岳嶺

【摘要】在新聞出版界發(fā)生深刻變革之際，高校學(xué)術(shù)期刊既要樹立危機(jī)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前還存在制約高校期刊發(fā)展的諸多消極因素，又要有發(fā)展的觀念，要把握好有助于高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的諸多積極因素，既不妄自菲薄，又不盲目樂觀，切實(shí)抓住推動(dòng)高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的良好機(jī)遇，對(duì)期刊進(jìn)行合理定位，使其順應(yīng)期刊改革的潮流，從而推動(dòng)高校學(xué)術(shù)期刊快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)術(shù)期刊；改革發(fā)展；制約因素；機(jī)遇；合理定位

我國現(xiàn)有學(xué)術(shù)期刊5000多種，其中高校學(xué)術(shù)期刊占有很大比例，它是反映我國科技創(chuàng)新水平的重要窗口，在開展學(xué)術(shù)交流、普及科學(xué)知識(shí)等方面發(fā)揮著重要作用。但是，高校學(xué)術(shù)期刊也存在諸多問題，從而制約著自身的發(fā)展。今天，我國新聞出版界正發(fā)生深刻變革，對(duì)于高校學(xué)術(shù)期刊來說，在深化出版體制改革的大背景之下，是遇到了發(fā)展的瓶頸還是獲得了良好的發(fā)展機(jī)遇？這一問題還需要理性去看待和解決。

制約高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的幾大因素

目前，高校學(xué)術(shù)期刊仍然存在著辦刊體制復(fù)雜、集成度不高、單個(gè)期刊實(shí)力較弱、辦刊水平參差不齊、學(xué)術(shù)影響力較低、傳播渠道不暢、影響范圍不夠廣泛、不能滿足我國教育和科研的基本需求等問題。這在一定程度上影響著高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展。制約高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的因素主要有以下幾個(gè)方面。

辦刊體制限制。高校學(xué)術(shù)期刊的主辦方基本上都是高校，缺乏競(jìng)爭(zhēng)體制。主辦單位往往不夠重視期刊的地位和作用，很多高校把本校的學(xué)報(bào)編輯部定性為教輔單位，沒有將期刊提高到教學(xué)科研的同等地位，因此管理混亂，對(duì)辦刊過程中出現(xiàn)的很多問題不能及時(shí)解決，從而使高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展受到影響。同時(shí)，在期刊集約化、專業(yè)化、特色化建設(shè)方面，由于管理體制限制，管理權(quán)與經(jīng)營權(quán)模糊不清，存在各自為政、缺乏自主經(jīng)營、受行政干預(yù)太多等問題，從而使期刊難以實(shí)現(xiàn)集約化經(jīng)營、難以形成規(guī)模，期刊專業(yè)特色不明顯，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，發(fā)展緩慢。

辦刊理念不確定。當(dāng)前，高校主辦的很多學(xué)術(shù)期刊定位不準(zhǔn)確，辦刊模式跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，辦刊理念缺乏特色，辦刊視野狹隘，缺乏精品意識(shí)和品牌意識(shí)。這就造成了很多高校學(xué)術(shù)期刊刊登的文章選題雷同，欄目特色不明顯，好文章不多。有不少高校主辦的學(xué)術(shù)期刊很少主動(dòng)地走出去約好稿，只是閉門造車，僅限于為本校教職工評(píng)職稱服務(wù)，從而使高校學(xué)術(shù)期刊盡管數(shù)量眾多，但總覺得是千篇一律、內(nèi)容雷同，造成學(xué)術(shù)資源浪費(fèi)。同時(shí)，期刊產(chǎn)業(yè)化已是大勢(shì)所趨[1]，但是高校學(xué)術(shù)期刊還普遍缺乏市場(chǎng)觀念，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，不注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，不注重投入和產(chǎn)出，缺乏明確的辦刊方向，這非常不利于期刊的改革和發(fā)展。

