曹占偉

〔關(guān)鍵詞〕德育工作；思想認(rèn)識(shí)；德育機(jī)制；隊(duì)伍建設(shè)；行為習(xí)慣

〔中圖分類號(hào)〕 G631〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）１3—001９—０1

一、抓學(xué)習(xí)——統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織廣大教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)及進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，以及《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出“抓德育、促智育，抓德育、促教學(xué)”的德育工作指導(dǎo)方針，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，從而使學(xué)校德育工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，并取得新的成效。

二、抓組織——探索德育機(jī)制

為了做好學(xué)校德育工作，我校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員由黨、政、工、團(tuán)、學(xué)的代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展研究，統(tǒng)一籌劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，學(xué)校推出行政領(lǐng)導(dǎo)值周制和處室領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制，強(qiáng)化德育管理。還構(gòu)建了學(xué)校德育工作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨支部—大隊(duì)部—班主任；二是黨支部—工會(huì)（團(tuán)委）—學(xué)生會(huì)；三是校長(zhǎng)室—教務(wù)處—任課老師；四是學(xué)校—家庭—社會(huì)。

三、抓骨干——加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，要有一支過硬的德育師資隊(duì)伍。為了推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校著重在全體教師中進(jìn)行師德規(guī)范和職業(yè)道德建設(shè)，開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。做到“育人先育己，正人先正己”，教師只有具備良好的師德修養(yǎng)才能成為學(xué)生的表率。學(xué)校黨組織明確要求每個(gè)黨員教師必須做到“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成了“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想，黨政工團(tuán)齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。

四、抓規(guī)范——培養(yǎng)行為習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育的基本要求，為此學(xué)校從抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練。首先，把《規(guī)范》細(xì)化為校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個(gè)方面。學(xué)校明確提出學(xué)生一日常規(guī)，包括進(jìn)校、離校、集會(huì)等校園規(guī)范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范。其次，經(jīng)常性地開展學(xué)生儀表儀容檢查。第三，開展學(xué)生行為規(guī)范考評(píng)活動(dòng)。每個(gè)班設(shè)有行為規(guī)范監(jiān)督小組，有5名監(jiān)督員。平時(shí)對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)向班主任匯報(bào)。每學(xué)期組織兩次行為規(guī)范考評(píng)，實(shí)行四級(jí)考評(píng)（學(xué)生自評(píng)、班級(jí)考評(píng)、班主任考評(píng)、學(xué)校考評(píng)）。

五、抓活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)德育情景

1. 愛國(guó)主義教育活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真開展每周的升旗儀式，開展在國(guó)旗下專題演講活動(dòng)，圍繞愛國(guó)這一主題，開展從小事做起、從我做起、從身邊事做起的教育活動(dòng)。通過學(xué)生的演講，使愛國(guó)主義教育化為現(xiàn)實(shí)的具體行動(dòng)——勤奮努力，提高素質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)。

2. 德育共建活動(dòng)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)，與派出所、消防中隊(duì)、所在小區(qū)管委會(huì)等單位合作，經(jīng)常開展各項(xiàng)德育活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉行各學(xué)年段的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議；邀請(qǐng)區(qū)防疫站的專家到學(xué)校作衛(wèi)生安全講座，與消防大隊(duì)一起進(jìn)行消防演練；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大隊(duì)部經(jīng)常組織學(xué)生走向社會(huì)開展各項(xiàng)公益活動(dòng)。

3. 主題班會(huì)活動(dòng)。大隊(duì)部在每學(xué)期的工作計(jì)劃中明確各年級(jí)的主題，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，將德育系列化、層次化：低年級(jí)開展“行為規(guī)范教育”、“孝敬教育”、“誠(chéng)信教育”，中年級(jí)開展“自我剖析”、“責(zé)任感教育”、“尊師教育”，高年級(jí)開展“理想、價(jià)值觀教育”等。在每一次主題班會(huì)前，先指定一個(gè)班級(jí)開觀摩課，全體班主任參加，課后組織評(píng)課，然后再全面展開。

4． 校園文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校組織實(shí)施文明校園建設(shè)工程，以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，設(shè)置閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)，創(chuàng)辦學(xué)生喜愛的?？?，開播學(xué)生校園廣播等。

5． 心理健康教育活動(dòng)。我們成立了心理輔導(dǎo)室，設(shè)立悄悄話信箱，由兩名老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。各班主任建立了學(xué)生心理健康檔案，平時(shí)經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心，幫助他們解決思想和心理上的困難。

編輯：陳富祥