魏 冉

(商丘師范學(xué)院，河南 商丘 476000)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究*

魏 冉

(商丘師范學(xué)院，河南 商丘 476000)

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，大學(xué)生在我國網(wǎng)民數(shù)量中所占比重較高，已經(jīng)成為網(wǎng)民中的主要群體.網(wǎng)絡(luò)文化也逐漸影響著大學(xué)生的思想，這是高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn).文章從當(dāng)前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下存在的問題進(jìn)行分析，探索在網(wǎng)絡(luò)新形勢下如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育.

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)影響已經(jīng)席卷了全球，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上投資……上網(wǎng)已經(jīng)成為一種現(xiàn)代人不可或缺的生活方式.網(wǎng)絡(luò)不僅方便快捷而且各種知識(shí)資源豐富，所以也很快使大學(xué)生融入了網(wǎng)絡(luò)生活.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給大學(xué)生帶來方便的同時(shí)也帶來了消極影響，使很多大學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔等，這就給高校思想政治教育帶來了極大的困難.為了把大學(xué)生培養(yǎng)成適合時(shí)代發(fā)展的新型人才，探索有效的思想政治教育方法是當(dāng)前我國各高校都面臨的一個(gè)重要任務(wù).

1 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生存在的問題

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富的世界，它有取之不盡用之不竭的資源.大學(xué)生對(duì)新鮮事物都有著極大的興趣，網(wǎng)絡(luò)便為他們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地.同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)信息泛濫、無約束力的虛擬世界，里面有著太多誘惑和陷阱，會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響.

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象增多

網(wǎng)絡(luò)成癮又稱病理性網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)依賴等，指的是因上網(wǎng)而引起的一種包括耐受性增強(qiáng)、戒斷癥狀(尤其是震顫、焦慮)、情緒障礙(包括抑郁、焦慮等)和社會(huì)關(guān)系(數(shù)量減少或質(zhì)量減低)等精神障礙.［1］大學(xué)生沒有了高中時(shí)的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)也由原來家長和老師的督促變成了個(gè)人的自覺.大學(xué)生活的相對(duì)自由和充足的課余時(shí)間，使得一些大學(xué)生迅速擺脫了高考的壓力，完全的放松下來，突然沒有了前進(jìn)的目標(biāo)和方向.互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的媒介相比，對(duì)大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引性.不正確使用網(wǎng)絡(luò)就有可能導(dǎo)致網(wǎng)癮現(xiàn)象，一些自制力比較弱、禁不住誘惑的大學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中.在沉湎于網(wǎng)絡(luò)的過程中，逐步養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)交往的習(xí)慣，這原本是有益的，但是如果控制不好，過于依賴和信任網(wǎng)絡(luò)，一旦上當(dāng)受騙，就有可能致使大學(xué)生形成孤立偏激的性格.過多的網(wǎng)絡(luò)虛擬交往，脫離了現(xiàn)實(shí)，就無法真正體會(huì)到現(xiàn)實(shí)社交的樂趣.學(xué)校是以學(xué)習(xí)為主的場所，很多大學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和瀏覽與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息當(dāng)中，當(dāng)過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至學(xué)業(yè)荒廢.

第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上道德失范

失范理論是由法國社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆提出的.所謂網(wǎng)絡(luò)道德失范，是指網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活中基本道德規(guī)范的缺失與不健全所導(dǎo)致的社會(huì)道德調(diào)節(jié)作用的弱化以及失靈，并由此產(chǎn)生整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)行為層面的混亂無序.［2］網(wǎng)絡(luò)道德失范，網(wǎng)上行為不檢，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念模糊上.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)深刻地影響著人們的道德判斷和道德行為.人們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來越密切，大學(xué)生的世界觀和人生觀的形成還不完善，網(wǎng)絡(luò)道德失范是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生存在的主要問題之一.網(wǎng)絡(luò)道德，是一種以“慎獨(dú)”為特征的自律性道德.在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系凸現(xiàn)出間接的特點(diǎn).人們大多是在匿名的前提下與人交流的，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)另一端的個(gè)體我們了解的很少，比如性別、身份、社會(huì)地位及興趣愛好等等個(gè)體的信息都是未知的，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)空分離使得一切有關(guān)個(gè)體的真實(shí)信息都可以隱藏，你也可以同時(shí)以多種身份和角色參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，這很容易引起去個(gè)性化狀態(tài)的出現(xiàn).再加上人們的注意力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上的內(nèi)容，而不是自己的內(nèi)在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)及態(tài)度，這種自我卷入的水平很高，現(xiàn)實(shí)的規(guī)則和個(gè)體的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)人行為的監(jiān)督顯得無能為力.另外在網(wǎng)絡(luò)中也會(huì)有色情污染和暴力問題的出現(xiàn)，在美國，色情淫穢之類的內(nèi)容早已泛濫成災(zāi)，如今在互聯(lián)網(wǎng)上作惡更加猖獗.卡耐基梅隆大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查指出，在美國多數(shù)家庭電腦網(wǎng)絡(luò)中，有92萬件帶有不同程度色情內(nèi)容的圖片、文章和錄像;電子公告板儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)圖像有4/5含有淫穢內(nèi)容.［3］而中國目前有四億多網(wǎng)民，其中最主要的是青年人，特別是大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)的色情污染已經(jīng)無處不在，無奇不有，嚴(yán)重腐蝕著大學(xué)生的價(jià)值觀念.色情和暴力對(duì)于人生觀和價(jià)值觀還沒有成型的大學(xué)生而言，危害是很大的.

