盧曉玲

（韶關(guān)學院體育學院 廣東韶關(guān) 512005）

韶關(guān)市中學排球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析①

盧曉玲

（韶關(guān)學院體育學院 廣東韶關(guān) 512005）

本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對韶關(guān)市中學排球運動開展的現(xiàn)狀進行全面、深入的調(diào)查，具體分析影響韶關(guān)市中學排球運動開展存在的問題，并提出建議。

韶關(guān)市 排球運動 開展現(xiàn)狀 分析

排球運動自1905年傳入我國,已有100多年歷史。近十幾年來，社會上排球熱有所冷卻，參與排球運動的人數(shù)急劇下降，排球人口嚴重萎縮，這些都嚴重影響了中學排球運動的開展。韶關(guān)市在近幾年來，參與省級青少年排球比賽中的成績并不顯著，可以看出韶關(guān)市中學排球的開展是相對薄弱的。廣東排球運動發(fā)展的不均性，特別是在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和經(jīng)濟相對落后的山區(qū)相差太大，要高速有序地發(fā)展排球運動，必須加大排球基礎較差地區(qū)的開發(fā)推廣工作。為了重振廣東排球的雄風，廣大的排球工作者對排球發(fā)展的優(yōu)勢地區(qū)做了很多的研究，為廣東排球的發(fā)展做出了很大貢獻。但是對于經(jīng)濟相對落后的韶關(guān)地區(qū)排球運動開展的研究成果不多。因此，筆者通過對韶關(guān)市中學排球運動開展現(xiàn)狀的分析研究，以便引起人們對經(jīng)濟相對落后地區(qū)排球運動發(fā)展的關(guān)注，從而促使韶關(guān)市中學排球運動更好的向前發(fā)展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以廣東省韶關(guān)市中學排球運動為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本研究利用中國知網(wǎng)、中國學術(shù)期刊網(wǎng)，系統(tǒng)地查閱了1996～2010年有關(guān)體育項目開展的相關(guān)文章。

1.2.2 訪談法

根據(jù)本研究的需要，筆者訪問了部分學校的領導、體育教師，同他們進行了深入的交流，了解當?shù)嘏徘蜷_展的現(xiàn)狀及存在問題，獲得了重要的第一手資料，為本課題研究提供了有力的依據(jù)。

1.2.3 問卷調(diào)查法

本研究在隨機抽取的24所中學中向?qū)W校主管體育的領導發(fā)放問卷24份，回收率100%，有效率100%，體育教師發(fā)放問卷195份，回收率90.25%，有效率82.05%，學生發(fā)放問卷1440份，回收率97.57%，有效率93.40%。

1.2.4 邏輯分析法

根據(jù)本研究的需要，運用歸納、演繹和推理等邏輯分析方法，對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行綜合的分析，并提出相應的解決方法。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)本課題研究的需要，對調(diào)查、咨詢得來的數(shù)據(jù)用Excel 2003和SPSS 13.0進行統(tǒng)計和分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 韶關(guān)市中學排球運動開展的基本現(xiàn)狀與分析

2.1.1 韶關(guān)市中學排球場地器材的基本現(xiàn)狀與分析

場地器材是學校開展體育活動必不可缺少的硬件條件，它直接制約和影響著學校體育活動開展的情況，良好的場地器材是保證學校體育活動得以順利開展的前提條件，也是學生運動技能和身心健康得以實踐的基礎，排球場地器材是排球運動發(fā)展的物質(zhì)基礎，是普及排球運動，提高排球技術(shù)水平的關(guān)鍵因素之一。[1]

表1 韶關(guān)市中學排球場地器材基本現(xiàn)狀N=24

表2 韶關(guān)市學校每學期排球教學時數(shù)N=5

表3 韶關(guān)市學校舉辦排球比賽的情況N=160

由表1可知，在韶關(guān)市調(diào)查的24所中學中，33.33%的學校沒有排球場，62.50%的學校有1～2塊排球場地，而5～7塊排球場的學校所占比例為零。器材方面，25.00%的學校沒有排球，大多數(shù)學校排球都在20個以下，8.33%的學校有41個以上，分別是新豐縣第一中學、新豐縣第二中學。筆者在走訪部分學校時發(fā)現(xiàn)，學生用的排球許多已很陳舊甚至掉皮破損，完好的排球數(shù)量不多。以上數(shù)據(jù)說明韶關(guān)市中學的排球場地器材還很缺乏，顯而易見大部分學校的排球場地器材不能滿足排球教學的需要。體育器材的配備，直接影響著項目的教學效果，它是學校實現(xiàn)《體育與健康》課程標準的物質(zhì)保證和基礎。韶關(guān)市中學排球場地器材此時的現(xiàn)狀，并不利于韶關(guān)市排球項目的發(fā)展，學校排球場地器材的匱乏嚴重阻礙了韶關(guān)市學校排球運動的開展。

