張少波

（蘇州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 江蘇蘇州 215004）

淺談業(yè)余射擊訓(xùn)練中思想素質(zhì)教育的幾點(diǎn)體會(huì)①

張少波

（蘇州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 江蘇蘇州 215004）

通過對(duì)業(yè)余隊(duì)運(yùn)動(dòng)員思想品德教育，對(duì)其進(jìn)行行為約束、規(guī)范。運(yùn)動(dòng)員具備思想素質(zhì)決定了專項(xiàng)訓(xùn)練發(fā)展的高度。它是運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造優(yōu)異體育競(jìng)賽成績(jī)的需要，是運(yùn)動(dòng)員教育關(guān)鍵期和社會(huì)效應(yīng)的需要，是實(shí)現(xiàn)奧林匹克理想的需要，是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育現(xiàn)狀的需要。

運(yùn)動(dòng)員 思想素質(zhì) 育人

思想品德素質(zhì)是人所有素質(zhì)中最重要的一種素質(zhì)，它決定著做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。良好思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)鍵在青少年時(shí)期。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員樹立正確的人生觀、健康的價(jià)值觀。運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)首先是育人，然后才是運(yùn)動(dòng)員，通過付出和努力才能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)員的思想品德教育是業(yè)余訓(xùn)練的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想品德教育，是業(yè)余訓(xùn)練的重要任務(wù)，是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練教學(xué)中有意識(shí)地融人德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服 從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，教練員要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校、訓(xùn)練中表現(xiàn)出來(lái)的思 想、情緒、性格和意志品質(zhì)的特點(diǎn)，遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到訓(xùn)練教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

業(yè)余教學(xué)訓(xùn)練是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，教練員則是通過教學(xué)訓(xùn)練去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命。做為啟蒙教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想品德教育顯得尤為突出。業(yè)余訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期中，他們的心理特征表現(xiàn)更加明顯，如運(yùn)動(dòng)，好表現(xiàn)自己等等。 射擊專項(xiàng)訓(xùn)練的特點(diǎn)是要求運(yùn)動(dòng)員有頑強(qiáng)的意志力，才能克服訓(xùn)練、比賽中出現(xiàn)的不利因素，有利于比賽的發(fā)揮。因此，利用業(yè)余訓(xùn)練所提供的有利條件，自覺地把德育的豐富內(nèi)容寓于教學(xué)訓(xùn)練的動(dòng)靜之中，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想品德教育，使運(yùn)動(dòng)員在參加訓(xùn)練的過程中，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，提高品德素養(yǎng)，多用正面的、積極的事例去引導(dǎo)他們，幫助他們樹立良好的道德情操。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

業(yè)余訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在教育過程中，要充分考慮到每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的特殊性，必須注重體育教育的"六個(gè)方面"，即：集體性、表現(xiàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、實(shí)踐性和交往性。我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練過程中主要是通過貫徹業(yè)余訓(xùn)練的特點(diǎn)，嚴(yán)密的組織教學(xué)，處理好突出事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿訓(xùn)練之中。下面根據(jù)我多年的體育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劥譁\的體會(huì)。

1 集體性

主體意識(shí)、群體意識(shí)。當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員大多是獨(dú)生子女，他們有良好的教育條件和較富裕的生活條件，聰明活潑、好勝爭(zhēng)強(qiáng)，但也有嬌氣、孤獨(dú)、自私、不合群的傾向。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的主體意識(shí)和群體意識(shí)，就是要使學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，具有社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，也使學(xué)生明確自己是集體中的一員，自己的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)都和集體有著聯(lián)系，應(yīng)該關(guān)心集體、熱愛集體、積極參加集體活動(dòng)，為集體多做好事。體育教學(xué)訓(xùn)練要有一個(gè)思想品德作風(fēng)良好的整體，這是校風(fēng)、隊(duì)風(fēng)的窗口，從而引導(dǎo)他們建立必要的制度，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。對(duì)違反集體利益，破壞集體榮譽(yù)的不良行為及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育。啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體主義思想、精神，提倡互相尊重、互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的共產(chǎn)主義思想。

2 表現(xiàn)性

運(yùn)動(dòng)員具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，業(yè)余訓(xùn)練內(nèi)容多、廣泛，在訓(xùn)練中表現(xiàn)一個(gè)人的思想品德、作風(fēng)，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出來(lái)。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急躁、信心、堅(jiān)定、膽小懦弱、自尊心極強(qiáng)，勇敢頑強(qiáng)，知難而退、不求上進(jìn)、個(gè)人主義、認(rèn)真負(fù)責(zé)和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理，做為一個(gè)優(yōu)秀的教練員首先要了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，掌握運(yùn)動(dòng)員心理特征，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行正面教育。

3 競(jìng)爭(zhēng)性

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說，若想站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，應(yīng)具備敢于競(jìng)爭(zhēng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在參與競(jìng)爭(zhēng)的過程中，培養(yǎng)自信、自尊和堅(jiān)忍的品性。為了完成比賽的任務(wù)，訓(xùn)練中經(jīng)常采用對(duì)抗的形式, 充分體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性，它反映出運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力、意志品質(zhì)和心理因素。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)、訓(xùn)練過程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。要使他們?cè)诔煽?jī)面前勝不驕，敗不妥，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)和拼搏精神，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)訓(xùn)練中要把思想品德教育與教學(xué)、訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。

