童蘭

摘要本文從分析目前高等專科院校針對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作實(shí)施的方法出發(fā)，通過(guò)結(jié)合筆者所在學(xué)院就業(yè)工作的實(shí)際開(kāi)展情況，進(jìn)一步具體探討了高等專科院校對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的思路及方式，為高等?？圃盒Ｅ囵B(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞就業(yè)就業(yè)方式就業(yè)工作

1 國(guó)內(nèi)高校就業(yè)方式現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)方式大致分為幾種：一是畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)，直接參與就業(yè)單位在學(xué)校舉辦招聘會(huì)、或參與社會(huì)招聘會(huì)，獲得就業(yè)機(jī)會(huì)；二是學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，把自己的簡(jiǎn)歷上傳到相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站，或在網(wǎng)上自行聯(lián)系相關(guān)招聘單位，獲得就業(yè)機(jī)會(huì)；三是學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)、親朋好友的社會(huì)關(guān)系，聯(lián)系單位，獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。各大高校己經(jīng)意識(shí)到，僅通過(guò)以上這些方式只能解決當(dāng)年的就業(yè)率問(wèn)題，而對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有待商榷。對(duì)學(xué)生的就業(yè)應(yīng)該做一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，讓他們做好職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而受用終身。

2 我院學(xué)生的基本情況

我院（四川教育學(xué)院土木與交通工程學(xué)院）屬四川省教育廳直屬院校，從學(xué)院性質(zhì)上講屬普通高等工程?？祁?，所開(kāi)設(shè)的專業(yè)屬土建類專業(yè)，所開(kāi)設(shè)的課程屬工科類，目標(biāo)是培養(yǎng)工程類應(yīng)用性人才，學(xué)生畢業(yè)后主要從事的工作大部分是在工程第一線。但目前很多企業(yè)認(rèn)為專科層次的學(xué)生，在理論水平上不如本科生，在實(shí)際操作能力上不如職業(yè)學(xué)校學(xué)生，因此企業(yè)在用人方面不會(huì)優(yōu)先考慮。雖然學(xué)院就業(yè)辦也做了很多努力，但就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

3 我院就業(yè)工作主要從以下幾方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變

3.1 工作思路的轉(zhuǎn)變

為認(rèn)真貫徹高教廳關(guān)于“將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程”的要求，我院就業(yè)工作首先在思路上進(jìn)行了一次大的改革，以往就業(yè)工作僅是學(xué)院和畢業(yè)班輔導(dǎo)員以及學(xué)生的事，就業(yè)工作也是到畢業(yè)階段工作才開(kāi)始開(kāi)展，常常陷于盲目和有病亂投醫(yī)的狀態(tài)，而如今我院就業(yè)工作方式的一體化和長(zhǎng)效性（一體化指大學(xué)三年職業(yè)指導(dǎo)一條鏈不脫接；長(zhǎng)效性：不僅只關(guān)注學(xué)生在畢業(yè)時(shí)找到工作，更著重為學(xué)生經(jīng)后的長(zhǎng)期發(fā)展著想）為學(xué)生的職業(yè)化素質(zhì)教育和職業(yè)化能力的培養(yǎng)有著重要的作用。

3.2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鏈條式的職業(yè)指導(dǎo)

我院開(kāi)設(shè)單獨(dú)的職業(yè)規(guī)劃課并聘請(qǐng)高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師按照不同年級(jí)所授任務(wù)和內(nèi)容不同，有針對(duì)性地給學(xué)生授課。大二學(xué)生通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，和聘請(qǐng)企業(yè)的專家作為我院的客座教授，通過(guò)講座，培訓(xùn)、測(cè)試等給學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神；大三通過(guò)對(duì)學(xué)生就業(yè)技巧的培訓(xùn)，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)課教會(huì)學(xué)生制作簡(jiǎn)歷、掌握面試技巧、如何收集信息、怎樣處理人際關(guān)系和加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)模擬，以及校企實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的就業(yè)能力。學(xué)院還為畢業(yè)生設(shè)有心理咨詢室，幫助學(xué)生緩解就業(yè)心理壓力。

