□文/ 高黔峰 熊傳毅

（遵義師范學院 貴州·遵義）

高等學校圖書館是學校的文獻情報中心，是為教學和科學研究服務的學術機構，它的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。2001年新頒發(fā)的《普通高校圖書館規(guī)程》對高校圖書館的定位是“為教學和科學研究服務的學術性機構”，并對高校圖書館的管理方式、資源配置、服務手段和方式都提出了新的要求。高校圖書館的這種性質(zhì)決定了其必須把開展圖書館本身的學術活動提到議事日程上來。

一、圖書館基礎理論的形成

圖書館學的基礎理論是圖書館人長期從事圖書館工作積累下來的寶貴經(jīng)驗和財富，通過長期的理論和實踐原理的體系，是圖書館工作實踐的具體模式，預先研究尚未出現(xiàn)的圖書館工作實館的起點與根本，是圖書館學領域中的主題思想、宏觀理論，從近代西方圖書館學引入中國，尤其是計算機網(wǎng)絡技術和企業(yè)管理等新技術新概念的引入，圖書館學理論的變化，最初表現(xiàn)在研究內(nèi)容的變化上，使圖書館的研究方法發(fā)生了巨大的變化，而一旦這些新的理論內(nèi)容變得成熟，就會有人探索構建新的理論體系來容納它們。構建新的理論體系，既是基礎理論體系自身的變革，也是使新理論成為學術共識并對圖書館實踐產(chǎn)生更大影響的最佳途徑。無論從實體還是虛擬，從時間還是空間都給予圖書館研究方法和基礎研究提供了無窮大的想象依據(jù)，研究方法的多樣化又從根本上沖擊著圖書館的基礎理論研究。

二、圖書館學研究現(xiàn)狀

1、數(shù)字圖書館的興起。從上世紀九十年代計算機技術的迅速發(fā)展，由此基礎上發(fā)展出來的圖書館數(shù)字化和信息化發(fā)展模式，向人們展示了數(shù)字化圖書館的新型模式——數(shù)字化技術。人們將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的。由于圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上產(chǎn)生的，當圖書館學自立于近代科學之林以前，歷史上已有關于文獻收集、整理、存儲和利用方面的經(jīng)驗和知識，為圖書館學的形成奠定了基礎。并在此基礎上發(fā)展了圖書館數(shù)字化基礎理論，數(shù)字資源的研究、數(shù)字資源的整合管理等新模式、新觀念。而數(shù)字圖書館一度被認為會取代原始的老式的傳統(tǒng)圖書館。

2、圖書資源信息化。高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為學校教學和科研提供文獻信息保障的重要機構，作為高校文獻信息從業(yè)者的圖書館員，其信息觀念及信息能力的高低，既是評價其職業(yè)素質(zhì)與水品的首要標準，也是影響圖書館工作和整個學校教學和科研工作的決定因素。信息資源共享是將一定范圍的信息資源，包括信息資源、信息傳播機構和利用者，按照互惠互利、互補余缺的原則進行協(xié)調(diào)，共同納入一個有組織的網(wǎng)絡中，使網(wǎng)絡中的所有信息供有關用戶、網(wǎng)絡成員共同分享與利用的一種方式。它可用最小的投入提供盡可能多的、優(yōu)質(zhì)的知識信息，最大限度地滿足用戶或網(wǎng)絡成員的需要，實現(xiàn)信息資源的充分利用，提高信息服務機構的服務效率。計算機技術網(wǎng)絡化的發(fā)展催生了信息技術的發(fā)展，圖書館資源的信息化催生了圖書館信息資源的檢索方式多樣化，使圖書館信息資源的共享成為可能。

3、知識管理的理念。數(shù)字化技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，使圖書館文獻建設和加工有了新的方向，由此圖書館催生了“知識”概念。知識，作為一個被廣泛使用的詞，其內(nèi)涵和外延因使用者不同而異。一般可區(qū)分為狹義和廣義的兩種概念。根據(jù)韋伯斯特詞典1997年的定義，知識是通過實踐、研究、聯(lián)系或調(diào)查獲得的關于事物的事實和狀態(tài)的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關于真理和原理的認識的總和?？傊R是人類積累的關于自然和社會的認識和經(jīng)驗的總和。知識管理實施過程中，一方面要加強用戶需求的調(diào)研與預測，以增強信息服務的針對性和時效性，如圖書館虛擬參考咨詢服務方式就是保障讀者需求的重要渠道；另一方面要加強用戶管理，注重用戶信息能力的培養(yǎng)，提高讀者的圖書館使用技能與使用效率，將館藏的靜止信息轉化為動態(tài)的知識導航。引入內(nèi)外部結構評價標準，通過讀者的滿意度調(diào)查和需求的增加率來看知識管理的效果。這就是廣義的知識概念。知識管理對于圖書情報學影響的研究、基于知識管理的圖書情報學的變革和創(chuàng)新研究等。

