朱燦明

（如皋第一職業(yè)高級中學(xué)，江蘇 如皋 226511）

亞里士多德有句名言：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！?970年，以人生目標(biāo)為主題，美國哈佛大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)調(diào)查，結(jié)果顯示：沒有明確目標(biāo)的大學(xué)生占了27%，25年后這部分學(xué)生生活也沒有目標(biāo)，過得很不如意，時(shí)常抱怨他人、抱怨社會；目標(biāo)比較模糊的占60%，25年后這部分學(xué)生生活、工作較為安穩(wěn)，沒有什么特別成績，生活在社會的中下層次；目標(biāo)明確但比較短期的占10%，25年后這部分學(xué)生成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，生活在社會的中上層；目標(biāo)清晰且長遠(yuǎn)的占3%，25年后這部分學(xué)生成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

人的一生，既漫長也短暫，人生的愿望在于：成為自己的老板，掌握自己的命運(yùn)，主宰自己的時(shí)間，創(chuàng)造自己的快樂，追求自己的幸福。生命的最高境界，就是選對舞臺，盡情揮灑才華，走出自己的路。生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的愿景，彩繪生命的藍(lán)圖，發(fā)揮自己的才能，寫出人生的劇本。

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。對于每個(gè)人來說，職業(yè)是人生的基石，職業(yè)生涯是人一生中重要的歷程。為自己制定一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是構(gòu)筑自己人生的宏偉大廈。

當(dāng)前，我國中等職業(yè)學(xué)校都十分重視加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，國家教育部也印制了《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材，作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一。以“弘揚(yáng)民族精神，樹立職業(yè)理想”為主題，教育部、共青團(tuán)中央、中央文明辦、中華職業(yè)教育社等單位聯(lián)合舉辦每年一屆的全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽，其中就設(shè)有“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”征文獎項(xiàng)，以此作為學(xué)生生涯規(guī)劃的活動平臺。

但是，由于生源基礎(chǔ)、生活閱歷以及客觀環(huán)境等局限，職校生對自我和社會往往缺乏全面、正確的認(rèn)識，這些都會在一定程度上制約他們的生涯規(guī)劃。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜和極為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，不少職校生不能審時(shí)度勢、科學(xué)抉擇，正確規(guī)劃自己的職業(yè)人生，在生涯規(guī)劃時(shí)易陷進(jìn)如下誤區(qū)：

1.急功近利

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這個(gè)道理眾所周知。也正因?yàn)槿绱?，方凸顯出職業(yè)生涯規(guī)劃的重要價(jià)值?！扒Ю镏校加谧阆隆?。但不少學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，急于求成，恨不得今天計(jì)劃，明天就變成現(xiàn)實(shí)。很顯然，他們忽視了“欲速則不達(dá)”的道理。

時(shí)代在飛速發(fā)展，社會生活瞬息萬變，人生自然是錯(cuò)綜復(fù)雜的。計(jì)劃、理想固然美好，但更重要的，卻在于人的長期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。唯有發(fā)揚(yáng)“愚公移山”的精神，腳踏實(shí)地，朝著自己預(yù)定的人生目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，才能最后實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，獲得成功。

2.嘩眾取寵

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)不少職校生有虛榮、張揚(yáng)、勢利的表現(xiàn)，這就導(dǎo)致不少學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，只圖光鮮表面，只求吸引眼球，希望自己的規(guī)劃技高一籌，艷壓群芳。他們相互攀比的不是各自的實(shí)力，也不是規(guī)劃的實(shí)效，而是一時(shí)的嘩眾取寵，一點(diǎn)的自滿快意。

