張躍年

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北黃岡438002)

校園文化是學(xué)校形成和發(fā)展過程中的物質(zhì)文化和精神文化的總和，主要內(nèi)容包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)和引領(lǐng)社會主義先進文化的光榮使命。發(fā)展先進的校園文化，對于提高師生員工的凝聚力，培育合格的建設(shè)者和接班人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境具有重要的意義。學(xué)校工會是一個群眾團體組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是學(xué)校辦學(xué)的重要依靠力量。學(xué)校工會如何依據(jù)自身性質(zhì)、特點和根本任務(wù)，在推動校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用，是當(dāng)前及今后一個時期面臨的重要課題。

一、學(xué)校工會在校園文化建設(shè)中的地位

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是學(xué)校各部門各單位和全體師生員工的共同任務(wù)。就校園文化建設(shè)管理體制來看，一般是學(xué)校黨委負(fù)總責(zé)，宣傳或政教部門具體負(fù)責(zé)，黨政工團齊抓共管的工作體制。工會作為學(xué)校的重要組織之一，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，承擔(dān)著重要責(zé)任。具體說來，其地位主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

一是法律地位?！吨袊鲁獭访鞔_規(guī)定:“中國工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會支柱，是會員和職工利益的代表”。學(xué)校工會可以在《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國工會法》規(guī)定的范圍內(nèi)依法開展各種活動，這充分說明工會參與校園文化建設(shè)、服務(wù)教育教學(xué)中心工作具有合法地位。

二是基礎(chǔ)地位。廣大教職工是學(xué)校辦學(xué)的主人，在校園文化建設(shè)中處于主體地位。學(xué)校工會作為一個群眾性組織，說到底是做人的工作。由于工會工作與校園文化在對象、方向、目標(biāo)、途徑等方面存在不可分割的密切關(guān)系，決定著學(xué)校工會在校園文化建設(shè)中處于基礎(chǔ)性的地位。

二、學(xué)校工會在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢

學(xué)校工會有健全的組織體系，群眾化的工作方式，良好的群眾基礎(chǔ)，使得工會組織在參與校園文化建設(shè)方面，有著諸多無可替代的資源優(yōu)勢。

一是組織優(yōu)勢。工會是一個自上而下的完整的組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校工會是一個基層工會組織，每一個教職員工都是工會會員。學(xué)校工會參與校園文化建設(shè)，可以為校園文化建設(shè)的各項活動落到實處提供組織保證，可以最大限度地發(fā)揮廣大教職員工在校園文化建設(shè)中的主體地位。

二是隊伍優(yōu)勢。工會擁有一支專兼結(jié)合、遍布全校的隊伍，這支隊伍既是校園文化建設(shè)的中堅力量，又與學(xué)校教職員工始終保持著天然的密切聯(lián)系，可以動員教職員工參與到校園文化建設(shè)中來。

三是場所優(yōu)勢。學(xué)校工會一般都有固定的活動場所和陣地，這些場所和陣地對教職員工是開放的，這可以為開展校園文化活動提供固定場所，為校園文化的傳播提供平臺和載體。

四是經(jīng)費優(yōu)勢。學(xué)校工會不僅有會員上交的會費，也有學(xué)校按一定比例從教職工工資總額中提取的活動經(jīng)費，還有上級工會組織給予的經(jīng)費支持，這能夠為工會開展各種活動，包括校園文化活動提供必要的經(jīng)費來源。

五是活動優(yōu)勢。開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的各種活動，豐富教職員工的業(yè)余文化生活，是學(xué)校工會的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，在組織開展校園文化建設(shè)活動中，學(xué)校工會有成熟的經(jīng)驗和天然的優(yōu)勢。

六是塑造典型優(yōu)勢。校園文化建設(shè)一個重要的途徑是培育和宣傳典型，用榜樣的力量來感召人。而塑造典型是工會常用的一種群眾工作方法。學(xué)校工會通過推薦和評選不同類型的先進模范人物，不僅可以感召和激勵廣大教職員工，引導(dǎo)他們樹立遠大的理想、正確的世界觀、人生觀和價值觀，也可以對培育校園精神起到極強的導(dǎo)向和示范作用，同時還有利于宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度和美譽度。

三、充分發(fā)揮學(xué)校工會在促進校園文化建設(shè)中的作用

學(xué)校工會應(yīng)根據(jù)自身的職能定位，立足六大優(yōu)勢，積極主動地參與校園文化建設(shè)，為建設(shè)先進的校園文化、促進學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。概括地講，主要是要做好以下幾個方面工作:

(一)充分發(fā)揮學(xué)校工會的引導(dǎo)作用，促進校園精神文化建設(shè)。一是塑造校園核心價值觀。構(gòu)建校園核心價值觀，是校園文化建設(shè)的根本。學(xué)校工會要結(jié)合學(xué)校實際，堅持用社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)廣大教職員工，使以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、八榮八恥等價值觀念逐漸內(nèi)化于教職員工心中，從而提升其理想信念。二是構(gòu)建校園理念文化。校園理念文化是校園文化的核心層，對學(xué)校發(fā)展不僅具有航標(biāo)燈的指引作用，更具有旗幟和豐碑的激勵作用。構(gòu)建校園理念文化，要把學(xué)校辦學(xué)的宗旨、目標(biāo)、使命等，作為校園形象文化的重要內(nèi)容進行積極宣傳，使之深入人心，成為教職員工日常行為的內(nèi)動力，成為學(xué)校團結(jié)教職員工的強大的凝聚力。三是提煉校園精神。校園精神是學(xué)校的根基和靈魂。要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動、發(fā)動群眾的思路，深入挖掘和提煉校園精神。學(xué)校工會要按照學(xué)校黨委的部署和要求，會同有關(guān)部門，集中群眾的力量和智慧，深入挖掘校園精神的豐富內(nèi)涵，并根據(jù)形勢和任務(wù)的變化，賦予校園精神鮮明的時代特征。校園精神形成后，要加強師生員工的養(yǎng)成教育，從點滴小事、言行舉止抓起，使牢記和踐行校園精神成為廣大師生員工的自覺意識和行為。

