趙 玲

（沈陽廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽 110003）

教書育人是教師最神圣的職責(zé)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)不斷在教學(xué)中應(yīng)用及教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，社會整體教學(xué)水平不斷提高，教師的“教書”能力有了長足的進(jìn)步。而教師被稱為人類靈魂的工程師，其“育人”能力應(yīng)更勝一籌，教師自身素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，在教學(xué)過程中應(yīng)更注重開展德育教育。

一、注重教學(xué)內(nèi)容與德育教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)

1.發(fā)掘教材中的勵志教育內(nèi)容

在英語教學(xué)中，很多教材中課文的內(nèi)容都以勵志教育為主線，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論成功人士成功的原因是什么，討論的結(jié)果必然是成功人士之所以成功與他們自身的努力是分不開的，勤懇是成功的先決條件。教師可以以此去激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生明白只要付出努力，成功會越來越近的道理。

2.放大課文中愛國主義教育內(nèi)容

英文課文中同樣會出現(xiàn)一些愛國主義的題材，如“Madame Curie And Radium”，講述了Madame Curie為了國家和人類勇于探索，勇于奉獻(xiàn)的精神。在課堂上，針對目前學(xué)生中普遍存在的愛國主義思想淡化的現(xiàn)象，組織學(xué)生開展討論，通過討論讓學(xué)生說出愛國主義在當(dāng)今和平年代應(yīng)體現(xiàn)在哪方面，讓學(xué)生清楚愛國主義在和平年代仍在我們身邊，它可以體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

3.強(qiáng)化道德修養(yǎng)教育內(nèi)容

在新生入學(xué)后，英語教學(xué)應(yīng)由易入難。首先，可以由最初的見面問好及同學(xué)初見自我介紹，彼此了解開始。不同的熟悉程度要用不同的方式問好，初次見面在英語中為顯示禮貌，我們會用“How do you do”問好，而熟人見面則用“Hello”、“How are you”、“Hi”等較為隨便的方式問好。讓學(xué)生了解在英語國家，人們之間的交流十分注重禮儀。我們在日常交往中也應(yīng)該禮貌待人，注意禮貌用語的使用，注意培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)，做知書達(dá)理的新時代學(xué)生。

二、豐富課外知識，開拓學(xué)生視野，樹立遠(yuǎn)大的志向

1.欣賞國外自然風(fēng)光，使學(xué)生產(chǎn)生對美好事物的向往

中高職學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，單純的課本教育會使課堂變得枯燥無味。在教學(xué)中可以適當(dāng)加入外國風(fēng)光欣賞和旅行游記。記得有一節(jié)課，我給學(xué)生播放了一段瑞士小鎮(zhèn)風(fēng)光的視頻，自然的風(fēng)光美麗的景色，引起了學(xué)生由衷的贊嘆。通過對美景，美文的欣賞可以讓學(xué)生在領(lǐng)略國外優(yōu)美風(fēng)景的同時，開拓視野，增長見識，有助于學(xué)生遠(yuǎn)大的志向。

2.介紹英語國家風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識面

認(rèn)識、了解一個國家要從了解他的風(fēng)俗習(xí)慣入手。課堂上，加入一些對英語國家傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的介紹和西方國家人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣的介紹，使學(xué)生了解在不同的地理位置和社會體制下，人們會形成各具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生對世界各國了解更高更全面，就更容易站在更高處來規(guī)劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標(biāo)。

3.結(jié)合國際熱點問題，提高學(xué)生政治敏感度

對于英語專業(yè)學(xué)生，國際時事是學(xué)生必須關(guān)注的，每天晨讀時VOA，BBC播報的都是國際時事的內(nèi)容。而對于中高職非英語專業(yè)學(xué)生，課堂上對于社會熱點問題的提及與討論也有助于學(xué)生更多的了解社會、了解世界，從而開拓學(xué)生視野。也會有一些學(xué)生很熱衷于這種實時事的討論，每當(dāng)課堂上談及這些內(nèi)容的時候，課堂氣氛都會十分熱烈，學(xué)生們會各抒己見，同時一些常見的關(guān)于時事的單詞也會掌握的比較好。這一內(nèi)容的加入既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的單詞量，又會使學(xué)生放眼全球，幫助學(xué)生開拓視野，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大理想。

三、組織開展豐富多彩的課外活動，以個體帶動全體，共同提高道德修養(yǎng)

英語學(xué)科的課外活動很多，可以組織如英語短劇劇團(tuán)、英語演講社團(tuán)、英語歌曲合唱團(tuán)等等。課外活動應(yīng)號召學(xué)生廣泛參與，而且要讓不同英語程度和水平的同學(xué)都能找到適合自己的社團(tuán)。

社團(tuán)活動中，教師要充分的與學(xué)生接觸，深入了解每一個學(xué)生的優(yōu)缺點。有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績并不突出，可是他們十分有禮貌；有些學(xué)生十分有愛心，愿意幫助他人；有些學(xué)生十分遵守紀(jì)律，從不遲到早退……教師要特別注意發(fā)掘?qū)W生身上的到的閃光點，哪怕是極小的優(yōu)點。同時，教師要善于放大學(xué)生的優(yōu)點，充分認(rèn)可這些優(yōu)點，并將之在全社團(tuán)推廣。在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)要形成人人學(xué)到的模范，人人是道德模范好風(fēng)氣，共同提高道德修養(yǎng)，帶動良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

四、針對不同專業(yè)分析其職業(yè)特點，開展職業(yè)道德教育

職業(yè)院校教育的宗旨是就業(yè)教育。通過對企業(yè)的調(diào)研顯示，職業(yè)院校的學(xué)生缺失嚴(yán)重的不是專業(yè)知識，而是職業(yè)道德。這一調(diào)查結(jié)果使原本認(rèn)為專業(yè)教育是學(xué)校教育重中之重的人們大吃一驚，也喚起了學(xué)校對于職業(yè)道德教育的重視。90后的學(xué)生由于其成長時代的特殊性，使他們在個性上比較極端，對于職業(yè)道德知之甚少。雖然學(xué)?，F(xiàn)在都開設(shè)了職業(yè)道德課程，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題。職業(yè)道德教育應(yīng)該滲透到各個學(xué)科的教學(xué)過程中。教師可以剖析自身職業(yè)要求，來告訴學(xué)生什么是教師的職業(yè)道德，也可以找一些畢業(yè)生的親身經(jīng)歷來說明職業(yè)道德的重要性。

教師要寓德育于英語教學(xué)中，于同學(xué)生的日常交往過程中。教師要愛學(xué)生、要激勵學(xué)生，要以自身的行動影響學(xué)生，感染學(xué)生。擁有一位可愛、可親、可敬的老師是學(xué)生最大的財富，榜樣的力量是無限的。靈活的設(shè)計教學(xué)，靈活的滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時在精神上得到洗禮，在思想上得到提升，這是一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

[1]李樂奎，王增濤，王麗，等.職業(yè)院校德育工作中的心理健康教育探索[J].濰坊高等職業(yè)教育，2007，（2）.

[2]李新波.英語教學(xué)中德育滲透的幾點體會[J].教學(xué)與管理，2003，（1）.