張祎煒

摘要：在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策背景下，我國民辦高等職業(yè)院校呈現(xiàn)快速發(fā)展的良好態(tài)勢，但發(fā)展中也逐漸暴露出員工離職傾向明顯、人才流失嚴重等種種問題，作為人力資源管理中的重要一環(huán)，合理的薪酬體系的構(gòu)建顯得尤為必要。本文以W職業(yè)學院為例，對現(xiàn)有薪酬體系進行了優(yōu)化設(shè)計，從而達到充分實現(xiàn)其激勵作用的目的。

關(guān)鍵詞：民辦高等職業(yè)院校；薪酬體系；優(yōu)化設(shè)計1. 薪酬管理的重要性

薪酬可以劃分為經(jīng)濟性薪酬和非經(jīng)濟性薪酬。經(jīng)濟性薪酬又分為直接薪酬和間接薪酬；直接薪酬包括基本工資、獎金、津貼、加班費、利潤分享等；間接薪酬包括福利、有形服務(wù)等。非經(jīng)濟性薪酬，是指員工從工作中獲得的滿足感，包括參與決策、工作自主權(quán)、工作認可、發(fā)展機會和榮譽等。

在人力資源的開發(fā)與管理中，薪酬管理是一項重要內(nèi)容。薪酬制度的合理與否，員工對于福利滿意與否，不僅關(guān)系到員工的個人利益，同時也直接影響到組織的人力資源效率與勞動生產(chǎn)率，進而會影響到組織整體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

2.W職業(yè)學院現(xiàn)有薪酬體系存在的問題

薪酬分為直接薪酬與間接薪酬，直接薪酬包括工資、獎金和津貼等，而間接薪酬包括福利與有形服務(wù)等。W職業(yè)學院現(xiàn)行的薪酬制度在這兩方面都存在問題，影響了員工的積極性、創(chuàng)造性和責任感。

第一，平均主義的痕跡嚴重。W職業(yè)學院目前的執(zhí)行的薪資標準中，作為動態(tài)薪酬的學歷補貼、職稱補貼和崗位津貼，其標準固定且針對范圍相對固定，因此能夠體現(xiàn)薪酬差異的主要因素體現(xiàn)在課時津貼上。然而，各二級學院往往會在排課上找平衡，相同職稱的教師周課時數(shù)相對平均，周課時津貼也就基本均衡。這種平均主義的薪酬分配辦法，無法體現(xiàn)教師教學質(zhì)量的差異，勢必會影響教師提交自身教學水平的積極性。

第二，獎金難以起到激勵作用。由于學院的管理者不重視績效考評，績效考評結(jié)果作為獎金評定重要標準的作用也消失殆盡，加之學校內(nèi)薪酬平均主義的痕跡嚴重，評優(yōu)時大家輪流當選，獎金大家輪流拿，所謂的獎金往往演變成每個部門內(nèi)員工間流動的固定收入。

第三，福利報償不足。福利作為間接薪酬的主要體現(xiàn)形式，其目的是吸引優(yōu)秀員工，提高員工士氣，降低員工流動率，激勵、凝聚員工，進而提高組織的效益。福利包括多種形式，但是目前W職業(yè)學院為員工提供的福利僅有社會保險一項。這種福利作為一種基本的法定福利，對于員工來說，實際上是保障不足。

3. W職業(yè)學院薪酬體系的優(yōu)化設(shè)計

3.1 優(yōu)化設(shè)計的原則

W職業(yè)學院的薪酬體系設(shè)計應(yīng)依照科學的程序，并符合其自身特點，將薪酬管理體系的設(shè)計與學院的發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合，要遵循按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平和可持續(xù)發(fā)展的原則，同時還要具備以下特征：（1）內(nèi)部公平性；（2）外部競爭性；（3）績效相關(guān)性；（4）激勵性；（5）可承受性；（6）動態(tài)性。

3.2 薪酬體系的優(yōu)化設(shè)計

根據(jù)W職業(yè)學院的工作性質(zhì)、任務(wù)特點和薪酬支付習慣，本文所設(shè)計的薪酬結(jié)構(gòu)包括：工資（基本工資、工齡工資）、津貼（課時津貼、學歷津貼和職稱津貼）、獎金和福利（社會保險、其他福利）等經(jīng)濟性薪酬，以及工作環(huán)境、工作氛圍、工作認可、工作挑戰(zhàn)性、發(fā)展晉升機會、能力提高、職業(yè)安全等非經(jīng)濟薪酬。

根據(jù)調(diào)整后的薪酬結(jié)構(gòu)，W職業(yè)學院各薪酬構(gòu)成要素的標準也要根據(jù)市場導向進行相應(yīng)調(diào)整。

（1）工資。工資由基本工資和工齡工資兩部分構(gòu)成。其中，基本工資根據(jù)學歷不同分為兩類標準：本科以下學歷為1200元/月，本科及以上學歷為1500元/月。工齡工資計算方法為：連續(xù)工作滿一年每年工齡工資計為50元/月，連續(xù)工作滿二年每年工齡工資計為100元/月，連續(xù)工作滿三年每年工齡工資計為150元/月，以此類推，工作年限每增加一年，每年的工齡工資相應(yīng)增加50元/月，累計十年封頂。

（2）津貼。津貼包括課時津貼、學歷津貼、職稱津貼和職務(wù)津貼。具體分配標準如表3-1所示。

各類津貼的發(fā)放要與績效考核緊密關(guān)聯(lián)，考核結(jié)果為不合格的取消各項津貼，考核結(jié)果為合格的各項津貼按照90%發(fā)放，考核結(jié)果為良好的各項津貼按照100%發(fā)放，考核結(jié)果為優(yōu)秀的各項津貼上浮10%發(fā)放。

（3）獎金。各二級學院每年設(shè)立一定數(shù)額的獎金，具體數(shù)額視學校當年的財政狀況而定，可為8—20萬元。獎勵標準為：學生規(guī)模、畢業(yè)生就業(yè)率、新增專業(yè)、科研成果等。獎金的發(fā)放由學校提出指導性意見，各二級學院根據(jù)崗位不同、貢獻大小和工作實際自行分配，具體分配方案報學校備案。

（4）福利。福利分為社會保險和其他福利。其中，五險一金為基本的福利內(nèi)容。其他補充福利設(shè)計包括：學校每年安排一次免費體檢；為每一位教職員工購買大病補充醫(yī)療保險；按照現(xiàn)行人均福利預算標準上浮1000元/年，增加部分由人力資源部門制定具體使用計劃，30%作為員工的文體活動經(jīng)費，70%作為各節(jié)假日員工福利費用。

參考文獻

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