滿足現(xiàn)狀，跟不上新技術(shù)發(fā)展步伐?？萍及l(fā)展的日新月異，影響著出版技術(shù)不斷發(fā)生變革。飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)大大促進(jìn)了編輯、出版的效率，提高了編輯出版的質(zhì)量，尤其是科技期刊，因?yàn)榭萍夹畔⒌南冗M(jìn)性，提高編校效率，縮短出版周期，無論是對(duì)作者本人還是對(duì)期刊來說都是非常重要的。但是有不少高校學(xué)術(shù)期刊或者由于滿足現(xiàn)狀的主觀原因，或者由于缺乏條件的客觀原因，仍然固守傳統(tǒng)的編輯出版技術(shù)。高校學(xué)術(shù)期刊一般是月刊、雙月刊甚至是季刊，本身發(fā)表時(shí)滯就長(zhǎng)，如果不采用新技術(shù)，這些期刊出版周期會(huì)更長(zhǎng)，出版質(zhì)量和效率低下，有不少高校學(xué)術(shù)期刊甚至出刊日期能延誤一至兩個(gè)月，這就降低了期刊的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)術(shù)影響力。

發(fā)行量偏小，缺少大的出版集團(tuán)或者與數(shù)字化平臺(tái)的溝通。高校學(xué)術(shù)期刊的讀者面與發(fā)行量、發(fā)行范圍均相對(duì)狹小，大多數(shù)刊物每期印數(shù)均在1000冊(cè)以內(nèi)[2]。發(fā)行量偏小，影響了高校學(xué)術(shù)期刊的傳播效果，這在一定程度上也造成了期刊規(guī)模小、資源分散、結(jié)構(gòu)不合理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力差等不利于發(fā)展的因素。隨著出版方式的逐步變革，期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展迅速，數(shù)字出版和傳統(tǒng)出版共生共存，已經(jīng)成為出版業(yè)新的發(fā)展趨勢(shì)。目前，國家已經(jīng)把數(shù)字出版技術(shù)，數(shù)字出版印刷、復(fù)制，發(fā)展新媒體劃入了科技創(chuàng)新的重點(diǎn)。但是高校學(xué)術(shù)期刊因?yàn)榉N種原因，缺少大的出版集團(tuán)，也缺少與數(shù)字化平臺(tái)的溝通，在以數(shù)據(jù)庫和信息服務(wù)為主體的出版產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中處于被動(dòng)地位，在數(shù)字化建設(shè)上也較為滯后。這就導(dǎo)致了高校學(xué)術(shù)期刊的被引頻次較低，影響力不強(qiáng)，限制了期刊的發(fā)展。

新形勢(shì)下高校學(xué)術(shù)期刊改革發(fā)展的機(jī)遇

改革開放以來，中國的社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，高校學(xué)術(shù)期刊這一科學(xué)文化的載體，盡管在前進(jìn)中遇到了不少問題，但在新形勢(shì)下也面臨著絕好的發(fā)展機(jī)遇。

高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的規(guī)模和影響力逐年擴(kuò)大。隨著高等教育和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校學(xué)術(shù)期刊也迎來了飛速發(fā)展，學(xué)報(bào)數(shù)量不斷增加，質(zhì)量明顯提高，形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，對(duì)中國的科技創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的作用。在規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，高校學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量也明顯提高，學(xué)術(shù)影響力逐年擴(kuò)大。2001年，中國有67種學(xué)術(shù)期刊被SCI收錄，其中大部分是高等院校主辦的期刊，到2010年，有138種，翻了一番[3]，這充分說明高校學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)影響力不斷擴(kuò)大，甚至已經(jīng)走出國門，國際影響力也在提高，這些都說明高校學(xué)術(shù)期刊在不斷進(jìn)步。

高校學(xué)術(shù)期刊具有穩(wěn)定的稿源和龐大的作者隊(duì)伍。任何期刊的發(fā)展，都離不開作者的支持。學(xué)術(shù)期刊也一樣，只有擁有充足的稿源和強(qiáng)大的作者隊(duì)伍，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。高校學(xué)術(shù)期刊在這方面有很大的優(yōu)勢(shì)，由于學(xué)術(shù)研究的隊(duì)伍主要集中于高等院校或者高等院校主辦的研究所，有較強(qiáng)的基礎(chǔ)研究能力，因此高校學(xué)術(shù)期刊的作者隊(duì)伍龐大，也有廣大的讀者群。高校學(xué)術(shù)期刊周圍往往能夠網(wǎng)羅大批高素質(zhì)的學(xué)術(shù)研究者，源源不斷地提供大量?jī)?yōu)秀的具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)論文，這是高校學(xué)術(shù)期刊自身獨(dú)有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

