19822614 現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的理性追問 姜大源 《教育研究》 2011年第11期 10500字

19822615 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考 馬樹超 范唯 郭揚 《教育發(fā)展研究》 2011年第21期 10300字

19822616 開放教育與高等職業(yè)教育的對沖——大眾化高等教育背景下開放大學(xué)的制度設(shè)計 許濤 《開放教育研究》 2011年第6期 14100字

19822617 我國普通高校投資的幾點變化 沈百福 高菁《復(fù)旦教育論壇》 2011年第6期 12000字

19822618 普通教育和職業(yè)教育關(guān)系的歷史演進 孟景舟 《職教論壇》 2011年第31期 10100字

19822619 “提升”與“健全”思辨——關(guān)于職業(yè)教育體系的思考之二 張振元 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 8800字

19822620 資源配置優(yōu)化視角的職業(yè)教育發(fā)展模式創(chuàng)新分析 王奕俊 王建初 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 7000字

19822621 文化同構(gòu)境域：職教城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的體制與機制研究 梁成艾 朱德全 《教育與職業(yè)》 2011年第33期 10600字

19822622 全國職業(yè)院校技能大賽對職業(yè)教育理念和觀念的影響 秦虹 胡潔 《教育研究》 2011年第11期 9100字

19822623 浙江省區(qū)域高職教育發(fā)展路徑戰(zhàn)略選擇 王向紅 《中國高教研究》 2011年第11期 7200字

19822624 加強省級研究生教育質(zhì)量保障機制建設(shè)的探討 夏清泉 陳偉 《學(xué)位與研究生教育》 2011年第11期 6400字

19822625 廣東高職院校人才培養(yǎng)社會適應(yīng)性現(xiàn)狀分析 羅艷 《職業(yè)教育研究》 2011年第11期 7700字

19822626 全國不同地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展水平綜合評價 陳嵩 馬樹超 《職教論壇》 2011年第31期 6100字

19822627 基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整視角的東莞高職教育發(fā)展研究 蔣鍵 陳搏 《教育與職業(yè)》 2011年第33期 8000字

19822628 江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)研究 徐健 《教育與職業(yè)》 2011年第32期 7900字

19822629 以學(xué)生得益為主旨：頂崗實習(xí)的目標(biāo)架構(gòu) 酈昕陽 《高等教育研究》 2011年第11期 8500字

19822630 高職院校專業(yè)帶頭人建設(shè)機制研究 周建松 《高等工程教育研究》 2011年第6期 7900字

19822631 論高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)力建設(shè) 馬必學(xué) 劉曉歡 《中國高等教育》 2011年第21期 6500字

19822632 論高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式及其改革 別敦榮 《中國大學(xué)教學(xué)》 2011年第11期 6500字

19822633 職業(yè)教育的文化使命及其實現(xiàn) 劉義國 《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》 2011年第11期 6700字

19822634 學(xué)院主導(dǎo)：江蘇高等職業(yè)教育集團化發(fā)展之創(chuàng)新——以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 王明倫 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 8200字

19822635 促進高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的哲學(xué)辯析 蘇小柱 《職教論壇》 2011年第32期 6100字

19822636 中高職銜接的歷史邏輯、現(xiàn)實困境及其超越 劉輝 王海亮 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 12300字

19822637 職業(yè)化、專業(yè)化、人的現(xiàn)代化：高職人才培養(yǎng)的三維質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 徐海峰 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 8700字

19822638 職業(yè)教育集團持續(xù)發(fā)展的實踐探索與思考 張良 文振華 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 6900字

19822639 應(yīng)用型本科發(fā)展：觀點、經(jīng)驗與路徑 李玉靜 劉海 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 8400字

19822640 產(chǎn)教合作走向制度化 張祺午 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6300字

19822641 多元合作是教學(xué)服務(wù)型大學(xué)實現(xiàn)功能定位的必然選擇 孫惠敏 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6300字

19822642 高職院校辦學(xué)定位存在的問題及對策 朱志海 《教育與職業(yè)》 2011年第32期 5500字

19822643 高職教育專業(yè)群建設(shè)：概念、內(nèi)涵與機制 沈建根 石偉平 《中國高教研究》 2011年第11期 7300字

19822644 關(guān)于高職院校工學(xué)結(jié)合課程學(xué)習(xí)能力評判體系構(gòu)建 陽彥雄 楊慶君 《職業(yè)教育研究》 2011年第11期 8900字

19822645 高職課程整合視閾：課程項目化與項目課程化 張健 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 6800字

19822646 職業(yè)教育課程資源理念拓展研究 馬慶發(fā) 《職教通訊》 2011年第21期 6600字

19822647 高職“導(dǎo)游實務(wù)”理實一體化課程建設(shè) 祖鵬 《職教通訊》 2011年第22期 6500字

19822648 論我國農(nóng)村教師培訓(xùn)系統(tǒng)的重建 朱旭東 《教師教育研究》 2011年第6期 13500字

19822649 民辦高職院校師源性心理傷害研究 黃曉星 《職業(yè)教育研究》 2011年第11期 6700字

19822650 基于工作過程的高職java課程教學(xué)實踐 劉學(xué)超 李玉霜 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 5100字

