)一樣挨個(gè)介紹完就結(jié)束。要提出一定的要求，從年齡、性別、家境，到個(gè)人經(jīng)歷、人生感悟，以及儀表儀態(tài)都要細(xì)致要求，班主任首先做示范演說(shuō)，并且會(huì)后對(duì)大家的發(fā)言逐一點(diǎn)評(píng)，由此加深對(duì)彼此的了解，班主任也可初步了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以讓同學(xué)們感受到老師的關(guān)心，同學(xué)的情誼，集體的友情，這是他們一生都特別珍貴的感情。

5 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)

很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后就會(huì)很茫然，目標(biāo)不明確。之前曾流傳過(guò)一種說(shuō)法，大學(xué)生活如同魯迅先生的四部作品集，大一《彷徨》，大二《吶喊》，大三《墳》，大四如同《朝花夕拾》。這個(gè)比喻從某種意義上說(shuō)是非常貼切的。當(dāng)然學(xué)生里面流傳的對(duì)大學(xué)的失望遠(yuǎn)不止這些，那么讀大學(xué)究竟讀什么，上高職院校又是讀什么。其實(shí)人生就是兩件事：“做事和做人”，在高職教育階段更是如此。在高職教育階段提高學(xué)生的身心、行為素質(zhì)和自我學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)技能。要做好事就得好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的技能，并在此期間養(yǎng)成適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的自學(xué)與鉆研能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。那么，如何做人呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“你期望別人如何對(duì)待你，你就如何對(duì)待別人”。換位思考，將心比心，往往當(dāng)自己自我反省時(shí)，對(duì)方才會(huì)自我反省。

引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件制定自己的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，最后推薦給學(xué)生一本書(shū)——《致我們終將逝去的青春》，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜寶貴年華，奮發(fā)圖強(qiáng)！

6 結(jié)論

高職院校班級(jí)管理工作重要、復(fù)雜、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，就必須本著尊重、平等的原則，適時(shí)合理地發(fā)揮“親和”與“嚴(yán)肅”的力量，用心地對(duì)待每一位學(xué)生。