為人與處世

1.做人不一定要頂天立地，但一定要堂堂正正；處世不一定要盡善盡美，但一定要問心無愧。

2.人應(yīng)如樹：站著，是一道美麗的風(fēng)景；倒了，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的棟梁。

3.人，應(yīng)像個(gè)“人”，永遠(yuǎn)向上而又腳踏實(shí)地。

4.在思想上大手大腳，在生活上適可而止。

5.勿貪小便宜，以免上大當(dāng)。勿爭(zhēng)小意氣，以免失大局。

培哥效應(yīng)

即按一定的編碼進(jìn)行聯(lián)想，可以使記憶事半功倍，甚至變得妙趣橫生。例如在電視節(jié)目中，有人曾做過奇特的記憶表演：在舞臺(tái)上立一塊黑板，然后隨意讓觀眾說出一些詞語、數(shù)字、節(jié)目名稱、公式、外語單詞等并按序?qū)懴聛?。表演者在這一過程中不看黑板，卻能根據(jù)觀眾的要求，準(zhǔn)確說出任意一項(xiàng)內(nèi)容，甚至還能把全部?jī)?nèi)容倒背出來。 這種表演看起來十分神奇，其實(shí)就是運(yùn)用了培哥記憶術(shù)，產(chǎn)生了“培哥效應(yīng)”。

遷移效應(yīng)

所謂遷移效應(yīng)是指在先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，即已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響，即通常所說的觸類旁通、舉一反三。先行學(xué)習(xí)A促進(jìn)了后繼學(xué)習(xí)B的效應(yīng)，稱為正效應(yīng)；先行學(xué)習(xí)A 干擾和阻礙了后繼學(xué)習(xí)B的效應(yīng)，稱為負(fù)效應(yīng)；先行學(xué)習(xí)A促進(jìn)了后繼學(xué)習(xí)B無任何影響，稱為零效應(yīng)。

這一理論給學(xué)習(xí)的啟示是： 一是要注意發(fā)現(xiàn)概念、原理的相同、相通之處；二是注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，即在學(xué)習(xí)過程中注意掌握那些具有規(guī)律性的解決問題的方式方法；三是要廣泛地積累各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；四是要注意防止在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在解決問題的過程中產(chǎn)生定勢(shì)。