◆趙志剛 賈秀紅

(河北省磁縣教育局信息中心;河北省磁縣教師進修學校)

淺談如何在中小學中扎實開展書法教育

◆趙志剛 賈秀紅

(河北省磁縣教育局信息中心;河北省磁縣教師進修學校)

一、書法教材電子化

隨著教育現(xiàn)代化不斷推進，教材也應該適當改革，尤其是書法，要有電子化教材。由于書法老師匱乏，開展好書法教育難度很大。因此，書法教材有必要制作統(tǒng)一的電子教材。由國家級或省級專家親自示范、分步講解，授學生正確的坐姿、握筆及寫字姿勢、起筆及落筆等運筆基本功。除此之外，硬筆、毛筆如何使用，各種書體怎樣臨摹，一幅完整的書法作品如何欣賞等，涉及書法教育的各個方面。按年級和課時，錄制成教學錄像，制成光盤隨書法字帖一起發(fā)放給師生，或者放到網(wǎng)絡上讓師生共享、下載使用。開辟書法教室，配備電視、影碟機等設備，有條件的學校可以配備計算機、投影機等，通過網(wǎng)絡下載專家視頻。通過書法教育，讓學生學會規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。

二、師資培訓多元化

1.自學。老師通過網(wǎng)絡或者書籍，自覺學習相關知識。

2.集中培訓。市、區(qū)(或縣)教育部門組織學校有書法基礎的老師參加集中培訓。使得每個學校的每名書法老師都要接受統(tǒng)一培訓，并頒發(fā)書法教育合格證書，持證上崗。

3.專家到校指導。定期邀請專家到校開辦書法講座，對師生進行現(xiàn)場指導。

4.校際交流。定期舉辦書法展覽，創(chuàng)造機會，讓學校與學校之間多交流，互相學習、共同提高。

三、學生學習自覺化

書法沒有列入考試科目，面臨升學壓力，勢必會造成學校、學生和家長都不重視的局面。學校會減少甚至不上書法課，騰出時間給主課，學生有課余時間也不愿意練習書法，家長寧肯讓孩子補習奧數(shù)、作文、英語、音體美、舞蹈也不愿意讓孩子練習書法。要讓學生懂得書法是中華民族的文化瑰寶，通過學習書法，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，還可以促進學生全面發(fā)展。在考試科目中，對書寫工整的學生適當加分，鼓勵學生從小養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習慣。通過老師指導、網(wǎng)絡講座、專家指導、書法展覽及校際交流等多種形式的學習，營造良好的氛圍，讓學生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會自覺、主動積極地學習書法。

四、書法教育制度化

要抓好書法教育，必須有行之有效的制度作為保障。按照教育部統(tǒng)一要求，加強日常教學管理，保證每周一節(jié)書法課。扎實開展好書法教師的培養(yǎng)和培訓工作，提高教師書法教育、教學水平。建立健全書法課評價及考核標準，將書法教育、教學工作納入教育督導及績效考核當中。設立專項資金、保障資金投入，給師生學習書法提供良好的場地條件、優(yōu)質的教學器材及用具等，有條件的地區(qū)要建立自己的信息共享平臺，把好的師生的作品放到網(wǎng)站上，大家一起評論、交流。校內(nèi)、校外形成合力，鼓勵一切社會力量支持書法教育。教育主管部門要加強督導檢查力度，確保書法教育不走過場。

電子化教材、良好的師資會讓學生自覺地學習書法，再加上制度上的保障，書法教育一定會在中小學扎實地開展起來。