職業(yè)生涯規(guī)劃盡管只是一紙空文，中看不中用，但也會導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)不順利，甚至誤入歧途。因此，職校生在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，務(wù)必遵守如下準(zhǔn)則：①擇己所愛。興趣是最好的老師，是人生成功之母。有調(diào)查表明：興趣與成功幾率有著明顯的正相關(guān)性。考慮自身的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的職業(yè)，確定自己合適的人生目標(biāo)。如此，職業(yè)生涯才會變得妙趣橫生。②擇己所長。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。所以必須擇己所長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。③擇世所需。時(shí)代在進(jìn)步，社會的需求也會不斷演化。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，一定要分析時(shí)代特點(diǎn)和社會需求，擇世所需，適者生存。④擇己所利。職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福和價(jià)值。所以必須考慮自己的預(yù)期收益——個(gè)人幸福最大化，從社會角度和個(gè)人意向中理性取舍，明智地選擇人生價(jià)值最大化的職業(yè)取向。

3.見異思遷

捷克著名作家米蘭·昆德拉在《不能承受的生命之輕》一書中寫道：“人永遠(yuǎn)都無法知道自己該要什么，因?yàn)槿酥荒芑钜淮危炔荒苣盟笆老啾?，也不能在來生加以修正……沒有任何方法可以檢驗(yàn)?zāi)姆N抉擇是好的，因?yàn)椴淮嬖谌魏伪容^。一切都是馬上經(jīng)歷，僅此一次，不能準(zhǔn)備?！?/p>

因此，職業(yè)生涯規(guī)劃自當(dāng)慎之又慎，絕非兒戲。職校生一定要十分理性地對待，絕不能“三分鐘”熱度，見異思遷。人生最忌諱的就是目標(biāo)不明、徘徊不定，它會讓人迷惘，無所適從。職業(yè)生涯作為人生最重大的事情，職校生一定要十分冷靜、理智地思考，科學(xué)抉擇。而當(dāng)人生目標(biāo)一旦確立，規(guī)劃一旦付諸實(shí)施，就必須堅(jiān)持不懈地實(shí)踐下去。

4.一成不變

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)有機(jī)、持續(xù)不斷的探索過程，必然隨著自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的變化而變化，因此，要適時(shí)、果斷地加以調(diào)整和修正。有如汶川地震的天災(zāi)，抑或9·11恐怖事件的人禍，都徹底改變了無數(shù)人的人生，而這樣的生涯逆轉(zhuǎn)又有誰能預(yù)料得到呢？

金末學(xué)者王若虛在談?wù)撐姆〞r(shí)，曾提出了“定體則無，大體須有”的原則，職業(yè)生涯規(guī)劃也理當(dāng)如此。一方面，人生是一個(gè)漫長的過程，其間充滿了無數(shù)的變數(shù)，職業(yè)生涯規(guī)劃也就必然是一個(gè)動態(tài)的、長期的過程，不可能一步到位、一蹴而就，此謂“定體則無”。故生涯規(guī)劃不必過于精細(xì)，更不能一成不變，否則，只能固步自封。另一方面，又應(yīng)該“大體須有”，即對職業(yè)生涯要有一個(gè)大方向明確、細(xì)節(jié)模糊的規(guī)劃，學(xué)會抓大放小，避輕就重。

腳踏實(shí)地、謹(jǐn)慎對待、持之以恒固然重要，但審時(shí)度勢、因地制宜、因時(shí)而異也必須高度重視。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動態(tài)的不斷發(fā)展變化的過程。這就是辯證法。

5.束之高閣

每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。

一個(gè)有了計(jì)劃卻不付諸行動的人，永遠(yuǎn)都不會到達(dá)成功的彼岸。俗話說：機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備、肯付出的人，盡管它的到來很奇妙，可是有能力、有眼光、有預(yù)見的人總是能將它牢牢握住。所以我們應(yīng)當(dāng)擁有的職業(yè)信仰是：我的職業(yè)生涯我規(guī)劃，我的幸福人生我追求。

［1］張英慧.關(guān)于中職學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思考［J］.新校園，2010，（5）.

［2］吳文娟.關(guān)于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討［J］.職業(yè)，2009，（11）.

［3］王艷敏.中職學(xué)生職業(yè)生涯教育探微［J］.職教論壇，2008，（10）.

［4］范祝凡.略論中職生職業(yè)生涯規(guī)劃［J］.安徽教育，2007，（5）.

［5］羅亞利，張常潔.談中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育［J］.職業(yè)圈，2007，（18）.