張繼全

（寧夏廣播電視總臺(tái) 寧夏 銀川 750021）

說(shuō)起播音中的邏輯思維，大家都比較重視。而對(duì)形象思維就差了一些，尤其是對(duì)新聞性稿件。應(yīng)該說(shuō)在播音工作中的形象思維甚至比邏輯思維更重要，為什么呢？

首先，是由播音工作者的特點(diǎn)決定的。播音工作是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)。它同其他文學(xué)藝術(shù)形式一樣，是一種美的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，播音員就要像其他藝術(shù)家一樣，充分地調(diào)動(dòng)自己的形象思維能力。

其次，在播音工作中，邏輯思維主要是分析稿件的篇章結(jié)構(gòu)，然而，要把稿件播的具有強(qiáng)烈的感情色彩，則需要調(diào)動(dòng)播音員的形象思維。

再者，平心而論，在播音工作中，這兩種思維形式是并存的，是相輔相成的。大家在播音工作中可能有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們認(rèn)真地看一篇稿件時(shí)，腦海里會(huì)相應(yīng)地出現(xiàn)許多形象與感受，但這時(shí)的形象還是零碎的，不系統(tǒng)的。只有對(duì)稿件內(nèi)容有了一個(gè)全面的了解之后，才會(huì)根據(jù)稿件的主題和播出目的，對(duì)稿件中的形象進(jìn)行完整的、系統(tǒng)的想像和聯(lián)想，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生出更加真摯和強(qiáng)烈的情感，產(chǎn)生出更加強(qiáng)烈的播講愿望。

播音中的形象思維，是通過(guò)想像和聯(lián)想來(lái)獲得的。在這方面，我們的體會(huì)是比較深的。

想象是在原有感情形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。播音員的想象是通過(guò)播音員對(duì)稿件內(nèi)容的理解、感受而產(chǎn)生的。要是表達(dá)恰到好處，首先要使理解與感受細(xì)膩、具體。根據(jù)稿件文字的描繪，聽(tīng)到、看到、感覺(jué)到稿件中發(fā)生的一切是什么樣、怎么樣的，特別是作者為了表現(xiàn)主題濃墨重彩精細(xì)描繪的那些重點(diǎn)人物、景物、事物、景物的形象，有了事物發(fā)生、發(fā)展、變化的生動(dòng)過(guò)程，我們才有內(nèi)心依據(jù)形象地描述出來(lái)，引起聽(tīng)眾的形象感受。

聯(lián)想，是由一事物到另一事物的心理過(guò)程。它是一種很普遍的形象思維形式。充分利用聯(lián)想，有利于迅速地調(diào)動(dòng)自己的情感，使稿件在心里形象生動(dòng)起來(lái)，完成播音的再創(chuàng)作。而要做到這一點(diǎn)，就要盡量多聯(lián)想些自己聽(tīng)到、見(jiàn)到過(guò)的，和稿件內(nèi)容類似的人物、事物、情景，充實(shí)我們對(duì)稿件的體會(huì)。在稿件描述引導(dǎo)下，展開(kāi)積極地想像活動(dòng)，潛在進(jìn)入稿件描繪的情境中去。從而使稿件活起來(lái)，人物站起來(lái)，思想感情激越起來(lái)。

因此我認(rèn)為要想把我們的播音工作搞上去，要想提高播音質(zhì)量，必須在強(qiáng)調(diào)抓稿件內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)播音要“動(dòng)”起來(lái)——稿件中的政策理論要在頭腦中動(dòng)起來(lái)；稿件中的人物要在頭腦中動(dòng)起來(lái)；稿件中的情景要在頭腦中動(dòng)起來(lái)——播音員在抓準(zhǔn)內(nèi)容、注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)還必須學(xué)會(huì)運(yùn)用想像和聯(lián)想把自己的感情調(diào)動(dòng)起來(lái)。齊越老師曾在“全國(guó)播音語(yǔ)言表達(dá)座談會(huì)”上曾講過(guò)這樣一段話：“播新聞稿件，引發(fā)播講愿望和態(tài)度感情也離不開(kāi)想像和聯(lián)想。比如今天報(bào)紙上報(bào)道了北京市中小學(xué)開(kāi)學(xué)和學(xué)生守則發(fā)表的消息，我就想：今天開(kāi)學(xué)了，學(xué)生一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑歡蹦亂跳，背著書(shū)包上學(xué)去了。我那小外孫女昨天晚上覺(jué)都睡不著，把新書(shū)包放好以后，別人看都不讓看，怕弄臟嘍！上學(xué)對(duì)于像她這樣的一年級(jí)新生是件頭等大事??！——學(xué)生守則發(fā)表了，我想到千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生今后有所遵循了，那些打碎玻璃，搗毀桌椅，辱罵老師的事，不會(huì)再重演了。過(guò)去‘四人幫’破壞教育事業(yè)，少年兒童首當(dāng)其沖，今天訂了守則，我們中小學(xué)生的精神面貌一定會(huì)大大改觀——面對(duì)稿件，不管直接經(jīng)歷還是間接體驗(yàn)都從情緒記憶的寶庫(kù)里挖掘出來(lái)，圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想，引發(fā)感情，播得有骨有肉，這個(gè)創(chuàng)作手段，播任何稿件都是適用用的?！饼R越老師的話告訴我們播音要掌握“邏輯思維”這個(gè)基本功，但“形象思維”也是播音員要有的基本功。真正把握了這一點(diǎn)，我們的播音就會(huì)使人感受到一種美的愉悅。

形象思維在播音工作中作為引發(fā)情感并使之運(yùn)動(dòng)的技巧是相當(dāng)重要的。想像越具體越清晰，聯(lián)想越豐富越細(xì)膩，領(lǐng)會(huì)稿件就會(huì)越深刻，越有獨(dú)見(jiàn)之處，就越能準(zhǔn)確的表達(dá)主題，完成播音的再創(chuàng)作。因此我們每一位播音員，都要努力提高這方面的素質(zhì)。我們認(rèn)為，主要應(yīng)該從以下四個(gè)方面努力。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，提高政治敏感性。

二、要具有廣博的知識(shí)。很多人都說(shuō)，編輯、記者應(yīng)該是知識(shí)面很廣的雜家。其實(shí)，播音員所掌握的知識(shí)，只能比編輯、記者多，而不能比他們少。播音員的工作性質(zhì)，就要求播音員必須有更廣博的知識(shí)，包括各種專業(yè)知識(shí)和各種生活知識(shí)。

三、播音員在話筒前，要能夠控制自己的感情。播音員一旦坐在了話筒前，就必須很快地，很徹底地拋棄個(gè)人的一切喜怒哀樂(lè)，使自己的感情由稿件的內(nèi)容所決定，受理智的支配，受黨性和黨的政策的制約。要做到這點(diǎn)是很不容易的。

四、要熟練地掌握有聲語(yǔ)言的表達(dá)手段，重視基本功的訓(xùn)練。在播音工作中，邏輯思維給予我們理智，形象思維賦予我們情感。為此，我們就必須加強(qiáng)各種基本功的訓(xùn)練，使我們能自如地表達(dá)思想感情，不論是播什么類型的稿件，都要讓受眾感到，播音是一種美的藝術(shù)。