宋曉路

余慶縣位于黔中腹地，面積1623.7平方公里，轄10個鎮(zhèn)鄉(xiāng)30萬人。發(fā)端于余慶的“四在農(nóng)家”（富在農(nóng)家、學在農(nóng)家、樂在農(nóng)家、美在農(nóng)家）成為我國西部新農(nóng)村建設(shè)的典型，寫入國務(wù)院文件。2006年以來，針對部分公民“法制觀念淡薄、公德水準不高、創(chuàng)新意識不強”等思想道德問題，創(chuàng)新開展“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己”的“五心”教育活動，形成了“愛國、敬業(yè)、誠信、友愛”的價值取向。在“五心”教育推動下，全縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，呈現(xiàn)出和諧文明新面貌。我們縣先后獲得了全國文明縣城、全國社會治安綜合治理先進集體等49項全國性殊榮。2011年，“五心”教育被貴州省委作為社會管理創(chuàng)新和社會主義核心價值體系建設(shè)的有效載體，在全省推廣。我們的做法是：

以“五心”教育為載體，引領(lǐng)公民思想道德建設(shè)。“五心”教育作為推進社會主義核心價值體系建設(shè)、加強公民思想道德建設(shè)的有效載體，具有豐富內(nèi)涵。忠心獻給祖國，即以愛國主義為核心，把忠于祖國、忠于黨和忠于人民統(tǒng)一起來，服務(wù)于和諧發(fā)展這個大局，用愛國愛家情感凝聚人；孝心獻給父母，即以尊老愛幼為核心，弘揚家庭美德，發(fā)展社會事業(yè)，用敬老尊親美德熏陶人；愛心獻給社會，即以集體主義為核心，弘揚助人為樂的良好風尚，營造禮讓寬容的人際關(guān)系，用助人為樂風尚激勵人；誠心獻給他人，即以誠實守信為核心，弘揚誠實做人、信譽待人的高尚情操，用誠信道德意識塑造人；信心留給自己，即以自信自強為核心，突出我能我行的時代特征，塑造理性平和、健康向上的社會心態(tài)，用能行能干信念引導人?？h委將“五心”教育寫入黨代會報告，納入年度目標考核和領(lǐng)導干部政德考核。采取黨政引導、示范帶動、資源整合、統(tǒng)籌推進的方式，著力打造“忠、孝、愛、誠、信”五類示范基地，廣泛開展“五心教育模范評選表彰”等主題實踐活動，讓干部群眾在潛移默化中受到教育。

以“五心”教育為載體，提高全民文明素質(zhì)?！拔逍摹苯逃仁羌訌娢闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)的有效載體，又是推進精神文明建設(shè)的有力抓手。我們堅持把“五心”教育作為未成年人思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，著力構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，在廣大青少年中唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。其被中央文明委評為第三屆未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例三等獎，并寫入全國八年級德育教材。我們堅持把“五心”教育作為“四在農(nóng)家”新農(nóng)村創(chuàng)建的有力抓手，深入開展“五心之星”、“文明村寨”、“星級文明戶”等評比，大力繁榮花燈、錢竿、廣場舞等群眾文化，培育講文明、重禮義、知榮辱、思進取的新型農(nóng)民。堅持把“五心”教育內(nèi)容用“百里黔北民居長廊”、“百里文化墻長廊”形式體現(xiàn)出來，外樹于形，內(nèi)化于行，在廣大群眾中表現(xiàn)出了協(xié)作勞動的集體觀念、出資投勞的創(chuàng)建意識、摒棄瑣碎恩怨的寬廣胸懷和健康歡樂的精神面貌。

以“五心”教育為載體，加強社會管理創(chuàng)新。“五心”教育立足用道德的力量去化解基層矛盾、疏導群眾情緒，和諧干群關(guān)系，從思想根源上提高干部群眾素養(yǎng)。我們在貴州省委提出的“遠學楓橋、近學余慶”的鞭策和鼓舞下，堅持把“五心”教育納入村規(guī)民約和協(xié)會自治章程，創(chuàng)建“平安家庭”6萬余戶、“平安村寨”800余個，平安建設(shè)覆蓋面達96.8%。在開展貴州省社會管理創(chuàng)新試點和用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作試點中，堅持用“五心”教育規(guī)范群眾行為，村村建立“群眾說事室”，實現(xiàn)了“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，難事不出縣，矛盾不上交”的目標，2009年、2010年全縣群眾安全感分別達94.12%、96.91%，名列貴州省前列。

以“五心”教育為載體，夯實基層黨建基石?？h委將“五心”教育貫穿于服務(wù)型基層黨組織創(chuàng)建工作始終，依托全縣300余個便民服務(wù)站點，在黨員干部中廣泛開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”的信念教育、“孝心獻給父母、構(gòu)建和諧家庭”的美德教育，“愛心獻給社會、積極服務(wù)群眾”的宗旨教育、“誠心獻給他人、爭當誠信表率”的誠信教育、“信心留給自己、積極創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)先”的勵志教育，有力夯實了基層基礎(chǔ)。得到習近平同志的充分肯定，被中組部評為“全國基層黨建創(chuàng)新最佳案例獎”。

實踐證明，“五心”教育增強了社會主義核心價值體系的實效性與操作性，逐步形成了與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接、與和諧社會要求相吻合的實踐模式；“五心”教育消除了部分群眾在經(jīng)濟社會發(fā)展中小成即滿、小富即安、小步慢走的觀念，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的精神動力和智力支持；“五心”教育以文明創(chuàng)建為重點，在全社會形成了自覺踐行公民道德規(guī)范的濃厚氛圍，使和諧、文明、公平、正義、法治成為社會進步的主流；“五心”教育將公民遵守的道德規(guī)范和行為準則歸納為“忠心、孝心、愛心、誠心、信心”，形成了客觀理性不偏激、服從大局不添亂的良好心態(tài)，推動了“四個文明”的協(xié)調(diào)發(fā)展。在貴州省開展的群眾滿意度民意調(diào)查中，余慶縣綜合排名連續(xù)三年位居全省第一。2011年，余慶榮獲貴州省“十佳和諧縣”表彰。

在“五心”教育活動中，我們的體會：一是必須充分認識公民道德建設(shè)的時代性，認真探索新形勢下加強道德建設(shè)的新載體，不斷與時俱進；二是必須充分認識公民道德建設(shè)的廣泛性，采取群眾易學易懂、鮮活生動的形式，引導群眾自覺實踐；三是必須充分認識公民道德建設(shè)的操作性，善于用身邊的典型教育群眾，務(wù)求工作實效；四是必須充分認識公民道德建設(shè)的長期性，突出工作重點，建立機制，常抓不懈。

責任編輯／杜梅萍