游茂 彭振興

摘要本文分析了獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，指出了黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，重點(diǎn)介紹了以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)舉措。

關(guān)鍵詞獨(dú)立學(xué)院黨建學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。近年來(lái)，隨著獨(dú)立學(xué)院黨建工作的不斷加強(qiáng)，學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了一些成績(jī)，學(xué)生黨員的數(shù)量在不斷增加，但獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)還不夠理想，如何以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，已成為獨(dú)立學(xué)院所要解決的重要問(wèn)題。

1 獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。獨(dú)立學(xué)院所招學(xué)生除少部分是因高考發(fā)揮失常或報(bào)考失誤等原因而與理想中的大學(xué)失之交臂外，大部分是高考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于一本、二本分?jǐn)?shù)的學(xué)生，文化基礎(chǔ)較差。而且，那些少數(shù)高分學(xué)生為未能考上理想院校感到失望迷茫，沒(méi)有什么動(dòng)力；絕大部分低分學(xué)生因僥幸能上大學(xué)而沾沾自喜，但又因文化基礎(chǔ)較差，不知該如何定位，也沒(méi)有什么動(dòng)力。（2）學(xué)生貪圖享樂(lè)，意志薄弱。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而且大多數(shù)家庭條件都比較優(yōu)越，使得他們貪圖玩樂(lè)，畏懼吃苦。生活上，穿名牌、下館子、比富貴；但是在學(xué)習(xí)上，意志薄弱，缺少勤奮、刻苦、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，時(shí)常半途而廢。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。受社會(huì)風(fēng)氣和成長(zhǎng)環(huán)境的不良影響，獨(dú)立學(xué)院很多學(xué)生功利心很強(qiáng)，對(duì)于應(yīng)該樹(shù)立什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)不以為然，僅為混一張本科文憑以方便找工作。學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，自覺(jué)性不強(qiáng)。（4）課外活動(dòng)過(guò)于豐富，偏離學(xué)習(xí)重心。獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，因而非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)繁多，各種課外活動(dòng)過(guò)于豐富，學(xué)生熱衷于做學(xué)生干部，熱衷于參加各種課外活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班學(xué)生80%都參加了學(xué)校各種組織和各種活動(dòng)，嚴(yán)重偏離了學(xué)習(xí)重心，很多學(xué)生因?yàn)檫^(guò)多地把時(shí)間放在課外活動(dòng)上而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

2 黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

（1）黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有理論指導(dǎo)作用。黨的理論是系統(tǒng)的、科學(xué)的、發(fā)展的理論體系，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)生思想政治教育中的理想信念教育是特別重要的，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須大力加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育。因此，黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有理論指導(dǎo)作用。

（2）黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)目的是解決“培養(yǎng)怎樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)人才”這兩個(gè)核心問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、培養(yǎng)、教育，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，而這些工作都是學(xué)生黨建的重要內(nèi)容。

（3）黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要平臺(tái)。黨建最基本的組織是黨支部、黨小組和團(tuán)支部。加強(qiáng)黨支部、黨小組和團(tuán)支部建設(shè)，也就加強(qiáng)了黨支部、黨小組和團(tuán)支部成員的素質(zhì)培養(yǎng)，而這些成員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心力量，他們會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮帶頭、帶動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的作用，為建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以說(shuō)黨建是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要平臺(tái)。

3 以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)舉措

3.1 在黨員培養(yǎng)、發(fā)展、教育和管理過(guò)程中，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在重要位置

（1）把學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于新生入黨啟蒙教育過(guò)程。從新生入學(xué)伊始，學(xué)院就加強(qiáng)對(duì)他們的入黨啟蒙教育。輔導(dǎo)員在對(duì)新生進(jìn)行入黨啟蒙教育時(shí)，灌輸學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想的同時(shí)，著重向新生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么樣做才能入黨。在新生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)以后，要求新生每個(gè)月撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，規(guī)積極地向黨組織匯報(bào)自己在學(xué)習(xí)上的情況，認(rèn)真思考如何在學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮作用。（2）把學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程。根據(jù)入黨申請(qǐng)人的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，特別是在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)親自給學(xué)員授課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)員的學(xué)習(xí)行為，并將其作為學(xué)員能否順利結(jié)業(yè)的重要依據(jù)。在入黨發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)作為硬指標(biāo)。（3）把學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)生黨員教育和管理過(guò)程。在發(fā)展黨員后，要全面加強(qiáng)對(duì)他們的教育和管理。在學(xué)生黨員當(dāng)中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)上是典范，工作中是示范，生活中是模范”。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)上的榜樣作用。在學(xué)生的日常管理中，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的管理。抓好課堂出勤和秩序，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律。

3.2 在學(xué)生當(dāng)中成立各級(jí)黨組織，舉行豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

以年級(jí)為單位成立學(xué)生黨支部，以班級(jí)為單位成立學(xué)生黨小組，若有的班級(jí)學(xué)生黨員較多，還可以在班上成立學(xué)生黨支部，挑選政治堅(jiān)定、素質(zhì)良好、成績(jī)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精干的學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部委員和學(xué)生黨小組組長(zhǎng)。學(xué)生黨支部和學(xué)生黨小組要積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造廣大學(xué)生積極參與的良好學(xué)風(fēng)氛圍。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)黨建，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的一個(gè)顯著特點(diǎn)是培養(yǎng)和樹(shù)立較強(qiáng)的自學(xué)意識(shí)。在服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生過(guò)程中，我們可以結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境，在學(xué)生社區(qū)成立黨員服務(wù)站或者黨員工作室，經(jīng)常性開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍” 建設(shè)等活動(dòng)，推行“黨員示范宿舍”和“學(xué)風(fēng)示范宿舍”。把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵延伸到學(xué)生的生活區(qū)域，通過(guò)學(xué)生黨建工作發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化陣地建設(shè)，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有益補(bǔ)充。

3.4 建立學(xué)生黨員聯(lián)系制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一名學(xué)生黨員聯(lián)系一名學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，把共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，潛移默化地對(duì)周?chē)膶W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

3.5 充分發(fā)揮教工黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

良好學(xué)風(fēng)的形成必須以?xún)?yōu)良教風(fēng)為主導(dǎo)，教師的言傳身教對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。廣大教師很多都是黨員，要充分發(fā)揮他們既教書(shū)又育人的功能，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)影響和帶動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、端正治學(xué)態(tài)度?？梢詫?shí)行導(dǎo)師制，一名教師黨員擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)分析會(huì)，及時(shí)幫學(xué)生解難答疑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。

總而言之，黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)具有密切聯(lián)系，要把兩者充分結(jié)合起來(lái)。充分發(fā)揮黨建工作的重要作用，把自上而下的引導(dǎo)與自下而上的帶動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使廣大學(xué)生樹(shù)立刻苦鉆研的精神和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。