辦刊條件優(yōu)越，經(jīng)驗(yàn)豐富，出版印刷質(zhì)量高。高校學(xué)術(shù)期刊是高校主辦的學(xué)術(shù)刊物，學(xué)校能夠?yàn)榫庉嫴刻峁┤肆Α⑽锪χС趾捅Ｕ?，從而具有人才、資金、管理上的優(yōu)勢(shì)，因此辦刊條件優(yōu)越。而且高校學(xué)術(shù)期刊作為科研與教學(xué)成果的載體，具有展示、傳播的功能與作用，還具有指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)術(shù)活動(dòng)的功能，學(xué)?？蒲心芰Φ陌l(fā)展反過來又能夠推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，這種收益具有雙向性。另外，大部分高校學(xué)術(shù)期刊由于辦刊時(shí)間長(zhǎng)，具有豐富的辦刊經(jīng)驗(yàn)，在尋找合適的辦刊路徑、創(chuàng)辦特色欄目方面已經(jīng)做了大量的探索，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。同時(shí)，由于新聞出版局和教育主管部門的雙重監(jiān)管，也使學(xué)報(bào)在出版印刷質(zhì)量上精益求精，能夠狠抓編校質(zhì)量，出版的期刊無論是在學(xué)術(shù)質(zhì)量上還是在編校質(zhì)量上，都屬上乘。

編輯隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)高。高校學(xué)術(shù)期刊由于實(shí)行事業(yè)編制，因此編輯隊(duì)伍較為穩(wěn)定，編輯的素質(zhì)也不斷得到提高，目前，在學(xué)術(shù)期刊的編輯隊(duì)伍中，大多數(shù)是高級(jí)職稱，有不少編輯還是教學(xué)或科研上的骨干，尤其是近些年，許多高校學(xué)術(shù)期刊引進(jìn)了高學(xué)歷人才，擁有博士、碩士學(xué)歷的編輯不在少數(shù)。這些高學(xué)歷的中青年編輯，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)豐富，學(xué)術(shù)視野很寬廣，非常有益實(shí)現(xiàn)今天所倡導(dǎo)的編輯學(xué)者化建設(shè)。高校學(xué)術(shù)期刊的主編也大多數(shù)是從基層做起，有長(zhǎng)期的編輯和管理期刊的經(jīng)驗(yàn)，有敏銳的政治洞察力，有高度的社會(huì)責(zé)任感和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)自覺能力，他們能夠擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重托，帶領(lǐng)一支高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍，精益求精地辦好高校學(xué)術(shù)期刊。

為服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高?？蒲信c學(xué)科建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。為教學(xué)科研服務(wù)是高校學(xué)術(shù)期刊的首要功能，高校學(xué)術(shù)期刊是高校開展學(xué)術(shù)研究的重要信息源，也是各種創(chuàng)新知識(shí)信息傳播和交流的重要途徑。通過高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)行和交流，把學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的新見解、新觀點(diǎn)、新材料、新方法應(yīng)用到自己的學(xué)術(shù)期刊研究和教學(xué)中，或開展更高層次的科學(xué)研究，或?qū)W(xué)生加強(qiáng)新知識(shí)、新技術(shù)的教育，推動(dòng)了高校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。另外，學(xué)術(shù)期刊還承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)公共責(zé)任。高校學(xué)術(shù)期刊所刊登的文章關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。如開辟專欄精心策劃，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題化研究，產(chǎn)生了較強(qiáng)的社會(huì)效益。