而網(wǎng)絡(luò)攻擊和謾罵正在成為互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的一種不良風(fēng)格，眾多的黑客以摧毀別人的站點(diǎn)為樂.在互聯(lián)網(wǎng)的聊天室和BBS上，人們隨意發(fā)泄自己的不滿并報(bào)復(fù)著互不相識(shí)的人.隨便的侮辱謾罵和故意的挑釁行為，使得網(wǎng)絡(luò)空間充滿火藥味，無時(shí)無刻不在污染著互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境.許多大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，無需再遵循現(xiàn)實(shí)世界的道德規(guī)范，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中由于受到道德約束而隱藏在內(nèi)心深處的不健康的意識(shí)和欲望宣泄在網(wǎng)絡(luò)中，因而產(chǎn)生大量的違反道德規(guī)范的行為，比如，大學(xué)生在校園里彬彬有禮，在網(wǎng)絡(luò)世界卻粗話連篇;學(xué)生在日常生活中懂得私拆別人的信件有悖于道德，而在網(wǎng)絡(luò)世界卻不認(rèn)為偷看別人的電子郵件有什么不對(duì).傳統(tǒng)道德的規(guī)范作用在網(wǎng)絡(luò)世界中很大程度上被弱化了.

第三，網(wǎng)絡(luò)文化沖擊了大學(xué)生的政治思想

在我們社會(huì)主義國家中，主要是以馬克思主義作為國家的指導(dǎo)思想，并影響著每一個(gè)人.隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，大學(xué)生很多時(shí)候都是從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí).由于網(wǎng)絡(luò)的無國界性，國家對(duì)網(wǎng)絡(luò)控制還有一定的欠缺，使得我國網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn).從積極方面來說，文化的多樣性有利于文化之間的交流和互補(bǔ)，通過汲取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)來提升本國文化的競爭力.從消極方面來說，我國的主流政治思想是馬克思主義，西方自由主義思想在我國則屬于亞文化，當(dāng)亞文化占領(lǐng)了我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的高地時(shí)，容易給我國主流政治文化造成威脅，甚至影響到我國社會(huì)的穩(wěn)定.冷戰(zhàn)結(jié)束后，西方國家一直沒有停止對(duì)我國的“分化”和“西化”，而互聯(lián)網(wǎng)則是傳播西方自由主義思想的重要途徑之一.大學(xué)生的世界觀和人生觀正處在形成階段，當(dāng)受到西方消極文化的影響后，不易分清是非，甚至做出錯(cuò)誤的判斷行為.因此，加強(qiáng)對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育成為目前我國高校的一個(gè)重要任務(wù).

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的措施

面對(duì)當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)新形勢下大學(xué)生出現(xiàn)的問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也需要采取不同的教育方法.學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場所，社會(huì)和家庭也充當(dāng)著思想政治教育的重要角色，因此，我們需要從學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育.

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性

大學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過，所以學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最重要的場所.一方面思想政治課教師要深刻理解教學(xué)方面的內(nèi)容，然后根據(jù)課本內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)社會(huì)中存在的思想進(jìn)行甄別，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的政治教育.大學(xué)生之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大多是因?yàn)樽约簩?duì)大學(xué)生活沒有規(guī)劃好，沒有奮斗的目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力.教師的主要職責(zé)是教書育人，提高教師的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展的指導(dǎo)，提高思想道德建設(shè)方面的意識(shí)和能力.比如在應(yīng)用信息技術(shù)方面能以身垂范，教師為人師表，也必須率先垂范，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范.傳播知識(shí)教育學(xué)生是教師重要的任務(wù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的消極觀點(diǎn)和錯(cuò)誤思想進(jìn)行批判，并把它們作為課本內(nèi)容的反面素材，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.大學(xué)期間的課余時(shí)間比較充裕，假如不進(jìn)行合理的規(guī)劃，學(xué)生們有可能把時(shí)間和精力全部用在游戲和瀏覽與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)頁上，因此，學(xué)校應(yīng)該組織一些校園活動(dòng)，增強(qiáng)校園活動(dòng)的藝術(shù)性和思想性，使之成為德育的有效載體.學(xué)生的道德品質(zhì)是以活動(dòng)文化為紐帶在立體化育人網(wǎng)絡(luò)中不斷提高的.［4］另外，學(xué)校還要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間給予限制.因?yàn)榇髮W(xué)生活相對(duì)比較自由，為了不使學(xué)生在校內(nèi)通宵上網(wǎng)以至于影響休息和學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該在晚上適度斷網(wǎng).

