樊紀(jì)良

一、論文的選題

撰寫論文首先是選題，題目是文章的靈魂，是作者的思想表達(dá)。一篇文章的好壞，選題決定一半，好的題目讓讀者眼前一亮，給人耳目一新的感覺，也是教學(xué)研究創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。選對(duì)題目成功一半，選錯(cuò)題目徒勞一場(chǎng)。但選好題的前提就是要多讀書多看資料，多與同行交流溝通，多聽專家講座報(bào)告，厚積薄發(fā)。沒有這些做基礎(chǔ)，閉門造車想當(dāng)然，是萬萬不可取的。

1.選擇理論空白

所謂理論空白，就是指該選題尚未有人涉及，這方面的研究論述不多，還沒有此類論文發(fā)表，是學(xué)科研究的理論空白區(qū)。既是理論上的空白，往往容易引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注，只要能夠自圓其說，能夠有理有據(jù)，文章容易被采用。所以，只要有可能，寫專業(yè)論文就要另辟蹊徑尋找空白，一方面容易突破，容易出成果，另一方面也容易在此基礎(chǔ)上立穩(wěn)足跟，循序漸進(jìn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷深入研究和探索，形成一系列成果，從而成為這一方面的專家和權(quán)威。這也是做課題研究的重要選擇。

2.選擇學(xué)術(shù)爭(zhēng)論

所謂學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，是指對(duì)某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有不同的看法而進(jìn)行的辯論、闡述或說明。往往是對(duì)某一問題已經(jīng)有了一定研究和思考，并有了一定看法，在遇到別人不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)時(shí)，覺得自己有獨(dú)到的觀點(diǎn)需要與之商榷，從而使問題得到進(jìn)一步澄清。比如對(duì)“放羊式”教學(xué)的辯論，比如對(duì)體育課標(biāo)的理解與運(yùn)用偏差的爭(zhēng)論等，這種學(xué)術(shù)爭(zhēng)論必須言之有理，持之有故，這是學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的爭(zhēng)論，而不是人身攻擊，要就事論理，不能惡語中傷，甚至挑起事端。寫作學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，在推倒對(duì)方論題或觀點(diǎn)的同時(shí)，還要提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，發(fā)表新穎的見解，有破有立，如果僅是反對(duì)或推翻對(duì)方的觀點(diǎn)，而提不出自己的思想，這樣的文章是缺乏說服力的，也不可能被發(fā)表。有些是人云亦云，根本沒有自己的思考，聽別人說新課標(biāo)存在如何問題，自己就跟著呼喊口號(hào)般地說如何如何不好，這樣是不能寫成論文的。

3.選擇案例與反思

針對(duì)某一個(gè)小問題入手，切口小易把握，就教育教學(xué)中某一件小事，課堂中某一成功與失誤的環(huán)節(jié)，做成案例進(jìn)行分析與反思，寫成文字，與同行展開討論，從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。從一些微不足道的細(xì)節(jié)中找出教育教學(xué)的真知與規(guī)律，從簡(jiǎn)單中尋找不簡(jiǎn)單，這是鍛煉青年教師觀察思考、辯證分析能力有效途徑。從微觀教學(xué)起步向宏觀教育邁進(jìn)，這是青年教師快速發(fā)展的成功之路，對(duì)于青年教師來說是彌足珍貴的。選擇案例，一定言之有理，表述實(shí)在，避免空泛，從案例中你認(rèn)識(shí)了什么，得到了什么，給同行提供了什么借鑒等，編輯老師也會(huì)對(duì)青年教師抱著愛惜、保護(hù)、扶持的態(tài)度優(yōu)先考慮你的稿件。

4.捕捉靈感閃光點(diǎn)