2.1.2 韶關(guān)市中學排球課開設的基本現(xiàn)狀與分析

在調(diào)查的24所學校中，開設有排球課的學校僅有5所，占20.83%，其中這5所中學分別是新豐縣第一中學、新豐縣第二中學、韶關(guān)市北江中學、韶關(guān)市第二中學、始興縣始興中學。沒有開設排球課的學校占了絕大部分，占79.17%。這說明韶關(guān)市中學排球課開設還有待加強。在這5所開設排球課的學校中，也并不是所有年級都開設有排球課，只是在部分年級開設，調(diào)查結(jié)果顯示排球課的開設主要集中在高中部，4所學校在高一開設有排球課，排在首位，其次是高二，在初中部開設排球課的學校較少，這和學校的辦學是直接相關(guān)的。由此可知，韶關(guān)市排球課的開設的情況并不樂觀，能開設排球課的學校很少，即使開設有排球課的學校也僅是在部分年級。體育教學是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學生獲取體育知識、掌握動作技術(shù)、提高運動技能的主要途徑。學校開設排球課，是學生掌握排球技術(shù)的基礎，也直接影響著學生參與排球運動的興趣。

2.1.3 韶關(guān)市中學排球課的教學時數(shù)情況

教學時數(shù)的配置是影響教學效果的客觀因素。由表2可知，在這5所開設有排球課的學校中調(diào)查得知，40%的學校排球教學時數(shù)都在4學時以下，排球課6學時以下的學校占了絕大多數(shù)，沒有學校排球課的學時數(shù)是9學時以上。排球是一項技術(shù)性很強的項目，學生要掌握排球的各項技術(shù)內(nèi)容，必須有一定的課時來保證，排球教學時數(shù)少于8學時，教師沒有充分的時間去傳授排球的相關(guān)技術(shù)和知識，也不能使學生對排球運動有更深的認識。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學校排球教學時數(shù)都少于8學時，這都不利于學生對排球技術(shù)的掌握和對排球知識的了解，學生也難以真正體會到排球運動的娛樂價值。另外，排球教學時數(shù)的多少可以體現(xiàn)出一個學校對排球運動的重視程度，而學校對排球運動的重視程度是排球運動開展好壞的關(guān)鍵原因，韶關(guān)市中學并沒有對排球這一項目很重視這也是阻礙學校排球運動開展的原因之一。

2.1.4 韶關(guān)市中學生排球課中排球技術(shù)掌握情況

在有擔任過排球課教學的34名教師調(diào)查中，認為學生能熟悉掌握排球技術(shù)僅占8.80%，23.50%學生基本能掌握排球技術(shù)，48.60%學生僅掌握了部分的技術(shù)，19.10%學生還不能掌握排球技術(shù)。由此看出，韶關(guān)市開設有排球課的學校，從學生在排球課中對技術(shù)的掌握程度看，排球的教學并不能達到理想的教學效果，大部分學生僅掌握了部分的技術(shù)，這與排球項目本身的特點、教師的師資、場地器材、學生的興趣等各方面的影響有關(guān)。

2.1.5 韶關(guān)市中學排球競賽的情況與分析

（1）韶關(guān)市中學排球訓練隊情況，普及推動提高，提高帶動普及，學校業(yè)余訓練工作是學校體育工作中的重要組成部分，業(yè)余排球訓練無疑對排球運動的開展起到有力的推動作用，同時，學校業(yè)余排球訓練也應該成為培養(yǎng)競技排球后備力量的基地[2]。在韶關(guān)市24所學校調(diào)查中得知，13所學校有排球訓練隊。走訪得知，他們學校排球隊的訓練都是接到有比賽任務時才臨時組隊，訓練的時間也僅有2～3個月?？上攵?，在短短的兩三個月內(nèi)要想能訓練出高水平的排球運動員，機率幾乎為零。而學校是培養(yǎng)競技排球后備人才的基地，要為國家輸送排球后備人才，就必須在學校中大面積地普及排球運動，并在普及中不斷地提高排球運動的水平。

