柯谷鑫

(黃山學(xué)院體育系，安徽黃山 245041)

一 前言

全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的啟動(dòng)，具有深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。陽光體育運(yùn)動(dòng)的啟動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國(guó)強(qiáng)民之本。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)就是要通過陽光體育的抓手作用，使各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉的氛圍和風(fēng)氣，使廣大學(xué)生走進(jìn)大自然、走到陽光下，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣、養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。讓“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。本課題通過對(duì)屯溪區(qū)六所城鎮(zhèn)小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的情況進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不足，從而提出相應(yīng)的對(duì)策與建議，為推動(dòng)黃山市小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的更好開展提供理論依據(jù)。

二 研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。

黎陽小學(xué)、荷花池小學(xué)、黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陽湖小學(xué)、新潭中心小學(xué)、屯光鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2.研究方法。

(1)文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，利用中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，在黃山學(xué)院圖書館，查閱與本課題相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，收集本課題所需要的資料，共搜索20余篇，并對(duì)這些資料進(jìn)行整理、歸納分析，從中獲得有效信息，為本課題研究提供理論依據(jù)。

(2)問卷調(diào)查法。

依據(jù)本課題研究?jī)?nèi)容，針對(duì)屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)設(shè)計(jì)并發(fā)放學(xué)生問卷200份，其中黎陽小學(xué)、黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陽湖中心小學(xué)、新潭小學(xué)各35份;荷花池小學(xué)和屯光鎮(zhèn)中心小學(xué)各30份，所有問卷均全部回收，且問卷均全部有效。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)回收的問卷進(jìn)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

三 屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的喜歡程度。

表1 學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)喜歡程度的調(diào)查表(n=200)

從表1數(shù)據(jù)我們不難看出，喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生數(shù)的93.50%，說明學(xué)生自身方面是喜歡運(yùn)動(dòng)的，這對(duì)于陽光體育運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園的開展是非常有利的。

2.學(xué)生每天參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短。

表2 學(xué)生每天參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的調(diào)查表(n=200)

由表2我們得知，在被調(diào)查的6所學(xué)校中，參加體育鍛煉時(shí)間不到一小時(shí)的占被調(diào)查人數(shù)的67.00%，這說明當(dāng)前屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)間不足一小時(shí)的比例較高。

3.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查。

表3 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的調(diào)查表(n=200)

由表3可以得知，所調(diào)查學(xué)校的學(xué)生感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)“很重”的占被調(diào)查人數(shù)的5.50%，“較重的”占被調(diào)查人數(shù)的51.50%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)表明所調(diào)查學(xué)校學(xué)生感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)重的占57.00%，因此可以看出，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是相對(duì)較重的。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度。

表4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的重視程度(n=200)

由表4得知，學(xué)生認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視的只占54.50%，根據(jù)專家訪談的記錄，被訪談的6所小學(xué)的6位體育教師，也都表示領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的開展重視不夠。由此得出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽光體育的重視程度還是不夠。

5.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等設(shè)施的配備情況。

表5 學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材充足度的調(diào)查表(n=200)

由表5得知，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材“充足”的只占11.00%，“不充分”的占23.50%，“幾乎沒有”的占11.50%，所調(diào)查的六所小學(xué)中，只有黎陽小學(xué)和屯光鎮(zhèn)中心小學(xué)有個(gè)不規(guī)則的操場(chǎng)。因此，屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等設(shè)施存在嚴(yán)重缺乏的狀況。

6.學(xué)校體育師資力量情況。

表6 各小學(xué)體育老師基本情況的調(diào)查表(n=200)

由表6得知，所調(diào)查學(xué)校的專職體育老師人數(shù)欠缺，例如黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等四所小學(xué)只有一名專職體育教師，新譚小學(xué)沒有專職體育教師。結(jié)合專家訪談，各學(xué)校體育教師的學(xué)歷基本是專科學(xué)歷。因此，學(xué)校體育教師師資力量薄弱。

7.學(xué)校體育課開展情況的調(diào)查。

表7 對(duì)學(xué)生每周上體育課次數(shù)的調(diào)查表(n=200)