靈感是人的思維形式的特殊表現(xiàn)，是創(chuàng)造性勞動(dòng)的開始。搞音樂的靈感來了，一曲動(dòng)聽的樂章就出來了；搞科技的靈感來了，一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造出來了；搞體育的也同樣有靈感產(chǎn)生：有時(shí)在讀書（文章）時(shí)會(huì)立即產(chǎn)生一種寫作的沖動(dòng)，有時(shí)與同行交流會(huì)突然就某一話題而產(chǎn)生新的觀點(diǎn)或新的想法，有時(shí)躺在床上就某一個(gè)問題會(huì)產(chǎn)生許多想法，而且越想越豐富……這些瞬間產(chǎn)生又很快會(huì)淡忘消失的信息，權(quán)且把它作為靈感，靈感出現(xiàn)的時(shí)機(jī)是不應(yīng)該錯(cuò)過的，要馬上記錄下來，待日后精心思考整理。其實(shí)靈感的十分之一是機(jī)會(huì)，十分之九是信息，只有不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常的交流，積極的反思，靈感才會(huì)經(jīng)常顯現(xiàn)。靈感也是論文選題的重要途徑，靈感來了，思路開闊，下筆如流水。越讀書靈感來得越快，越撰寫靈感來得越多。

好的選題絕不會(huì)從天而降，也不會(huì)腦中固有，而是作者不斷學(xué)習(xí)、不斷思索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)的結(jié)果。不論選擇什么論題，都要求要有一定的前瞻性，即在某一領(lǐng)域具有領(lǐng)先位置，同時(shí)具有指導(dǎo)性，即能給讀者以啟迪和教誨，或引起思考、研究和商榷，甚至引起學(xué)術(shù)大討論。選題要注意從我們體育專業(yè)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，要選擇自己研究過的，并且經(jīng)過深思熟慮的內(nèi)容，對(duì)基層的一線教師來說選題切忌太大，忌好高騖遠(yuǎn)，對(duì)年輕教師來講選題最好單一，切口要小，論述要精準(zhǔn)專業(yè)，最好結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，避免選一些與自己專業(yè)和崗位無關(guān)的大題、泛題、濫題。

二、論文的撰寫

撰寫論文，首先是搜集材料，閱讀學(xué)習(xí)材料，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生靈感，在閱讀中發(fā)現(xiàn)知音，從材料中尋找共鳴，為自己的文章做好理論支撐。其次是對(duì)占有的材料進(jìn)行取舍、編排、整理和構(gòu)建，理順其內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，推敲斟酌文字。

1.搜集材料

首先要博覽群書，充分占有材料。在充分閱讀的前提下，熟悉選題所在的領(lǐng)域的研究狀況和發(fā)展趨勢(shì)，能夠充分把握該研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，做到成竹在胸。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)上查詢既方便又快捷，能夠在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、北京大學(xué)圖書館期刊等等書海中打撈出自己需要的內(nèi)容。搜集資料既要搜集對(duì)自己有利的材料，也要占有與自己所選題目不利甚至相悖的材料，對(duì)不利的材料進(jìn)行推究，洞察其中的矛盾所在。只有這樣才能確定自己所選題目是否具有科學(xué)性、指導(dǎo)性和可論證性，從而達(dá)到以理為據(jù)，讓讀者折服。

2.撰寫論文

現(xiàn)代論文撰寫，真正動(dòng)筆的地方少了，動(dòng)腦的時(shí)候卻多了，常常是將有用材料串聯(lián)成具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的文章，形成自己的思想，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如同人類食用了其他動(dòng)物和植物的蛋白后，經(jīng)過消化吸收變成了人類自己的肌肉及其他組織。有人說“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，這話雖不提倡，但也有一定道理。所謂的“抄”，就是先以自己的思想構(gòu)建好一個(gè)整體論述框架，然后再以相關(guān)內(nèi)容作為補(bǔ)充，可引用他人的語言論述自己的觀點(diǎn)，借助成熟的理論支撐自己的思想，最后實(shí)現(xiàn)完美表達(dá)，而不是東拼西湊、改頭換面或通篇照搬，這時(shí)我們的大腦是不能偷懶的。