高校學(xué)術(shù)期刊的聯(lián)合組織對(duì)于加強(qiáng)期刊間交流和共同發(fā)展提供了有益的平臺(tái)。高校學(xué)術(shù)期刊有自己的學(xué)會(huì)組織——中國文科學(xué)報(bào)研究會(huì)和中國高校科技期刊研究會(huì)（原中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)），研究會(huì)自創(chuàng)辦以來，開展了一系列有意義的活動(dòng)，如承擔(dān)編輯培訓(xùn)，評(píng)選精品、優(yōu)秀、特色期刊，組織學(xué)術(shù)研討，這些活動(dòng)的開展有力地促進(jìn)了高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯質(zhì)量，維護(hù)了高校學(xué)術(shù)期刊的良好信譽(yù)。期刊研究會(huì)出色的工作成效獲得了社會(huì)的承認(rèn)和會(huì)員的信任，成為期刊界有較大向心力、凝聚力的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，也為期刊界加強(qiáng)聯(lián)合、相互溝通學(xué)習(xí)提供了橋梁和紐帶作用。

高校學(xué)術(shù)期刊面臨的形勢(shì)和任務(wù)

高校學(xué)術(shù)期刊目前的發(fā)展既有危機(jī)，又有機(jī)遇，因此，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)要持客觀的態(tài)度，既不能妄自菲薄，悲觀消極，又不能自高自大，盲目自信。在新的形勢(shì)下，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行合理定位，對(duì)于順應(yīng)期刊改革潮流，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展非常重要。

高校學(xué)術(shù)期刊要順應(yīng)辦刊體制改革，加強(qiáng)政府調(diào)控，完善評(píng)估監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，確保期刊整體質(zhì)量。當(dāng)前，期刊出版體制改革已成趨勢(shì)，但是高校學(xué)術(shù)期刊如何改革，是一刀切，轉(zhuǎn)企改制，還是要繼續(xù)維持現(xiàn)狀？這都是今天改革發(fā)展遇到的一些問題。筆者認(rèn)為，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該順應(yīng)出版體制改革的潮流，進(jìn)行一定程度上的調(diào)整、整合。但是由于高校學(xué)術(shù)期刊數(shù)量眾多，情況復(fù)雜，是我們科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流的主要平臺(tái)，如果單純搞一刀切，勢(shì)必會(huì)引起期刊界的混亂，影響我國科技和學(xué)術(shù)的發(fā)展，所以在改革上一定要謹(jǐn)慎慢行，不能急于求成。目前，可以加強(qiáng)政府調(diào)控，完善對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的評(píng)估監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。要加快名刊工程建設(shè)，對(duì)于影響廣泛、辦刊質(zhì)量高的期刊進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，對(duì)于一些辦刊條件差、出版質(zhì)量低下的小規(guī)模期刊，要限期整改，以確保高校學(xué)術(shù)期刊的整體質(zhì)量。

高校辦刊理念要?jiǎng)?chuàng)新、定位要準(zhǔn)確。辦刊理念是否創(chuàng)新、定位是否準(zhǔn)確是刊物能否成功發(fā)展的關(guān)鍵。高校學(xué)術(shù)期刊要想發(fā)展壯大，就必須調(diào)整辦刊理念，找準(zhǔn)定位。然而一些高校學(xué)術(shù)期刊的辦刊理念模糊，沒有找準(zhǔn)自己的定位，造成了高校學(xué)術(shù)期刊辦刊內(nèi)容和形式千篇一律，造成了學(xué)術(shù)資源的浪費(fèi)，也影響了高校學(xué)術(shù)期刊的整體形象。其實(shí)，高校學(xué)術(shù)期刊有很大的發(fā)展空間，重點(diǎn)大學(xué)主辦的高校學(xué)術(shù)期刊因?yàn)樽陨碣Y源的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)是國際知名的期刊，可以走綜合性的道路。而對(duì)于大大小小幾千家的地方高校學(xué)術(shù)期刊來說，要更新理念，走特色化發(fā)展的道路，可以依托地域和本校學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，以特色取勝。在定位上要合理，高校學(xué)術(shù)期刊的定位不能盲目跟從，而要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估，要使期刊的刊名、欄目設(shè)置、刊載內(nèi)容具有明顯的優(yōu)勢(shì)和鮮明的特色，既可以把學(xué)術(shù)期刊辦成為本校師生服務(wù)的期刊，也可以辦成具有國際影響力的期刊，還可以把學(xué)術(shù)期刊改成專業(yè)期刊，只要合乎自身的發(fā)展，都是可行的。