4 規(guī)范性

運(yùn)動(dòng)員有著不同的家庭背景、社會(huì)關(guān)系、教育環(huán)境，這就決定了他們的特殊性，在日常的生活中做有心人、細(xì)心人，隨時(shí)把握運(yùn)動(dòng)員的思想動(dòng)態(tài)；在教學(xué)訓(xùn)練中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺性,教學(xué)訓(xùn)練形式多種多樣，空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性, 就難以控制教學(xué)訓(xùn)練全過程，如生活管理常規(guī)、競(jìng)賽規(guī)則、規(guī)程等，用常規(guī)、規(guī)則作為教學(xué)、訓(xùn)練的規(guī)范，使訓(xùn)練課順利進(jìn)行，做為一個(gè)教練員必須掌握規(guī)則，并且嚴(yán)格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí)慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到提高。

5 實(shí)踐性

業(yè)余訓(xùn)練區(qū)別其他學(xué)科最顯著區(qū)別之一就是學(xué)生必須使身體承受一定量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在學(xué)習(xí)掌握一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐過程，而教學(xué)訓(xùn)練中各個(gè)不同的環(huán)節(jié)必須有相應(yīng)的各種意志品質(zhì)的支配才能達(dá)到最后動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到一致性、規(guī)范化。做為教練員應(yīng)抓住體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技特征，在教學(xué)訓(xùn)練過程中密切地聯(lián)系實(shí)際，有目的地誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員用優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員事跡結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)樹立更高的目標(biāo)。

6 交往性

尊師敬長(zhǎng)愛幼、勤勞儉樸、自尊自愛。尊師要尊重老師的勞動(dòng)，聽從老師、教練的正確教導(dǎo)。敬長(zhǎng)愛幼，要尊重長(zhǎng)輩、愛護(hù)幼小，這對(duì)當(dāng)前的獨(dú)生子女來(lái)說，尤為重要；勤勞儉樸主要是對(duì)運(yùn)動(dòng)員在日常生活中要勤儉節(jié)約，養(yǎng)成艱苦樸素的好作風(fēng)；自尊自愛要珍惜自己的名譽(yù)和人格。體育教學(xué)訓(xùn)練中，交往性表現(xiàn)較為突出，有個(gè)人之間，個(gè)人與集體之間，我們要求在教學(xué)訓(xùn)練中，要互相幫助，互相促進(jìn)，尊重對(duì)方，講文明禮貌, 虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 樹立共產(chǎn)主義理想相適應(yīng)的上進(jìn)、好學(xué)、友愛的觀念, 掌握專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，打好基礎(chǔ)，提高自身自尊心、自信心, 使運(yùn)動(dòng)員思想水平進(jìn)一步地得到發(fā)展和提高，交往性起到重要的作用。

通過運(yùn)用上述訓(xùn)練教學(xué)的理念，在短短幾年的時(shí)間里，所訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽取得了一定的成績(jī)。

陳旭在2008年第二屆亞洲氣槍錦標(biāo)賽中獲個(gè)人、團(tuán)體冠軍，2009年全國(guó)青少年射擊錦標(biāo)賽獲青年男子氣手槍個(gè)人第二，2011年第七屆城運(yùn)會(huì)男子氣手槍團(tuán)體冠軍、男子手槍慢射個(gè)人第二。

王鑫宇2009年全國(guó)中學(xué)生射擊比賽中獲初中組氣手槍個(gè)人第一，在2009年、2010年、2011年連續(xù)三年蟬聯(lián)全國(guó)青少年射擊錦標(biāo)賽少年組氣手槍項(xiàng)目個(gè)人冠軍，2010年、2011年全國(guó)青少年射擊錦標(biāo)賽青年男子手槍速射團(tuán)體冠軍。

孫楊在2010年全國(guó)射擊昆明站比賽中獲男子氣手槍個(gè)人第三、達(dá)健將，2011年第七屆城運(yùn)會(huì)獲男子氣手槍項(xiàng)目團(tuán)體冠軍。

王孝磊在2011年全國(guó)青少年射擊錦標(biāo)賽中獲青年男子手槍速射團(tuán)體冠軍。

2010年江蘇省十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊比賽中所訓(xùn)男子手槍運(yùn)動(dòng)員，取得了男子手槍參賽項(xiàng)目總數(shù)10枚金牌中的5枚金牌。

7 結(jié)語(yǔ)

綜上所述, 業(yè)余體育教學(xué)訓(xùn)練中, 應(yīng)以"育人"的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn), 堅(jiān)持站在"育人"的高度進(jìn)行訓(xùn)練， 將"思想品德"的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)訓(xùn)練之中, 提高運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和心理素質(zhì), 養(yǎng)成自覺參加訓(xùn)練的好習(xí)慣, 培養(yǎng)獨(dú)立從事專項(xiàng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的能力, 為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

G871

A

2095-2813（2012）01（a）-0018-02

張少波(1970-),男,江蘇鹽城人,武漢體育學(xué)院本科在讀 ,從事射擊教練工作。