19822651 我國職教教師資格制度有效性的制度分析——制度質(zhì)量的視角 查吉德 《職教論壇》 2011年第31期 10100字

19822652 經(jīng)偵案例教學(xué)探析 王俊家 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 6700字

19822653 高職院校兼職教師管理存在的問題及對策 王國慶 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 5100字

19822654 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實訴求與實踐教學(xué)創(chuàng)新 魏明 郝理想 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6600字

19822655 新農(nóng)村建設(shè)視角下供銷合作社職業(yè)教育：現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策 張億均 《職教論壇》 2011年第33期 8100字

19822656 農(nóng)民工培訓(xùn)的公益性及其保障 張勝軍 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 8800字

19822657 職教強農(nóng) 九部聯(lián)動 陳衍 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 14700字

19822658 農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”施教路徑研究 蘇兆榮 李亞云 徐仁靜 《職教通訊》 2011年第21期 6500字

19822659 全納成人教育：成人教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路 徐君 《教育發(fā)展研究》 2011年第21期 8600字

19822660 我國從業(yè)人員參與在職培訓(xùn)影響因素研究 李湘萍 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 14000字

19822661 呼吁建立健全農(nóng)村基層干部培訓(xùn)機制與體系——基于吉林省的調(diào)查 趙云昌 黃玉霞 孟凡茹 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6200字

19822662 我國社區(qū)教育的發(fā)展：反思與進路 饒冠俊 陳慧 《中國成人教育》 2011年第21期 16100字

19822663 基于區(qū)域經(jīng)濟視角的社區(qū)教育發(fā)展個案研究 李偉林 《中國遠程教育》 2011年第21期 9500字

19822664 民辦高校發(fā)展面臨的“高原現(xiàn)象”探析——以陜西民辦普通高校為例 王慶如 司曉宏 《高等教育研究》 2011年第11期 15100字

19822665 高職學(xué)生社會主義核心價值觀踐行能力的培育 賈迅 《高教探索》 2011年第6期 7100字

19822666 后現(xiàn)代反本質(zhì)主義時代的教育本質(zhì)觀 張正江 《教育理論與實踐》 2011年第11期 10300字

19822667 高職學(xué)生心理韌性調(diào)查分析——以江蘇省三所高職院校為例 郭峰 汪志兵 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 7100字

19822668 基于“思想導(dǎo)師制”的高職思想政治教育模式實踐 雷久相 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 6600字

19822669 對我國職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)道德發(fā)展?fàn)顩r的診斷研究 趙志群 楊琳 《職教通訊》 2011年第21期 11500字

19822670 “父子相傳”、“師徒相授”：特點與作用——中國手工業(yè)文化傳承方式研究之一 孟凡華 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 5300字

19822671 箕裘相繼——民間傳統(tǒng)技藝家傳制度研究 路寶利 趙友 宋紹富 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 10600字

19822672 從“教學(xué)做合一”到“做學(xué)教合一”——徐德春的教育理論及實踐 石娟 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6300字

19822673 國外高等職業(yè)教育中學(xué)生教學(xué)參與評價方法述評及啟示 吳海榮 《職業(yè)教育研究》 2011年第11期 8400字

19822674 小企業(yè)家培訓(xùn)：美國社區(qū)學(xué)院的職能發(fā)展及其啟示 吳迪 羅堯成 《中國職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第33期 6500字

19822675 由西南悉尼TAFE學(xué)院審視澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn) 萬力維 《職教論壇》 2011年第33期 8000字

19822676 西方現(xiàn)代學(xué)徒制的特征及啟示 關(guān)晶 石偉平 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第31期 12300字

19822677 南昆士蘭大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)支持服務(wù)機構(gòu)運行經(jīng)驗及啟示 張勝利 何岸 《職業(yè)技術(shù)教育》 2011年第32期 5200字

19822678 歐洲職業(yè)教育與培訓(xùn)模式的特征及發(fā)展趨勢 冉玉 《教育與職業(yè)》 2011年第32期 7800字

19822679 論印度高等技術(shù)院校的教師任用標(biāo)準(zhǔn) 安雙宏 《比較教育研究》 2011年第11期 6700字

19822680 越南21世紀(jì)教育發(fā)展的新戰(zhàn)略：理念、目標(biāo)及策略 歐以克 《外國教育研究》 2011年第11期 8600字

19822681 美國南部地區(qū)高等教育及其與中國的教育交流 魏禮慶 《世界教育信息》 2011年第11期 5300字

19822682 當(dāng)代西方教育政策研究新進展：組織的視角 黃忠敬 《全球教育展望》 2011年第11期 8700字

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