李玉亮

在全國大力推進素質(zhì)教育的今天，道德的重要性已得到廣大教育工作者的廣泛認可，學(xué)校是實施素質(zhì)教育的重要基地，因此就必須重視教學(xué)中的德育，真正把德育放在第一位。

中國美術(shù)源遠流長，她具有鮮明的藝術(shù)性和廣泛的使用性，我們在美術(shù)教學(xué)中不僅要注重對學(xué)生美術(shù)知識和基本技能的培養(yǎng)，更要注重對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诨?，滲透到美術(shù)教學(xué)中去，那么，如何才能寓德育于美術(shù)教學(xué)之中呢？

一、在欣賞課中體現(xiàn)德育

美術(shù)鑒賞活動是人們對美術(shù)作品的感受、理解和評價，它是人們觀察藝術(shù)作品時特有的一種精神活動，沒有美術(shù)鑒賞，美術(shù)創(chuàng)作就失去意義。以感受、想象、體驗、理解與鑒別等一系列相互聯(lián)系的精神活動來正確認識美術(shù)作品，理解或根據(jù)自己的思想情感解釋作品，甚至對藝術(shù)作品的內(nèi)涵按照自己的經(jīng)驗和認識加以豐富和補充，引起感情上的共鳴，這樣學(xué)生們就能從中受到教育。如在欣賞中國古代建筑時可以讓學(xué)生從建筑中去感受、去理解、去體會中國古代建筑的宏偉壯觀，從而產(chǎn)生一種民族自豪感和愛國主義的情感；在教學(xué)水墨畫時，可以讓學(xué)生去體會用筆的技巧，體驗水墨的神韻，以及畫家們?nèi)绾稳ビ盟磉_自己的情感。這樣使他們在潛移默化中受到愛國主義教育，會更加熱愛自己的民族，更加喜愛祖國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。

在欣賞一幅作品時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的高度表現(xiàn)技巧，同時也要讓學(xué)生們了解當(dāng)時的繪畫背景，以及畫家的人品，可以通過故事的形式，講解畫家的繪畫經(jīng)歷，以及在他們身上所體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德。在欣賞鄭板橋的作品《竹石圖》時，教師可以講解鄭板橋的竹是如何由“眼前之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”，鄭板橋是怎樣的一個人，他的畫表達了鄭板橋的什么思想，這樣可以讓學(xué)生們一邊欣賞作品一邊從而領(lǐng)略到畫家本人“咬定青山不放松”的錚錚鐵骨風(fēng)采；再如：講到齊白石老人所表達出“不似為欺世，太似為媚俗”“象我者死，學(xué)我者生”的作畫原則；徐悲鴻的“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的民族氣節(jié)，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生向人品高尚和畫技精湛的畫家學(xué)習(xí)，不斷提高道德修養(yǎng)，塑造自己美好的心靈。

二、在繪畫、手工課中體現(xiàn)德育

在繪畫課上通過對各種花卉、動物以及人物的細致描繪，可以加深學(xué)生們對各種花卉、動物的了解，同時也加深學(xué)生們相互了解、增進友誼；在繪畫課上通過對各種花卉、動物以及人物的仔細觀察，讓學(xué)生們更加了解花卉、動物、人物的特征，以及如何去觀察它們，這樣可以提高學(xué)生們對繪畫的興趣，加深學(xué)生們對大自然的熱愛，對美好生活無限的遐想。

在手工課上讓學(xué)生從小學(xué)會自己動手，美化生活環(huán)境，通過自己動手制作賀卡、蛋殼、玩具、油泥模型帶來的樂趣，體會“跳一跳”摘到果子的喜悅，樹立他們自尊、自愛的意識和自強、自信的信心。如：元旦即將來臨，可以組織學(xué)生們進行一次作品展覽，讓他們的作品在眾人面前展出，也可以把自己制作的工藝品送給親朋好友，讓他們也分享自己對生活的樂趣。當(dāng)他們的工藝品得到別人贊賞時，他們的心情是多么的高興與自豪，同時通過這些練習(xí)可以使學(xué)生得到精神愉悅、心境開闊、斗志奮發(fā)等不同的藝術(shù)享受，從而也就起到了陶冶情操，培養(yǎng)高雅興趣的作用。

同時教師也要培養(yǎng)學(xué)生們持之以恒、堅持不懈的學(xué)習(xí)精神，不能一曝十寒。小學(xué)生的學(xué)習(xí)意志比較薄弱，學(xué)習(xí)主動性比較差，這就要求我們教師在美術(shù)課中不斷培養(yǎng)他們的良好情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使之以正確的學(xué)習(xí)動機，保持參與學(xué)習(xí)活動的經(jīng)常性。這樣，既使學(xué)生們在美術(shù)課上取得了成績，又鍛煉了學(xué)生們的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)了他們堅持不懈的精神。

總之，美術(shù)課中要滲透的德育內(nèi)容很多，只要我們平時多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，多深入教材，多研究教法，就一定能寓德育于美術(shù)教學(xué)之中，既培養(yǎng)學(xué)生的美感，又能起到的育人的目的。

（責(zé)任編輯 劉 紅）