郭 斌 盛 艷

（1.井岡山大學現(xiàn)代教育技術中心 江西 吉安 343009；2.吉安縣立中學 江西 吉安 343100）

每年一度的新生報到涉及到很多學校部門。 由于報到過程涉及的部門多，加上報到流程復雜，很容易出現(xiàn)手續(xù)漏辦、錯辦現(xiàn)象，極大地影響了迎新工作的質量。 隨著教育信息化的積極推進和數(shù)字化校園的快速建設， 以提升服務理念、提高迎新效率、給進入大學校園的新生提供便捷服務為目標的高校數(shù)字迎新系統(tǒng)誕生了。

1 數(shù)字迎新的產(chǎn)生與發(fā)展

“數(shù)字迎新”這一概念，最早是由清華大學提出的，其在2001 年即開始研究利用信息技術改革傳統(tǒng)的迎新模式，提升迎新工作效率和質量。 由清華大學自主研發(fā)的“清華大學迎新系統(tǒng)” 于2002 年新生報到之際正式投入使用， 獲得了學生、 家長和社會的一致好評。 “從新手入校開始建立電子身份， 實現(xiàn)全校學生數(shù)據(jù)格式的統(tǒng)一管理和集中共享”，“利用信息化手段改進迎新工作，通過將參加迎新工作各部門的相關新生信息進行有效的集成與共享， 研發(fā)迎新信息服務系統(tǒng)，規(guī)范新生報到程序，實現(xiàn)新生一站式報到”。

2 數(shù)字迎新運行現(xiàn)狀

隨著教育信息化的加速推進，數(shù)字化校園的建設得到了諸多高校的支持，數(shù)字迎新也成為了數(shù)字化校園建設中的重要組成部分。 在清華大學推出“數(shù)字迎新”概念之后，國內(nèi)許多高校也都開始了建設本土化“數(shù)字迎新系統(tǒng)”的探索之路，如浙江大學、復旦大學、西北工業(yè)大學等高校，都在數(shù)字迎新工作上不斷探索。 縱觀上述高校的數(shù)字迎新建設之路，可以看到以下幾個方面的特點。

2.1 系統(tǒng)功能不斷增強

高校數(shù)字迎新系統(tǒng)早期的目標主要是提高現(xiàn)場迎新的工作效率與質量，設計的重點放在對現(xiàn)場迎新服務的優(yōu)化提升上， 在功能方面注重的是對原有的迎新工作模式進行改善，實現(xiàn)各部門在迎新過程中的新生數(shù)據(jù)查詢、共享和統(tǒng)計等。 而隨著高校對迎新要求的提高，在數(shù)字迎新系統(tǒng)功能設計方面也開始逐漸向“后迎新”時期的服務拓展，其服務期間將不再僅僅局限于短短十幾天的新生報到期，而應向整個大學四年的學習階段推進。 基于上述思考，各高校技術人員開始對迎新系統(tǒng)進行功能拓展與整合研究。 在功能拓展與整合方向的選擇上，大家不約而同地瞄準了數(shù)字化校園建設。

2.2 設計模式日趨成熟

現(xiàn)有的高校迎新系統(tǒng)設計模式主要有三類：自主研發(fā)式、自主定購式與合作開發(fā)式。

自主研發(fā)式：是指高校集中自身的人力、物力及財力，以學校需求和條件為基礎，自主設計具有本校特色的數(shù)字迎新系統(tǒng)。 這種設計模式充分發(fā)揮了高校特有的科研資源，既保證了迎新系統(tǒng)貼合學校環(huán)境，又節(jié)省了學校開支，更鍛煉了科研團隊，有效地提升了學校的自主研發(fā)力量。 自主研發(fā)式的迎新系統(tǒng)具有強烈的本土特色， 系統(tǒng)適用性將達到最大化，且使得后期的系統(tǒng)管理、維護與功能拓展等方面都更為便捷。 自主定購式：是由高校直接向相關的軟件公司購買數(shù)字迎新系統(tǒng)。 近幾年，隨著教育信息化的全面展開，越來越多的軟件服務商將重點放在教育領域，研發(fā)出了相當多的校園服務系統(tǒng)，如財務管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)等。 數(shù)字迎新系統(tǒng)概念和產(chǎn)品出現(xiàn)后，一些軟件服務商也開始研發(fā)與之相關的軟件產(chǎn)品。 使用這種模式的高校主要有兩類：一類是研發(fā)能力薄弱的高校，由于條件限制而不得不采用向軟件服務商采購各種軟件產(chǎn)品；另外一類則是經(jīng)濟條件較好的高校，為加快數(shù)字化校園建設進度也會選擇采購的方式。 合作開發(fā)式：這種設計模式是由高校與相應的軟件公司簽署相關合作協(xié)議，完成系統(tǒng)需求分析、功能定位、架構設計和技術實現(xiàn)等各項任務，共同開發(fā)相應的迎新系統(tǒng)。 它是一些科研技術能力相對不足、經(jīng)費較為緊張的高校的首選。 采用這種設計模式可以在節(jié)省一定成本的同時保證系統(tǒng)的適應性，但由于是合作開發(fā)的系統(tǒng)，在合約制定、系統(tǒng)功能設計、后期升級等方面都會有一定問題，需要高校與軟件公司加強溝通與協(xié)商。

2.3 技術運用日新月異

數(shù)字迎新系統(tǒng)設計的技術發(fā)展是緊跟計算機技術發(fā)展腳步的。 早期的數(shù)字迎新系統(tǒng)在系統(tǒng)架構上基本上都是采用傳統(tǒng)的IT 架構，開發(fā)平臺和技術主要是：基于B/S、C/S 的開發(fā)模式， 采用ASP.NET、VB、JAVA、PowerBuilder、C++、Delphi等技術， 采用SQLServer2005 或ORACLE 等為后臺數(shù)據(jù)庫。由于傳統(tǒng)的IT 架構、實現(xiàn)技術、開發(fā)平臺一般較獨立和封閉，給系統(tǒng)后期的功能擴展帶來不便。 加上整個迎新系統(tǒng)是一個獨立的系統(tǒng)， 因數(shù)據(jù)異構問題而無法與學校的教務系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等其他服務系統(tǒng)進行直接的數(shù)據(jù)共享和傳輸，大大限制了系統(tǒng)的功能。

隨著IT 行業(yè)的發(fā)展，面向服務的體系結構（SOA）和開源軟件逐漸成為主流的軟件開發(fā)技術，結合提供統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問和處理模式的SDO 數(shù)據(jù)庫技術， 設計新一代功能更加強大、擴展性更便捷、 系統(tǒng)可用性與重用性良好的數(shù)字迎新系統(tǒng)，以適應不斷變化的迎新工作。

3 結束語

從數(shù)字迎新的概念誕生與第一套迎新系統(tǒng)投入應用，至今已近十年。 相信在不久的將來，通過各高校的不懈努力和相關軟件公司的深入研究，數(shù)字迎新系統(tǒng)將在服務理念上更加人性化、技術運用上更加智能化、流程設計上更加科學化，更好地服務于學生的生活和學習。

［1］謝矜，蔣東興，等.數(shù)字迎新理念與實踐[J].實驗技術與管理，2004（4）：30－35.