（2）韶關(guān)市學校舉辦排球比賽的情況，學校運動競賽作為學校體育的組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要途徑之一，它可以培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，促使學生自覺地從事體育活動；檢查和提高體育教學、課外體育活動、學校課余運動訓練質(zhì)量，促進整個學校體育工作的開展；宣傳擴大體育的影響，促進學校課余運動訓練工作，發(fā)現(xiàn)競技運動后備人才；有利于培養(yǎng)學生公正的態(tài)度、責任感、榮譽感、協(xié)作精神和競爭意識；豐富學校課余文化生活；培養(yǎng)學生勇敢、積極拼搏等體育道德風范。[3]

由表3可知，韶關(guān)市有69.40%的中學在課外活動時間沒有舉辦排球比賽，而有舉行排球比賽的只有30.6%。比賽是推動一項運動開展的重要因素，以賽促練，以賽促學，一直是體育工作的一條基本原則，學生的興趣在很大程度上是通過比賽培養(yǎng)起來的[4]。校內(nèi)排球比賽在一定程度上可以擴大排球的影響力，彌補課堂教學的不足，可以提高學生比賽應用能力，培養(yǎng)學生的團隊精神，另外，進行排球比賽可以培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，豐富學生的課余生活，促進學生積極參與排球體育活動，促進整個學校排球工作的發(fā)展。

（3）韶關(guān)市學校組隊參加縣、市、省級比賽的情況，韶關(guān)市學校組隊參加縣、市、省級比賽的情況并不樂觀，經(jīng)常組隊參加比賽的僅有4所學校，占16.70%，分別是新豐一中、新豐二中、始興中學、韶關(guān)市二中，而從不組隊參加各級排球比賽的學校有12所，占50.00%，偶爾組隊參賽的占33.30%。從調(diào)查的24所學校來看，在各級比賽中獲得最好成績的是新豐一中，在廣東省第九屆中學生運動會排球比賽中獲得第六名，而在韶關(guān)市各屆市運會排球比賽中，冠軍也幾乎由新豐縣包攬，其中韶關(guān)市二中、始興縣始興中學在也曾取得市級亞軍的好成績，比賽所取得成績的好壞也是學校對排球項目重視的一個關(guān)鍵原因。因而，學校在各級比賽中所獲得名次的前后，直接影響著學校排球的發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）韶關(guān)市中學排球運動開展情況非常不樂觀，中學排球場地器材嚴重缺乏;（2）韶關(guān)市排球課的開設的情況不佳，能開設排球課的學校很少，即使開設有排球課的學校也僅是在部分年級;（3）韶關(guān)市中學排球教學時數(shù)偏少，學生能熟練掌握排球技術(shù)的不多，這和排球教學時數(shù)的多少有著直接的關(guān)系;（4）韶關(guān)市中學組織排球比賽也較少。大部分中學在課外活動時間都很少舉辦排球比賽，甚至沒有舉行，學校從來沒有組織學生進行排球比賽占的比例很高。

3.2 建議

(1)引起學校領導的重視，增大學校排球經(jīng)費的投入，加強排球場地器材的改善與建設；(2)優(yōu)化辦學的條件，增加學校排球課開設的年級，提高排球的教學質(zhì)量；(3)活躍學生課外活動，多組織學生進行排球比賽，培養(yǎng)學生參與排球運動的興趣。

[1]郭小琳.廣東省城鎮(zhèn)中學軟式排球開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].湖南師范大學碩士論文,2005.

[2]中國人民共和國教育部.體育與健康課程標準[M].北京:北京師范大學出版社,2001.

[3]排球教材編寫組.排球[M].北京:人民體育出版社,1999.

[4]葛春林.軟式排球講座[J].中國學校體育,2001(2):3～4.

G842

A

2095-2813(2012)06(b)-0065-03

盧曉玲:女,1984年3月出生,漢族,助教,主要從事排球教學與訓練研究。