高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展和國際學(xué)術(shù)出版的新趨勢(shì)。一是不斷創(chuàng)新、改進(jìn)、完善出版模式，適應(yīng)我國期刊改革發(fā)展的大方向。當(dāng)前，高校學(xué)術(shù)期刊面臨著改革創(chuàng)新的歷史節(jié)點(diǎn)，出版體制的改革深化對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊提出了更高的要求，高校學(xué)術(shù)期刊主辦方和期刊管理者要認(rèn)清學(xué)術(shù)期刊的形勢(shì)和任務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，開拓辦刊思路，有序謹(jǐn)慎地推行改革。例如目前高校學(xué)術(shù)期刊存在“全、散、小、弱”的現(xiàn)狀，但是如果要走其他期刊的兼并、重組之路，由于高校所屬體制的限制還是不太現(xiàn)實(shí)，我們可以根據(jù)高校學(xué)術(shù)期刊的特殊性，在不涉及法人資格變化的前提下，走橫向聯(lián)合之路，加強(qiáng)刊物之間的合作。這樣可以開拓辦刊思路，變通地順應(yīng)學(xué)術(shù)期刊集約化、規(guī)模化發(fā)展的要求。

二是積極應(yīng)對(duì)出版方式變革，加強(qiáng)期刊數(shù)字化建設(shè)。針對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字化建設(shè)方面的滯后情況，科技信息服務(wù)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字化出版資源的組織、管理和傳播，擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫的資源規(guī)模并提高其質(zhì)量，完善數(shù)據(jù)服務(wù)功能，拓展傳播模式和途徑，強(qiáng)化版權(quán)保護(hù)[4]。值得欣慰的是，目前國家非常重視期刊數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進(jìn)程。“十二五”期間，新聞出版總署將建立國家學(xué)術(shù)論文數(shù)字化發(fā)布平臺(tái)，建立覆蓋主要學(xué)科領(lǐng)域的數(shù)字學(xué)術(shù)期刊，建立多種學(xué)術(shù)期刊單位的在線投稿、同行評(píng)議、出版與發(fā)布系統(tǒng)，鼓勵(lì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊與數(shù)字學(xué)術(shù)期刊互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型[5]，這些政策都為高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展帶來了契機(jī)。

三是要提高出版質(zhì)量，努力提高學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)影響力。出版質(zhì)量是期刊發(fā)展的生命線，出版質(zhì)量又包括政治質(zhì)量、學(xué)術(shù)質(zhì)量、編校質(zhì)量、印刷質(zhì)量等方面[6]。政治質(zhì)量是方向性的問題，學(xué)術(shù)期刊必須堅(jiān)持正確的政治方向，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神。學(xué)術(shù)質(zhì)量是核心，高校學(xué)術(shù)期刊刊登文章的學(xué)術(shù)水平直接影響著期刊的整體質(zhì)量。編校質(zhì)量和印刷質(zhì)量是保障，直接決定著期刊的出版質(zhì)量。由于學(xué)術(shù)質(zhì)量是核心，提高高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)影響力應(yīng)是提高出版質(zhì)量的重中之重。因此，高校學(xué)術(shù)期刊可以通過加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)，縮短論文發(fā)表時(shí)滯，改變出版模式以提升閱讀量，加強(qiáng)對(duì)外溝通聯(lián)系，提高影響因子、被引頻次等方式來提高期刊的知名度和學(xué)術(shù)影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭樓先，庫耘.提升高校學(xué)術(shù)期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2005（9）：139－140.

[2]姚申.近20年臺(tái)港地區(qū)高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊述評(píng)[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）：109.

[3]論文引用率提高說明中國學(xué)術(shù)期刊的進(jìn)步[EB/OL].http://www.glpx.org/hangyexinwen/2012332441.html.

[4]隅人.科技期刊改革發(fā)展的歷史節(jié)點(diǎn)和時(shí)代背景[J].中國科技期刊研究，2011（1）：1－5.

[5]曾革楠，王玉梅.大力推動(dòng)科技期刊集團(tuán)化建設(shè)和數(shù)字化進(jìn)程[N].中國新聞出版報(bào)，2011－10－18.

[6]何碧霞.期刊編校質(zhì)量控制淺析[J].編輯之友,2011(12)：101.

（作者單位：南陽師范學(xué)院期刊部）

編校：趙亮