劉玉真

美國當?shù)貢r間2012年7月20日凌晨，在美國科羅拉多州丹佛市《蝙蝠俠前傳3：黑暗騎士崛起》的首映禮上，發(fā)生惡性槍殺案件，12個人喪生。犯罪嫌疑人霍姆斯像精神錯亂的人，他把頭發(fā)染成紅色，稱自己是“小丑”?！厄饌b前傳2：黑暗騎士》中，“小丑”是主要反派角色，這個角色性格兇殘，泯滅人性。

詹姆斯·霍姆斯是被互聯(lián)網(wǎng)制造出來的絕對孤獨者，這類人安靜，特別鐘情角色扮演類網(wǎng)絡(luò)游戲。他們沉溺在自己的世界里，喜歡人機交流而不是與人直接交流?；蛘哒f，他們已經(jīng)喪失了與他人交流的能力。

慘案發(fā)生后，人們開始回顧類似案件，比如2007年震驚全球的美國弗吉尼亞理工大學槍擊案中，韓裔學生趙承熙槍殺32個人后飲彈自盡，據(jù)警方調(diào)查顯示，兇手在犯罪前曾反復觀看了韓國暴力影片《老男孩》。而2009年，紐約曼哈頓一名17歲少年曾模仿暴力電影《搏擊俱樂部》中的情節(jié)，試圖在曼哈頓一家星巴克咖啡連鎖店前謀劃爆炸案。這些都是模仿不當惹的禍，這使我們對模仿產(chǎn)生了深深的思考。模仿是人類的天性，但模仿不當會引發(fā)一系列問題，特別是青少年。所以，我們要注意引導，讓孩子正確模仿。

由于對物質(zhì)的過度追求，有些家長不懂也不會和孩子溝通，因為他們不懂什么是教育，他們不知道孩子的特點，不知道在孩子心目中只有好玩，沒有對后果的考慮。說起孩子模仿我想起了一件事。在女兒3歲的時候，一不小心碰著床了，她沒有哭，鄰居孩子看見了，也拿頭往床上碰，結(jié)果碰得哇哇大哭。孩子的模仿欲極強，尤其愛模仿自己喜愛的東西和事情：我們不能斷絕孩子的模仿，因為孩子就是在模仿中成長的，但要警惕孩子模仿“小丑”。

美國心理學家、社會學習理論的創(chuàng)始人班杜拉曾于1961年做過這樣一個實驗：班杜拉選72名3歲～5歲的兒童。每次實驗者將一名兒童帶入實驗室。實驗室內(nèi)的一角放有充氣的玩具娃娃和一些修理工具，一位成人站在那里。在一種條件下，兒童看到成人拿起玩具娃娃，拳打腳踢。同時喊著“打你的鼻子”“打倒你”。在另一種條件下，兒童看到成人只是安靜地收拾修理工具，而沒有攻擊玩具娃娃。然后，把兒童帶到另外一個裝有玩具的房間，讓兒童單獨玩耍20分鐘。實驗者通過單向玻璃觀察兒童的行為反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童更傾向于模仿成人的攻擊性動作。那些觀看成人攻擊行為的兒童對玩具又打又踢，甚至創(chuàng)造出了新的攻擊方式，使用了攻擊性的語言。這個實驗說明：兒童通過對榜樣的示范性行為的觀察學會了攻擊。

雖然小孩把什么都當真，有時會做出一些危險的事情，但如果斷絕了他們的娛樂活動，也不是有效的解決方法。最好的辦法是家長關(guān)注孩子的心理，正確引導孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有模仿危險事情的動向就予以干預和引導。另外，為了防止類似悲劇發(fā)生，我們的某些電視節(jié)目應(yīng)該提醒家長陪同孩子觀看，在這方面香港電視臺做得很好，香港很多電視都要求家長陪同指引，家長陪同就是讓家長們給孩子解釋，使孩子們不誤讀劇情。有些過于暴力和血腥的影視劇是要禁止青少年觀看的。

美國槍擊案也為我們敲響了警鐘，我們要及時預防和避免孩子的心靈成為“小丑”。

（張峰摘自《做人與處世》圖/仙鶴）