如表7所示，在被調(diào)查的學(xué)校中，每周有三節(jié)體育課的學(xué)生數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的39.00%，每周兩節(jié)課的占60.00%，每周一節(jié)課的占1.00%。國(guó)家教育部規(guī)定，小學(xué)4—6年級(jí)每周要有三節(jié)體育課，而在被調(diào)查的學(xué)校中，體育課每周不足三節(jié)的的占61.00%。以上結(jié)果表明，屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)體育課的課時(shí)不足。

四 結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論。

(1)由于應(yīng)試制度的壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不足。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生自身是喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間不足一小時(shí)，這與國(guó)家教育部規(guī)定的每天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間，還有一定差距。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，只注重形式。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展重視程度不夠，認(rèn)為體育是副科，而且占用、挪用體育課的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)也是不聞不問，即使開展一些體育運(yùn)動(dòng)，也只是為了完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育所謂的支持也只是迫于壓力。

(3)學(xué)校對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)陽光體育的了解和認(rèn)知不是太多。究其原因，學(xué)校對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠。

(4)體育師資力量薄弱。

根據(jù)問卷調(diào)查和專家訪談，得知所調(diào)查學(xué)校的體育教師力量薄弱，黎陽小學(xué)、陽湖小學(xué)、屯光小學(xué)都只是各有一名體育教師，而新譚小學(xué)沒有專職體育教師。師資力量薄弱包括體育教師數(shù)量不足和體育教師綜合素質(zhì)不高。

(5)體育經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等設(shè)施缺乏。

根據(jù)專家訪談和本人的實(shí)地調(diào)查，所調(diào)查的學(xué)校均存在不同程度的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材等設(shè)備的缺乏，黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地僅是一塊20m×25m不到的校內(nèi)的水泥地面，沒有正規(guī)的操場(chǎng)，其他設(shè)備均沒發(fā)現(xiàn)，陽湖小學(xué)、荷花池小學(xué)、新譚小學(xué)也均沒有操場(chǎng)，只有屯光小學(xué)和黎陽小學(xué)各有一塊不規(guī)則的操場(chǎng)，其中被訪談教師也認(rèn)為學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)投入少，沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，體育課和相關(guān)的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”都無法開展。

2.對(duì)策。

(1)學(xué)校要加大對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，深刻認(rèn)識(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值。

根據(jù)屯溪區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，學(xué)校要高度重視對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳工作，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”及“健康第一”等口號(hào)深入人心，讓社會(huì)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的意義和實(shí)際價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)在全市開展。

(2)建立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

為確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)方針、政策的落實(shí)，需要建立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度。有關(guān)部門需要制定相關(guān)的政策，讓體育教學(xué)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展情況也成為教師業(yè)績(jī)考評(píng)體系的一個(gè)方面，確保上級(jí)教育部門下達(dá)的各種文件能夠落實(shí)到實(shí)處。

(3)加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，是學(xué)校開展體育工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。體育教師綜合素質(zhì)，直接影響到學(xué)校體育工作開展的情況，因此，上級(jí)教育部門和學(xué)校應(yīng)重視按學(xué)生數(shù)配備體育教師;加強(qiáng)對(duì)體育教師的進(jìn)修和深造，為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展打下良好的基礎(chǔ)。

(4)學(xué)校加大體育經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校的場(chǎng)地、器材等設(shè)施是開展學(xué)校體育活動(dòng)的前提和保障。上級(jí)教育部門和學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，按上級(jí)教育部門學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的要求，建設(shè)必要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施設(shè)備。改善學(xué)校體育硬件設(shè)施條件，保證學(xué)校體育教學(xué)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”等各項(xiàng)體育工作正常開展。

(5)因地制宜地組織開展體育教學(xué)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

由于各學(xué)校的具體情況不同，教學(xué)設(shè)施和師資力量也存在差異，各學(xué)校可根據(jù)自己學(xué)校的條件和地方自身的各種傳統(tǒng)文化開展各種各樣的小型多樣的趣味性體育活動(dòng)，因地制宜地開展體育教學(xué)和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

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