(二)充分發(fā)揮學(xué)校工會的教育作用，促進教職員工整體素質(zhì)的提高。教職員工是實施校園文化的主體，提高教職員工素質(zhì)是促進校園文化建設(shè)的邏輯起點。一是要努力提高教職員工的思想政治素質(zhì)。學(xué)校工會要積極配合黨組織做好教職員工的思想政治教育工作，通過深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育活動，開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育活動，武裝教職員工頭腦，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，增強主人翁責(zé)任感。二是要努力提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要積極配合學(xué)校行政部門，進一步加大對教職員工執(zhí)教能力的培訓(xùn)力度，通過積極開展崗前培訓(xùn)和基本功競賽等途徑，全方位提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，引導(dǎo)他們立足崗位為學(xué)校發(fā)展作貢獻。三是要形成良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，決定著校園文化的前進方向。學(xué)校工會要積極配合相關(guān)部門切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，綜合采取典型引路、強化考核、營造氛圍等措施，努力造就一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、行為表率的教職員工隊伍。典型引路，就是堅持開展師德先進集體和個人評選活動，樹立師德典型，使廣大教職員工學(xué)有榜樣，趕有標(biāo)桿。強化考核，就是積極爭取學(xué)校將師德評價納入年度教育教學(xué)考核重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核，獎懲兌現(xiàn)，通過激勵約束機制促使教職員工立德立言立身。營造氛圍，就是通過加大師德典型宣傳、實行師德承諾簽名、建立師德論壇等方式，營造師德建設(shè)濃厚氛圍。

(三)充分發(fā)揮學(xué)校工會的組織作用，豐富教職員工的業(yè)余文化生活。豐富教職員工的業(yè)余文化生活，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要按照陣地完善、形式多樣、寓教于樂的思路，積極開展健康向上的文化娛樂活動，激發(fā)廣大教職員工的工作熱情，增強學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。陣地完善，指的是推動學(xué)校加強教職員工學(xué)習(xí)和活動場所建設(shè)，完善校園文化體育設(shè)施，增添文化體育器材，加強閱覽室、休息室、教工活動室和教工之家等活動陣地建設(shè)，為教職員工開展文體活動創(chuàng)造條件。形式多樣，指的是堅持貼近生活、貼近基層、貼近群眾的原則，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾喜愛的各種文化體育活動，調(diào)劑教職員工的業(yè)余活動，促進他們的身心健康，鞏固和加強校園文化的基礎(chǔ)。寓教于樂，指的是通過開展各種有益的活動，以潤物無聲的方式培養(yǎng)教職員工的科學(xué)精神、人文精神和合作精神，增強教職員工的團隊意識和集體榮譽感，豐富校園文化的內(nèi)涵。

(四)充分發(fā)揮學(xué)校工會的維護作用，推進校園民主建設(shè)。發(fā)揚民主、增強教職員工的主人翁責(zé)任感是校園文化建設(shè)的力量源泉。《中華人民共和國工會法》明確規(guī)定:企業(yè)、事業(yè)單位研究經(jīng)營管理和發(fā)展的重大問題應(yīng)當(dāng)聽取工會的意見;召開討論有關(guān)工資、福利、勞動安全衛(wèi)生、社會保險等涉及職工切身利益的會議，必須有工會代表參加。因此，學(xué)校工會要依法擴大學(xué)校民主管理的渠道，依法維護職工權(quán)益，最大限度地調(diào)動每一個教職員工的積極性，為校園文化建設(shè)增添動力。一是要為教職員工參與學(xué)校決策創(chuàng)造條件。學(xué)校工會要疏通和拓寬民主渠道，為教職員工參與學(xué)校重大問題的決策和監(jiān)督提供有效途徑，促進學(xué)校決策的民主化、科學(xué)化，努力構(gòu)建一個各盡所能、各遂其志、各展其力，齊心協(xié)力為學(xué)校改革發(fā)展不懈奮斗的生動局面。二是要完善以教代會為基本形式的民主管理制度。學(xué)校工會要從建章立制入手，重點在落實教代會職權(quán)、發(fā)揮教代會在民主管理中的作用上下功夫，讓廣大教職員工依法參與學(xué)校管理，依法反映利益訴求。三是切實加強校務(wù)公開。學(xué)校工會要依法參與和推進校務(wù)公開工作，協(xié)助學(xué)校黨政逐步規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、工作程序等，全力打造陽光黨務(wù)政務(wù)，落實教職員工的知情權(quán)。

［1］中華人民共和國工會法［Z］.

［2］郁建民，金華，鐘兵.淺談高校工會在校園文化建設(shè)中的作用［J］.文化學(xué)刊，2008(04).

［3］賀佳.高校工會在校園文化建設(shè)中的角色定位及行為實踐［J］.社科縱橫，2007(12).