郭文婧

“六一”前夕，溫家寶總理到湖南湘西武陵山區(qū)看望了當?shù)剞r(nóng)村小學在校的留守兒童。當工作人員給8歲的龍英俊遞上一個粉紅色的書包時，他表示：“我是男生，不要這個顏色”。溫家寶說道：“哦，忘了你是個男子漢！”并趕緊讓人換了一個藍色書包。（新京報）

我是男生，不要粉紅色的書包。這本應(yīng)是孩子自然天性的反應(yīng)，但今天它卻成了一個新聞，尤其是面對總理的時候，依然如此地真實表達，難能可貴，值得喝彩。

無意的影響、無形的滲入使不少幼兒變成“小大人”。天真爛漫、可愛無邪這些詞似乎已與其無關(guān)，取而代之的是老氣橫秋、成熟世故……張藝謀在拍電影《山楂樹之戀》時，曾發(fā)出感嘆“再也找不到清純女孩了”。兒童成人化，是我們不得不面對的一個現(xiàn)實問題：兒童穿著打扮的成人化，兒童語言的成人化，兒童游戲的成人化，兒童交往的成人化……

社會學研究已經(jīng)證明，兒童成人化，是兒童成長的災(zāi)難，更是一個民族的災(zāi)難。過早的成人化，導致兒童天性的喪失，失去的不僅是童言無忌的單純與可愛，而是敢于想象的創(chuàng)新精神，是“初生牛犢不怕虎”的闖勁。此外，過早的成人化，會導致兒童的內(nèi)在精神文化邊緣化，進而導致兒童出現(xiàn)精神萎糜、思想懶惰、謹言慎行、舉止猥瑣等嚴重后果。

兒童成人化，是社會多方面因素共同造成的結(jié)果，但由成人控制的制度化的教育，不得不反思。法國教育家盧梭在名著《愛彌兒》中說過：“野蠻的教育為了不可靠的將來而犧牲自我，使孩子受各種各樣的束縛，我認為孩子永遠也享受不到所謂的幸福?！边^分早熟的兒童，實際上是透支人生。兒童是祖國的未來，是民族的希望，童年的消逝是可怕的，失去兒童，最終必將失去成人。

總理的禮物，是多少人夢寐以求的，在機會面前，還能夠說出“我是男生，不要這個顏色”的真話，我們除了喝彩，還能說什么呢。我們不敢說龍英俊的一句話證明了中國教育的進步，但我們看到了星星之火；我們還不能預(yù)測龍英俊的未來人生，但我們可以希望龍英俊的人生可以像現(xiàn)在一樣一直“忠于內(nèi)心”，成長為一個真正的男子漢。

8歲的龍英俊以一個鮮活的舉動，讓我們的教育和整個社會反思。在兒童成人化的今天，我們有必要重新思考一下我國著名教育家陶行知的呼吁：“解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能談；解放他的空間，使他能到大自然大社會里取得豐富的學問；解放他的時間，要讓他有一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情?！?/p>