3.3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“雙師制”教育和管理

所謂“雙師制”是指輔導(dǎo)員老師和專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育和管理。我院在每個(gè)年級(jí)配備有專職輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育負(fù)責(zé)黨團(tuán)建設(shè)、活動(dòng)管理以及獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定，在每個(gè)專業(yè)配備一名專業(yè)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，這樣既能克服輔導(dǎo)員因不懂專業(yè)知識(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)不利于職業(yè)化管理的深入開(kāi)展，又能解決專業(yè)教師陷入學(xué)生工作的瑣碎事情中，有利于他們對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.4 校企實(shí)訓(xùn)基地的建立與合作

我院通過(guò)努力與多家企業(yè)達(dá)成協(xié)議進(jìn)行合作，建立了校企實(shí)訓(xùn)基地。同學(xué)們?cè)诖蠖ㄟ^(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)知識(shí)有了一定的理論基礎(chǔ)，大三就進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與企業(yè)員工合作組成團(tuán)隊(duì)共同完成項(xiàng)目。這樣不僅使學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性得到提高而且在校所學(xué)理論知識(shí)也得到了鞏固，在今后的就業(yè)過(guò)程中與企業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)了零脫節(jié)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.5 就業(yè)工作方法上的全面性、實(shí)效性、針對(duì)性原則

我院就業(yè)工作的全面性是指就業(yè)工作面向每個(gè)學(xué)生，對(duì)工作做到細(xì)致入微不怕麻煩，例如：中國(guó)煤炭科工集團(tuán)重慶設(shè)計(jì)研究院來(lái)本院有意向只招一名學(xué)生，我們并沒(méi)有因他們招的人數(shù)少而直接推薦，而是舉辦了一個(gè)小型的招聘會(huì)，為他們輸送最理想的就業(yè)人員，為每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)效性是指為學(xué)生們提供的單位都是真實(shí)可靠的，我們的就業(yè)人員都會(huì)對(duì)來(lái)校有意向招聘學(xué)生的單位進(jìn)行核實(shí)。針對(duì)性：是指我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況，個(gè)人就業(yè)意向作統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性的幫助他們找到合適的單位，并對(duì)困難學(xué)生作重點(diǎn)工作。

4 就業(yè)工作方式轉(zhuǎn)變對(duì)我院就業(yè)工作的影響

我院進(jìn)行了上述幾個(gè)方面就業(yè)工作方式的轉(zhuǎn)變后，學(xué)生的就業(yè)情況良好，就業(yè)率也有所上升。如：2008屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數(shù)341人，第一次就業(yè)人數(shù)312人，就業(yè)率91.5%；2009屆畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)612人，第一次就業(yè)人數(shù)561人，就業(yè)率91.7%；2010屆畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)477人，第一次就業(yè)人數(shù)472人，就業(yè)率99%；2010屆畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)463人，第一次就業(yè)人數(shù)455人，就業(yè)率98.49%；從上述數(shù)據(jù)可以得出，目前實(shí)用性的就業(yè)工作方式更有利于學(xué)生更好地就業(yè)，提高了就業(yè)率。

改進(jìn)工作方式后，學(xué)生對(duì)工作的滿意度也提高了。如：2008屆畢業(yè)生對(duì)工作滿意的占50%，基本滿意占30%，不滿意占20%；2009屆畢業(yè)生對(duì)工作滿意的占60%，基本滿意占25%，不滿意占15%；2010屆畢業(yè)生對(duì)工作滿意的占70%，基本滿意占20%，不滿意占10%；2011屆畢業(yè)生對(duì)工作滿意的占75%，基本滿意占20%，不滿意占5%；從這組數(shù)據(jù)中可以看出，畢業(yè)生對(duì)所簽約單位滿意程度比以前有了明顯提高，說(shuō)明我院畢業(yè)生現(xiàn)在的工作能力贏得了用人單位的信任和社會(huì)的認(rèn)可，對(duì)在校學(xué)生的思想工作大有幫助，為在校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

5 總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)工作是高校當(dāng)前的重要任務(wù)，關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。采取多種有益措施為社會(huì)培養(yǎng)了更多具有競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)化素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，為高等專科院校就業(yè)工作注入了新的活力，我們將不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，并深化下去，為實(shí)現(xiàn)高等?？圃盒８呔蜆I(yè)率的戰(zhàn)略目標(biāo)而繼續(xù)努力。