4、圖書館人文研究。隨著我國構建和諧社會的步伐，圖書館人文研究轉向實踐，研究人員將人文研究的內(nèi)容與信息自由、信息權利和公共圖書館精神相聯(lián)系，認識到圖書館作為公益性事業(yè)，必須體現(xiàn)公共性與公正性，圖書館信息資源需要公平地提供給每一個讀者，從而實現(xiàn)讀者的利益均衡。蔣永福最早在1991年采用人文精神名稱，他說：“人本主義圖書館學所極力倡導的是人的主體性，即弘揚人文精神。它要在現(xiàn)實的圖書館學土壤中，全面實現(xiàn)人性的復歸?！眻D書館是人類思維的產(chǎn)物，是人的本質(zhì)的物化形式之一。通過對人文關懷，使技術化與人文化高度融合。圖書館在和諧社會的構建中，必將起到緩解社會矛盾、縮小社會差距；維護信息公平、保障公民權利；活躍文化生活、提高教育水平；彌補數(shù)字鴻溝、推動和諧發(fā)展的作用。圖書館人文研究的目的將是如何推動建設社會主義和諧社會建設。圖書館人文研究的對象將向公共圖書館轉移，公共圖書館是圖書館體系中的重要類型，具有自身的明顯特征和代表性，在社會主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設中具有重要作用。

5、文獻資源建設。圖書館作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，處在社會信息化浪潮的前沿，網(wǎng)絡化、數(shù)字化建設迅猛發(fā)展，眾多圖書館則處在從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館的過渡發(fā)展階段。信息資源作為圖書館的基本資源，是圖書館的生存之本，發(fā)展之源。加速實現(xiàn)圖書館信息資源數(shù)字化，已成為圖書館數(shù)字化建設發(fā)展的核心與關鍵，是擺在當代圖書館人面前的重要而緊迫的課題。信息資源管理主要研究領域包括：信息資源管理的基本理論問題（起源、內(nèi)涵）、信息資源管理學科體系建設、信息市場管理問題、信息共享和利用問題、信息檢索策略與工具、信息資源重組、網(wǎng)絡信息組織等。

三、圖書館學基礎理論研究的方法

圖書館學的研究方法。21世紀出現(xiàn)了幾種全新的研究方法，主要有：定性與定量說、過程說和三維立體論。定性觀察只是要求對物質(zhì)的組成有所了解。此僅僅涉及到性質(zhì)。定量觀測要求到物質(zhì)的組成以及在各物質(zhì)的含量問題。定量是具體到數(shù)值，一般比較精確。而定性就模糊許多。常用的圖書館學定量定性研究法主要針對文獻計量、個案調(diào)研等。而過程說和三維立體論也是研究人員在圖書館學理論研究整個過程中人為地將圖書館學研究方法劃分的結果。

四、結論

圖書館學的方法論只是研究圖書館文獻的一種手段和工具。當代圖書館學中任何重大的研究課題，都需要將傳統(tǒng)的圖書館學理論和方法，與現(xiàn)代化的計算機技術相結合。除上述學科以外，經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等，也都是與圖書館學相關的學科。圖書館學的研究方法，一些在多學科研究中都通用的研究方法，如觀察法、實驗法、調(diào)查法、模擬法，以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設、歸納、演繹等方法都在圖書館學研究中得到了應用。其中，調(diào)查法已被廣泛應用于讀者研究、文獻資源調(diào)查等很多方面。圖書館學研究中最常采用的是對圖書館實踐經(jīng)驗的分析與綜合的方法以及目錄學方法。在研究圖書館學的過程中切忌將某種或幾種研究方法來定性圖書館學的理論基礎，以使我們的研究方向出現(xiàn)偏差。圖書館學研究是在不斷吸取各種研究方法的基礎上發(fā)展的，新的科學研究方法還會不斷出現(xiàn)，圖書館學研究也將隨之更加深入。

[1]鄂麗君.高校圖書館員學術研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.科學管理，2010.2.

[2]劉孝文.試論我國圖書館學研究熱點及走向.情報資料工作，2007.1.

[3]傅正.從思維方式角度對圖書館學研究方法論研究的思考. 圖書館雜志，2012.1.