詹書舒

合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，其根本目的是通過寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，張揚學(xué)生的個性。對此，筆者結(jié)合自己的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對如何開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率等進行探討。

一、更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)角色

理念、觀念是行動的先導(dǎo)。在新課程改革背景下，每位教師必須要以先進的教學(xué)理念為指引，不斷改革，打破舊的條條框框，嘗試新的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，要轉(zhuǎn)變角色。教師要由課堂教學(xué)的操縱者、控制者、支配者，轉(zhuǎn)變成在具體教學(xué)過程中的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)生的激勵者。其次，要開展批評與自我批評。教師要多學(xué)習(xí)，多走出去考察，看看別人的教學(xué)模式，吸取新的東西。校內(nèi)的教師要互相聽課、評課，“擇其善者而從之”“其不善者而改之”。同時，教師要多方收集信息，通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷革新教學(xué)設(shè)備和提高教學(xué)能力。

二、科學(xué)合理的分工

合作學(xué)習(xí)，很重要的方面就是合理分工。數(shù)學(xué)的整個教學(xué)過程就是一個完整的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)里面，每個學(xué)生、教師都是不能獨立分開來的，都要發(fā)揮每個角色的作用。教師的任務(wù)是使合作學(xué)習(xí)必須具有實效性，因為合理的分工是調(diào)動學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的有效手段。在分工過程中，小組內(nèi)部要進行合理分配，明確各自的任務(wù)和擔(dān)當(dāng)自身的責(zé)任，鍛煉自身的素質(zhì)。在具體實踐過程中，我們可以根據(jù)數(shù)學(xué)相關(guān)的合作選題差異，讓學(xué)生各司其職，方便學(xué)生集中注意力搞好一件事情。這樣，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生在處理問題的時候，不但可以提高他們數(shù)學(xué)思維能力、團建合作能力，而且能從根本上提高他們的數(shù)學(xué)感悟與科學(xué)素養(yǎng)。

三、處理好合作與競爭的關(guān)系

合作學(xué)習(xí)小組是一個小集體，每個成員都是一分子，不但要發(fā)揮個人的才能，更重要的要有集體榮譽，在活動中要發(fā)揮協(xié)作精神，體現(xiàn)競爭精神，合理地處理好兩者的關(guān)系，達(dá)到共同發(fā)展、共同提高。比如“看誰的解法多”“比誰的方法更巧妙”等這樣的小組比賽，學(xué)生無論是成功還是失敗的，都能體驗到合作學(xué)習(xí)的過程，體驗到個人之間的競爭、團體之間的競爭，并在競爭機制下感受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

四、適當(dāng)?shù)脑u價、激勵

不管是課內(nèi)合作，還是課外合作，教師對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵是很重要的。合作學(xué)習(xí)是以小組整體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)的，在每次活動中，學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，有鼓勵、有成績，學(xué)生才能表現(xiàn)出很大的積極性，并且越來越有興趣。在評價過程中，教師要盡量看到學(xué)生的亮點所在，并且給予一定的物質(zhì)獎勵。挖掘榜樣的力量、合理的評價和鼓勵，是提高學(xué)生積極性的有效手段。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實踐中，教師要充分利用學(xué)生資源，提高學(xué)生的積極性，以提高合作學(xué)習(xí)的效率，讓合作學(xué)習(xí)真正起到實質(zhì)性的作用，而不是流于形式。

（瑞金市陳東坑初中）