第二，重視家庭教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果家長要營造一個(gè)和諧的家庭，建立良好的親子關(guān)系，幫助子女不斷的健康成長.當(dāng)父母對(duì)子女管教少的時(shí)候，或者父母與孩子關(guān)系不和諧的時(shí)候，容易導(dǎo)致孩子的叛逆.大部分孩子是由于家庭關(guān)系不好讓孩子內(nèi)心恐懼、焦慮、或者家庭對(duì)孩子的關(guān)注過多，讓孩子覺得時(shí)時(shí)受管制而產(chǎn)生心理壓力.這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交流則讓孩子有歸屬感和溫暖感，孩子便容易在這種情況下沉溺網(wǎng)絡(luò).在有網(wǎng)癮的大學(xué)生群體中，很大一部分大學(xué)生與父母缺乏溝通.在缺少家庭和學(xué)校監(jiān)督的情況下，大學(xué)生由于自律性不強(qiáng)，禁不住網(wǎng)絡(luò)中各種東西的誘惑，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至荒廢了學(xué)業(yè).父母應(yīng)該多與子女進(jìn)行溝通，了解子女的心理，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┯绊懽优男袨?父母是孩子的第一任老師，他們的行為往往影響到子女將來的心理和行為.針對(duì)大學(xué)生的心理，父母應(yīng)改變傳統(tǒng)的打罵式的教育方式，而應(yīng)該通過間接的方式影響和引導(dǎo)子女.家庭必須首先給孩子營造一個(gè)輕松溫暖的和諧環(huán)境，從而正確引導(dǎo)和教育孩子.不能以堵、防的措施不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，而是應(yīng)該教育孩子要正確的參與到網(wǎng)絡(luò)中去.家長要讓孩子認(rèn)識(shí)到不能一味地停留在玩游戲、聊天等方面，而是應(yīng)該思索如何合理利用網(wǎng)絡(luò)來發(fā)展自己、成就自己，從而不斷地提高孩子駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力和明辨是非的能力，實(shí)現(xiàn)父母與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長的目標(biāo).這樣不僅讓家長和孩子得到全面的溝通，而且促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)，使孩子快速健康成長、成才.

第三，加強(qiáng)社會(huì)管理，凈化大學(xué)生思想政治教育的外部環(huán)境

教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，可以說只有符合社會(huì)發(fā)展要求的教育才能保證受教育者向正確的方向發(fā)展，而不良的社會(huì)環(huán)境也影響了大學(xué)生的健康成長.要建立健全有力的法制機(jī)制，采取有效的措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象.舉辦有利于大學(xué)生健康成長的活動(dòng)，盡最大的努力使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面影響.國家有關(guān)部門要加大力度對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營管理者進(jìn)行法律意識(shí)和道德意識(shí)的教育.嚴(yán)禁網(wǎng)吧開設(shè)色情網(wǎng)站等不健康文化，提倡開設(shè)和舉辦有助于增強(qiáng)愛國守法、強(qiáng)化道德意識(shí)的網(wǎng)站和活動(dòng)，開設(shè)綠色網(wǎng)吧，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)觀念.在做好教育工作的同時(shí)，還要做好必要的防范措施，如安裝專門的網(wǎng)絡(luò)過濾軟件，有效的管理互聯(lián)網(wǎng)，摒除“垃圾”信息，保障互聯(lián)網(wǎng)的健康，促進(jìn)學(xué)生安全上網(wǎng).為學(xué)生提供安全、健康的上網(wǎng)環(huán)境，是學(xué)校和學(xué)校信息教育部門應(yīng)該做的一項(xiàng)工作.如果校園綠色網(wǎng)吧能在學(xué)生中得到認(rèn)可和延伸，必將對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育產(chǎn)生良好的影響.

網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生成長成才的積極作用是值得肯定的，是需要我們?nèi)ネ诰虻?而網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的消極作用也是實(shí)實(shí)在在存在的，是不容我們忽視的，因此我們需要從學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生實(shí)施有效的思想政治教育.

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