所謂的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，就是使材料和論題之間具有邏輯推斷關(guān)系，一般來說，簡(jiǎn)單的論文正文和題目就是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯推理，結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜的論文正文可能由多個(gè)邏輯推理組成，每一小推理，推出一個(gè)小論題，最后形成一篇理論層次和含金量較高的論文大篇。每一個(gè)小標(biāo)題（論題）表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)或說明一個(gè)問題。論文的行文要通達(dá)順暢，讓讀者感覺文章不僅有嚼頭而且很爽口！一些枯燥的純學(xué)術(shù)性的讓人看不懂的論文，或是連篇累牘引用“某理論”“某觀點(diǎn)”，究竟有多少人閱讀？有些基層的老師也學(xué)專家教授般的推寵表格和數(shù)據(jù)，動(dòng)輒統(tǒng)計(jì)學(xué)公式、卡方檢驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)差等等，很少文字表達(dá)，讀者不明不白，只好自嘆學(xué)識(shí)淺薄，不讀也罷！

3.規(guī)范論文

所謂規(guī)范論文就是說撰寫論文要遵循一定的章法，不能隨心所寫，文有章法卻無定法，作者的不同、內(nèi)容的不同、風(fēng)格不同，表現(xiàn)方式自然不同，但基本的程式是要遵守的。第一，規(guī)范文字，語言表達(dá)非常重要，這是論文外在美的體現(xiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要準(zhǔn)確合理，文通句順，意思表達(dá)才能明了。盡量使用專業(yè)術(shù)語，少使用土語、俗語，避免黑話、暗語，盡可能不用偏怪奇的網(wǎng)絡(luò)用語。規(guī)范使用現(xiàn)代漢語，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，既能展示體育教師的儒雅風(fēng)范，更顯體育人的文化內(nèi)涵。第二，規(guī)范格式，不同的雜志有不同的格式要求，摘要、關(guān)鍵詞、正文字?jǐn)?shù)等各有要求，基礎(chǔ)教育刊物與學(xué)報(bào)期刊截然兩類，必須“投其所好”。論文中的公式、數(shù)據(jù)、插圖、表格等要準(zhǔn)確、清晰，應(yīng)該是對(duì)論點(diǎn)的佐證和點(diǎn)綴，是輔料，不應(yīng)該是主材，畢竟論文不是數(shù)據(jù)和表格展覽。第三，使用引論要注明所引材料的出處，以示對(duì)原作者著作權(quán)的尊重，引用他人的材料不宜太長(zhǎng)，只要能夠有助于解釋或支持自己論點(diǎn)即可。過多的引用只會(huì)掩蓋和沖淡自己的論點(diǎn)。

4.潤(rùn)色修改論文

論文基本成型后不可著急投寄，反復(fù)閱讀修改、推敲斟酌、修飾潤(rùn)色，方能起到畫龍點(diǎn)睛的效果。文章的寫作要注意語言的表達(dá)美，講求聲、韻、調(diào)的和諧，文字要鏗鏘有力，行文要富有激情，還要注意使用一定的修辭手法。用詞要準(zhǔn)確，語句要通順，段落要清楚，避免歧義句出現(xiàn)，更要避免模棱兩可、欲說還休的表達(dá)方式。文章不厭千回改，佳作常自此中來。常寫論文的人都有體會(huì)，即使一篇很得意的文章，每讀一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)還有需要修改的地方。賈島有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句，“推敲”一詞就表明了他作詩(shī)的用心之苦。古代大詩(shī)人杜甫有“語不驚人死不休”之說，足見其對(duì)語言的斟酌和錘煉功夫。所以說寫作并不難，只要用心作。世上無難事，只怕有心人！

參考文獻(xiàn)：

[1]李愛秋.如何寫論文[J].徐州師范大學(xué)，高師教育研究，2002，7