浙江一考生

臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！笨墒?，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。（針對(duì)他人觀點(diǎn)，直接反向提出觀點(diǎn)，迅速入題，干脆利落）

倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰奔跑，將由誰來開辟一條新道，將由誰來為后來人樹一個(gè)航標(biāo)，開創(chuàng)一片全然不同的天地？（反問句引起下文）

社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，而站在臺(tái)下鼓掌的人占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼?，分享他人的成功來體會(huì)快樂，殊不知我們自己也可以創(chuàng)造，我也同樣能夠讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能夠推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。（很有氣勢(shì)）

我想起了這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國(guó)迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人都多一份焦灼、困惑與希望。他們通過自己手中的筆以各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫未來。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會(huì)的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對(duì)湘西文化的詩情禮贊，有巴金對(duì)舊式禮教的深切控訴，有茅盾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻剖析，有郭沫若鳳凰涅槃的吶喊……他們都勇敢參與了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，才最終開辟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。（論據(jù)的運(yùn)用非常正確，高度概括，值得學(xué)習(xí)）倘若人人只是鼓掌，那么何談進(jìn)步與復(fù)興？我們都該勇敢地踏上這一條荊棘路。

況且（“況且”一詞用得自然，既是承上又是啟下）這樣的參與對(duì)別人也可以是一種鼓勵(lì)。冰心曾說：“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花……使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不覺悲涼?！蔽乙苍S不是鼓掌的那個(gè)人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)。誰能否認(rèn)我在這樣奔跑的同時(shí)不是也在為他人立下榜樣？而這一切的前提是：我在奔跑，我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路，哪怕一個(gè)人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個(gè)先行者。（語言鏗鏘有力）

我不能否認(rèn)劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩的確重要。但我更堅(jiān)信，每個(gè)人都有自己的信仰，一種期待，一種追求，每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過程。（辯證論說，客觀有力，也是真情表達(dá)）歷史拍著它強(qiáng)大的翅膀飛過那么多世紀(jì)，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時(shí)代推我前進(jìn)，我為時(shí)代領(lǐng)航！

【考場(chǎng)得分】

（內(nèi)容）25分+（表達(dá)）25分+（發(fā)展等級(jí)）10分=60分。

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇很有深度的考場(chǎng)作文。文章一開始便緊扣材料，提出觀點(diǎn)，然后用反問句引出下文的議論。議論時(shí)作者將觀點(diǎn)放在時(shí)代、社會(huì)的大背景中去加以論證，具有鮮明的時(shí)代觀，同時(shí)從作者的議論中不難看出作者積極向上的價(jià)值認(rèn)同觀。文中論據(jù)的運(yùn)用做到了簡(jiǎn)潔概括、適宜適合，素材上經(jīng)典與鮮活兼有，手法上排比與引述并用。縱觀全文可以看到作者思維的大氣與流暢。文中處處透露著作者的語言智慧，比喻的運(yùn)用形象生動(dòng)，反問句的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的力度，排比句的運(yùn)用展現(xiàn)出了文章的氣勢(shì)，除此以外，文中有許多句子富有意蘊(yùn)，值得回味。