段慧群

盧溝橋事變之后，北平淪陷，北大、清華、南開等校師生紛紛南下。清華大學物理系教授趙忠堯從外地潛回北平，因有約50毫克放射性鐳還在清華實驗室的保險柜中。梁思成載著他，雪佛蘭小轎車一路狂奔駛入清華園，躲過日軍的盤查，一份關乎國家民族未來發(fā)展的科學珍寶終于被搶救出來了。趙忠堯把盛裝鐳的鉛筒放在一個咸菜壇子里，他晝伏夜行，幾乎丟掉了所有行李，只有這咸菜壇子與他形影不離。破衣爛履、蓬頭垢面的他艱難前行，雙手磨出了道道血痕。逃難的路人遇見他都投以詫異的眼光，身為教授的他并沒有因為眼前的困窘而在意自己的形象，他心里裝著的，就是保護好這份極其珍貴的高能物理材料。一個多月后，當他拄著一根木棍，手提咸菜壇子，晃晃悠悠來到長沙臨時大學辦事處報到時，工作人員對這個“乞丐”未加理睬。歷盡艱難險阻的他那一刻受了很大的人格污辱，但他強忍住心中的怒火，沒有跟工作人員解釋，將壇子慢慢放下，聲稱要找梅貽琦校長單獨說話。梅校長正從內室出來送客，趙■一聲低沉沙啞的“梅校長”，梅貽琦先是一驚，繼而淚水涌出眼眶……

解放前夕，已經(jīng)失明的陳寅恪先生在嚴寒的北平艱難度日。政府經(jīng)濟已經(jīng)完全崩潰，貨幣貶值，陳先生連買煤取暖的錢都沒有。胡適想贈陳寅恪一筆數(shù)目頗大的美元。但是，處于困窘中的陳寅恪拒不接受，他覺得再怎么困難，也不能平白無故地接受饋贈。最后，陳寅恪決定將自己所有西文關于佛教和中亞古代語言方面極為珍貴的書籍賣給北大東方語言學系，胡適則要北大以美金支付書款。面對生活的艱難，陳寅恪賣掉藏書，裝了一車極為珍貴的書，但只收了二千美元，其實這一批書中，僅一部《圣彼得堡梵德大詞典》市價就遠遠超過這個數(shù)目了，這一批書實際上帶有捐贈性質。

穿越民國風云，大師困窘中的尊嚴折射出中國新型知識分子之人格獨立，令人仰慕和敬佩。

馮國偉摘自《無錫日報》

【亮點旨趣】

從標題及所轄兩材料中，學會“必要而又充分地運用材料”：其一，同一歷史階段不同時期的大師；其二，在不同對象面前堅持“人格獨立”；其三，采用不同的方式堅持“人格獨立”。

文章用“困窘”顯“尊嚴”，從“人格獨立”角度寫“尊嚴”。

兩位大師“人格獨立”，是為民族為國家人格獨立。

【創(chuàng)意仿寫】

以“說‘知識分子”為題寫議論文。自定立論，自圓其說。