朱紅波
在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,醫(yī)學(xué)由傳統(tǒng)的“以疾病為中心”的觀點逐漸向“醫(yī)學(xué)-生物-社會心理學(xué)”模式轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式,推動我國護理事業(yè)的發(fā)展,我院開展了整體護理。自開展整體護理以來,護理人員的工作和學(xué)習積極性得到了很大的提高,主動為患者服務(wù)的意識和觀念得到了加強,患者對護理服務(wù)甚為滿意,一致認為不僅治愈了疾病,而且獲得了較多的健康知識。俗話說“三分治療,七分護理”,護理工作在醫(yī)生的配合下才能更好地服務(wù)于大眾?,F(xiàn)就整體護理中的醫(yī)護配合略抒已見。
科主任和護士長密切配合,是實施整體護理的關(guān)鍵。開展整體護理前,護理部主任首先對科主任和護士長進行宣傳動員,使大家統(tǒng)一認識,并將工作計劃、人員配匹、實施方案等向科主任介紹,爭取科主任的支持??浦魅螒?yīng)重視此項工作,并要求醫(yī)護人員積極支持和配合??剖医M織學(xué)習整體護理知識時,科主任和醫(yī)生也參加。醫(yī)護的共同努力才能使整體護理得以順利開展。
醫(yī)護分管床位一致,共同管理患者?;颊咝氯朐簳r,由責任護士向患者介紹管床醫(yī)生和責任護士,使患者了解自己床位的醫(yī)護情況,同時在病房的門邊標明管床醫(yī)生和責任護士的姓名,使醫(yī)務(wù)人員明確自己的責任,為患者提供全方位、全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
責任護士必須每天參加醫(yī)生查房,并認真記錄。這樣能使責任護士進一步了解自己所管患者的病情、治療方案等,便于責任護士找出護理問題,對癥護理,提高護理質(zhì)量,保證醫(yī)護統(tǒng)一。
責任護士每天與患者接觸的時間多,對患者病情變化、藥物反應(yīng)、心理狀態(tài)等了解最多,應(yīng)經(jīng)常與醫(yī)生交流,及時向醫(yī)生報告患者病情變化,以利于及時處理。醫(yī)生對患者的治療和護理有特殊要求時也應(yīng)及時向護士轉(zhuǎn)達,以便護士更好的為患者服務(wù)。
心理護理是整體護理的重要部分,良好的心理狀態(tài)有利于患者疾病的恢復(fù)。做好心理護理,使病人具有良好的心境是醫(yī)護共同的責任。責任護士發(fā)現(xiàn)患者有負性情緒時,應(yīng)與床位醫(yī)生配合,共同做好患者的心理護理,使患者處于接受治療的最佳心理狀態(tài)。
隨著整體護理的開展,健康教育已成為一種重要的治療手段,貫穿于患者入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂和實施應(yīng)由醫(yī)生和護士共同完成。醫(yī)護要根據(jù)每個患者的情況、需求,制定健康教育計劃,選擇不同的教育方法,達到不同的目的,同時要注意,在進行健康教育時,醫(yī)護口徑要一致,以免讓患者感覺醫(yī)護說法不一,不知聽誰的好,產(chǎn)生誤解。
責任護士每天跟隨醫(yī)生查房,可以使護士更明確的了解患者的病情、醫(yī)生的治療計劃、檢查安排以及對護理的要求等,有利于護士主動做護理工作,積極配合治療,而不僅僅是被動的執(zhí)行醫(yī)囑。如有醫(yī)囑遺漏,護士能及時提醒醫(yī)生,以便有效地為患者解決問題。
護士跟隨醫(yī)生查房,一方面可以把觀察到的病情及時反饋給醫(yī)生;另一方面,可以通過醫(yī)生的理論講解和病例分析提高護士的理論知識,刺激護士主動學(xué)習專業(yè)知識。在醫(yī)護相互溝通的過程中,護士可以就護理過程中遇到的問題隨時請教醫(yī)生,提高了護士分析問題和判斷問題的能力。不少護理診斷的預(yù)期結(jié)果也需要與醫(yī)生共同探討,對于合作性的問題,更需要與醫(yī)生密切配合才能解決。在醫(yī)護配合的過程中,護士的專業(yè)素質(zhì)得到了很大的提高。
在整體護理中,醫(yī)護關(guān)系由以往的“主導(dǎo)-從屬”型逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤安⒘谢パa”型,醫(yī)護之間相互尊重,密切配合。醫(yī)護同組,護士可以獲得理論知識和臨床經(jīng)驗,做出更準確的護理診斷;醫(yī)生可從護士的評估資料中充實自己的診斷依據(jù);便于相互學(xué)習和溝通,有利于共同提高。
總之,整體護理是我國護理工作的一項改革,醫(yī)護人員的有效配合與協(xié)調(diào)統(tǒng)一,對開展整體護理發(fā)揮著重要的作用,所有的醫(yī)護人員都應(yīng)該在不斷的實踐中完善整體護理模式,使其更有利于為全民健康服務(wù)。