Q 新新上初中一年級。上學期，她覺得她的班主任這不好，那不好，對老師一直有排斥情緒。后來，班上換了一位老師，開始新新覺得還不錯，但沒過多久，她又開始注意到新班主任的不足了。新班主任是學校的業(yè)務尖子，教學成績是學校比較突出的。可是新新就是不喜歡這位老師，甚至還不想在這位老師的班里學了。新新自己也很迷茫，老是對老師又抵觸情緒，這可怎么辦呢?

A 一個人從小學到高中甚至大學，十幾年的學習生活，一刻也離不開老師的幫助和教誨?？墒侨缃瘢瑢W生抵觸老師的現(xiàn)象越來越嚴重，大有蔓延之勢。那么，在這個有幾千年尊師重教傳統(tǒng)的國度里，學生與老師的關系為什么會如此緊張呢?

一般來說，學生對老師產生抵觸情緒主要有以下幾種原因：

首先，老師對學生的態(tài)度。一般情況下，學生總是喜歡老師用肯定的態(tài)度，欣賞的眼光和鼓勵的言語對待自己，而不喜歡老師用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評的言語對待自己。學生常常會因為不能忍受老師對自己冷淡的態(tài)度，或不能接受老師對自己批評而與老師產生抵觸情緒。

其次，釋放在家中的壓抑。有的女孩在家里很乖，從來不敢違抗父母的命令，但是到了學校表現(xiàn)卻十分糟糕。那是因為在家里被過分約束，不能自由表達自己的思想，于是她們希望在學校里得到釋放。

再次，求知欲得不到滿足。年齡越大，好奇心和求知欲就越強烈。有的老師對學生表現(xiàn)出來的好問行為沒有足夠的耐心。學生的需要得不到滿足，不滿情緒就會一股腦地發(fā)泄到老師身上。

在學校里與老師處不好關系，會直接影響自己的生活和學習，發(fā)展下去還會影響身心健康。那么我們該如何消除對老師的抵觸情緒呢?

1 積極化解自身的抵觸情緒

如果你的抵觸情緒是因為自己認識的偏激引起的，那就要在家長的積極引導下，認清行為上的正確與錯誤，并不斷提高自身對缺點或問題的認識能力，主動開展批評與自我批評，如果是因為老師處理問題存在片面性或有失誤時，要主動與老師交換意見，化解自身的抵觸心理。

2 學著換位思考

作為學生，我們要學會共情，從老師的角度思考一下問題。我們要在尊重老師的同時保留自己的想法，善于提問題，因為對老師的尊重并不等于認為老師做得都對。對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說明實情，消除誤會。

3 正確看待“嚴”老師

沒有哪位老師不愛自己的學生，不希望自己的學生成才。“嚴師出高徒”，嚴格正是老師培育人才的需要，也是老師對孩子負責的表現(xiàn)。老師只有嚴格要求學生，才能培養(yǎng)學生一絲不茍的治學精神和實事求是的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)學生良好的思想品德和文明的行為習慣。我們要理解老師的苦心，正確對待老師的批評，誠懇接受老師的指導和嚴格要求，從而確立良好的師生關系。

此外，我們要看到抵觸情緒背后的積極因素。其實，你有抵觸情緒表明你具有強烈的自主意識，獨立性強。從另一方面來講，你的抵觸情緒也折射出了教師教育方式不夠合理的一面。它也會提醒教師和學校改善教育方式，更有利于教育的發(fā)展和自身的成長。

(文石曉娜)(編輯溫遠)