冬繼峰

(塔里木大學(xué)體育工作部，新疆阿拉爾843300)

目前，對(duì)于新疆少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康的研究有了初步的探索與分析，但對(duì)于影響少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康的因素尚未有詳細(xì)的研究，兩者之間也沒(méi)有建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型[1]。由此，針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況與其影響因素之間的內(nèi)部聯(lián)系[2]，從提高大學(xué)生體質(zhì)健康的角度，運(yùn)用系統(tǒng)的理論，建立其二者的數(shù)學(xué)模型，使之能夠直白認(rèn)識(shí)并運(yùn)用這一規(guī)律，為興疆固邊培養(yǎng)合格人才服務(wù)。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

以塔里木大學(xué)大學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)的少數(shù)民族學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)塔里木大學(xué)、成都體育學(xué)院等學(xué)校圖書(shū)館，及其數(shù)字資源，廣泛閱讀涉及體質(zhì)健康、少數(shù)民族身體素質(zhì)、心理素質(zhì);運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)體育學(xué)、體育管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué);少數(shù)民族傳統(tǒng)體育、少數(shù)民族生活習(xí)慣等方面的資料及相關(guān)的學(xué)術(shù)、學(xué)位論文、新疆維吾爾自治區(qū)關(guān)于少數(shù)民族學(xué)生健康工作的相關(guān)文件等。

1.2.2 訪問(wèn)調(diào)查法

先后走訪了塔里木大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)較多的人文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、植物科學(xué)學(xué)院;以及塔里木大學(xué)體育工作部、塔里木大學(xué)醫(yī)院、共青團(tuán)塔里木大學(xué)委員會(huì)、塔里木大學(xué)后勤集團(tuán)等相關(guān)單位，對(duì)部分專家、體育工作者和管理者進(jìn)行了訪談，將談話記錄整理，掌握了大量的第一手資料。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本課題的目的和需要，將體質(zhì)健康分為一個(gè)一級(jí)指標(biāo)、五個(gè)二級(jí)指標(biāo)、十九個(gè)三級(jí)指標(biāo)(表1)。

表1 大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查問(wèn)卷涉及的因素

根據(jù)此指標(biāo)體系設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表。效度檢驗(yàn)采用專家法，專家對(duì)問(wèn)卷的認(rèn)同率為91%。信度檢驗(yàn)采用再測(cè)法，檢驗(yàn)結(jié)果信度R值為0.84，說(shuō)明調(diào)查表的信度可以作為研究的依據(jù)。發(fā)放問(wèn)卷450份，回收441份，去掉存在明顯問(wèn)題的問(wèn)卷，有效問(wèn)卷421份，有效率93.6%其中維族男生102人，女

2 結(jié)果與分析

2.1 新疆少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析

生189人;哈族男生26人，女生55人;柯族男生19人，女生23人;其他男生2人，女生5人。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

所有問(wèn)卷均在計(jì)算機(jī)上用Excel2003建立數(shù)據(jù)庫(kù)，再導(dǎo)入到SPSS17.0社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件中進(jìn)行分析。

表2 數(shù)據(jù)源

將問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)源(表2)導(dǎo)入到SPSS17.0中進(jìn)行分析:

表3 KMO和Bartlett的檢驗(yàn)

從表3中可以看出，KMO值為0.637，接近1，適合做因子分析。Sig值為0.000，小于顯著水平0.05，表示變量之間存在相關(guān)關(guān)系，適合做因子分析。

表4 公因子方差

表4給出了變量共同度的結(jié)果。從該表可以知道，因子分析的變量共同度基本大于0.5，表明變量中的大部分信息均能夠被因子所提取，說(shuō)明因子分析的結(jié)果是有效的。

表5 解釋的總方差

表5表示因子貢獻(xiàn)率，前7個(gè)因子的特征值大于1，其特征值之和占總特征值的53.194%，所以提取前七個(gè)因子作為主因子。

表6 旋轉(zhuǎn)成份矩陣

從表6可以得出:

主成分1相關(guān)度最高的是“吸煙”、“飲酒”、“用電腦時(shí)間”。主成分2相關(guān)度最高的是“對(duì)體育課的態(tài)度”、“上體育課的疲勞程度”、“有無(wú)喜愛(ài)的體育項(xiàng)目”。主成分3相關(guān)度最高的是“營(yíng)養(yǎng)滿足情況”、“午飯前的肌餓時(shí)間”、“挑食與否”。主成分4相關(guān)度最高的是“與老師同學(xué)的關(guān)系”、“有無(wú)好朋友”。主成分5相關(guān)度最高的是“每年患口瘡次數(shù)”、“每年患手腳掉皮次數(shù)”。主成分6相關(guān)度最高的是“睡眠時(shí)間”、“自信心”、“壓力感”。主成分7相關(guān)度最高的是“每年患感冒次數(shù)”。

至此，可以總結(jié)出影響少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康的7方面的因素。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

與少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)的因素，按照其重要程度排序分別是:生活習(xí)慣、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、營(yíng)養(yǎng)狀況、心理狀態(tài)、每年患感冒的次數(shù)等。

在生活習(xí)慣方面，尤其是男生，吸煙的比例占24%，飲酒的占40.67。男女生平均用電腦時(shí)間每周在6～8小時(shí)。

在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度方面，出現(xiàn)了兩極分化的局面，隨著年級(jí)的升高，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)得越來(lái)越好，反之，越來(lái)越差。

在營(yíng)養(yǎng)狀況方面，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的能夠攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。

在心理狀態(tài)方面，男女生差別較大，男生外向、性格開(kāi)朗，能夠較好地排解不良心緒;而女生內(nèi)向，一定比例女生情緒壓抑時(shí)得不到正確疏導(dǎo)[4]。

少數(shù)民族大學(xué)生男女生每年患感冒的次數(shù)有明顯的區(qū)別:少數(shù)民族女大學(xué)生每年患感冒的次數(shù)明顯高于男生(表7)。

表7 少數(shù)民族大學(xué)生患感冒統(tǒng)計(jì)

少數(shù)民族女生是一個(gè)相對(duì)弱勢(shì)群體，在其家庭中女孩地位要比男孩低，因此，同樣條件下，家庭每月給女生的生活費(fèi)較男生少，這就造成部分少數(shù)民族女大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良，低血糖癥經(jīng)常在體育課上發(fā)生。對(duì)疾病的抵抗力差。

3.2 建議

戒除不良嗜好是行之有效的改善體質(zhì)健康的措施，繼續(xù)保持較少的用電腦時(shí)間。

在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，至少培養(yǎng)一個(gè)擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)此項(xiàng)目進(jìn)行身體鍛煉。

對(duì)困難少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行伙食補(bǔ)助，工作一定要到家，確實(shí)讓這部分錢變成膳食營(yíng)養(yǎng)以促進(jìn)其體質(zhì)健康;提高餐廳的膳食質(zhì)量，壓縮成本，提高管理效率，降低菜價(jià);舉辦健康飲食講座，讓學(xué)生掌握合理膳食的知識(shí)。

以班為單位，定期進(jìn)行各種各樣的集體活動(dòng)[5]，關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生，尤其是女生。對(duì)于女生要培養(yǎng)其自信心。幫助那些有心理問(wèn)題的學(xué)生擺脫困境。

學(xué)校在相關(guān)政策方面對(duì)少數(shù)民族女生要有一定的傾斜。班主任、班干部要關(guān)心那些性格內(nèi)向，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的女生。

[1] 何江川.我國(guó)十七個(gè)少數(shù)民族大學(xué)生健康水平的因子分析[J] .北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，27(10):1360－1361.

[2] 鄒煒，李建平.武陵山區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生健康狀況的調(diào)查研究[J] .首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，17(1):120－121.

[3] 于力.新疆民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀和發(fā)展展望[J] .塔里木大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，18(3):107－114.

[4] 趙紅衛(wèi)，帥偉.普通高校學(xué)生體育素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J] .塔里木大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，21(4):114－118.

[5] 買合甫來(lái)提，坎吉，木合塔爾甫拉提.新疆地區(qū)維吾爾族大學(xué)生人格特征初探[J] .中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2007，28(7):614－615.