摘要：面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，本世紀(jì)初我國(guó)開展了轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育課程改革，摒棄過去唯分?jǐn)?shù)論英雄、急功近利的教育模式，把素質(zhì)教育提上了重要議事日程。而作為基礎(chǔ)課程重要組成部分的音樂課，也受到了前所未有的重視， 但是農(nóng)村音樂教育的狀況如何呢？文章以山西省吉縣的小學(xué)音樂教育為對(duì)象，以位于吉縣城關(guān)鎮(zhèn)的橋南小學(xué)為實(shí)例，以校園音樂氛圍及課堂學(xué)習(xí)情況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、師資力量及課程設(shè)置、教學(xué)用具等四方面的問題為內(nèi)容，進(jìn)行了深入的調(diào)查研究和結(jié)果分析，最后對(duì)吉縣小學(xué)音樂教育的定位策略提出了自己的觀點(diǎn)。文章力求能使我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育得到全社會(huì)的重視，使占全國(guó)小學(xué)生總數(shù)81%的農(nóng)村小學(xué)生得到關(guān)注。

關(guān)鍵詞：吉縣；小學(xué)音樂教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、山西省吉縣音樂教育現(xiàn)狀

“吉縣”位于山西省西南部，黃河中游東岸，與陜西省相望。這里曾經(jīng)是全國(guó)貧困縣，但近幾年通過吉縣人民的辛勤勞動(dòng)，分別從煤礦產(chǎn)業(yè)，蘋果種植以及旅游業(yè)等多方面大力發(fā)展吉縣經(jīng)濟(jì)，使吉縣人民的生活開始走向富裕。

筆者作為一名參加學(xué)校頂崗支教的實(shí)習(xí)生，通過大量的實(shí)地考察和查閱相關(guān)的資料，從以下四方面來吉縣音樂教育的現(xiàn)狀：

（一）校園音樂氛圍及課堂學(xué)習(xí)情況

從音樂課的課堂氣氛來看，孩子們十分喜歡這門學(xué)科，學(xué)生的表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，在這一方面跟城市里的孩子沒有差別，這也與這個(gè)年齡段孩子們活潑好動(dòng)的天性有著密切的關(guān)系。

相比之下，孩子們了解的音樂知識(shí)和歌曲曲目卻很少。學(xué)生對(duì)最基本的樂理知識(shí)缺少了解，這也反映出一個(gè)問題，中小學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲時(shí)只是單純的跟著老師唱曲調(diào)，如果換一首歌孩子們將不知從何下手。筆者認(rèn)為雖然孩子們年齡小，但是音樂教育還是要從娃娃抓起，即使每年掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)六年下來經(jīng)過教師不斷的重復(fù)、更新知識(shí)點(diǎn)，孩子們還是可以掌握一定的理論知識(shí)的，當(dāng)孩子們了解掌握了一定的理論知識(shí)以后對(duì)孩子將來的發(fā)展，無論是對(duì)培養(yǎng)音樂興趣還是對(duì)戰(zhàn)將來的高考（藝術(shù)生高考）都會(huì)有所幫助。

在上課的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)課外的一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲（例如《外婆的澎湖灣》等）和流行歌曲（《荷塘月色》等）似乎更加有興趣，對(duì)于這樣的情況筆者認(rèn)為，首先教師應(yīng)該起到一個(gè)引導(dǎo)者的作用，把學(xué)生的欣賞面拓寬，欣賞不同風(fēng)格的音樂。同時(shí)還要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不要輕易否定學(xué)生的愛好，要給學(xué)生提供充分的平臺(tái)來展示自我，例如每節(jié)課留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間來自由表演，多鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己，這樣也有利于教師發(fā)現(xiàn)不同孩子的特長(zhǎng)和愛好從而更好的因材施教。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

通過與橋南小學(xué)的校長(zhǎng)交談，了解到當(dāng)?shù)氐囊魳方逃闆r，往年各個(gè)學(xué)校還是偏重文化課，每次縣里的學(xué)校在參與“國(guó)培省培”活動(dòng)中，也是對(duì)文化課主課（語文、數(shù)學(xué)等）教師的需求量多一些，但是今年這種情況有了很大的改善。今年吉縣招來了大批的音、體、美以及書法教師，這說明，現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)都開始重視學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，注重孩子們?nèi)姘l(fā)展。這情況的出現(xiàn)說明，這是一個(gè)良好的開端和趨勢(shì)，充分證明現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育也在邁出重要的一步。

（三）師資力量及課程設(shè)置

吉縣橋南小學(xué)，全校有學(xué)生600人左右，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，每班每周兩節(jié)音樂課，學(xué)校在職音樂教師2名，加上支教實(shí)習(xí)生1名，一共三名，可以滿足音樂課與音樂教師的比例需求。

（四）教學(xué)用具

吉縣橋南小學(xué)，教學(xué)設(shè)施基本齊全，設(shè)有電子琴、電視等音樂教學(xué)器材，另外設(shè)有一間音樂教室，里面有五線譜電子黑板等教學(xué)用具。音樂課本實(shí)行循環(huán)利用的模式，上課前老師把課本發(fā)下去，下課后再收起來統(tǒng)一保管。這種模式對(duì)環(huán)保和節(jié)約資源有幫助，但是也造成了一定的弊端，可能帶來孩子們?cè)谡n余時(shí)間不能充分的回顧所學(xué)的知識(shí)、歌曲，不能有效的記憶等問題。

二、山西省吉縣音樂教育對(duì)策

針對(duì)以上的調(diào)查情況，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)對(duì)策：

（一）轉(zhuǎn)變工作意識(shí)，樹立全面的科學(xué)的育人觀

小學(xué)音樂教育是我國(guó)普及教育的一個(gè)重要組成部分，。黨的教育方針明確提出：培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其中音樂作為美育教育的一個(gè)重要手段是其它教育方式無法替代的。

從我國(guó)許多先進(jìn)的中小學(xué)進(jìn)行的音樂教育實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)音樂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力和敏捷的思維能力等都具有教育功效。因此，重視農(nóng)村學(xué)校音樂教育就是重視對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)和智能提高。

（二）穩(wěn)定和改善師資隊(duì)伍，改善辦學(xué)條件，重視課堂教學(xué)和課外活動(dòng)實(shí)踐

農(nóng)村學(xué)校由于對(duì)音樂教育的認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為音樂是副科，經(jīng)常為語文、數(shù)學(xué)讓道；音樂教師大多也是半路出家，水平較低，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校要穩(wěn)定音樂教師隊(duì)伍，及時(shí)培訓(xùn)教師以達(dá)到音樂教師整體素質(zhì)的全面提高。同時(shí)，學(xué)校要想辦法壓縮一些開支，加大對(duì)音樂器材的投入，配備應(yīng)有的音樂教學(xué)器材等。

另外，音樂課為單純的教唱課，其課堂內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法俗套，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)或逃避學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)方法上要充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，增加舞蹈、樂器、樂理等內(nèi)容。通過增加課外興趣小組、組織文娛活動(dòng)等讓學(xué)生充分參與實(shí)踐。

“黃河萬里向東流，譜寫著華夏春和秋，咱壺口岸畔的吉州人呀，聽?wèi)T了黃河吼……”。這是吉縣人民為自己創(chuàng)作的縣歌中的一段詞，這首歌曲寫出了黃河的氣勢(shì)作出了吉縣人民的精神，吉縣人民已經(jīng)嘗到了音樂帶給他們的快樂，每一個(gè)音符都在悄悄的滲透到每一個(gè)吉縣人民的心里，音樂的種子也將播撒到更多孩子的心中……

（作者簡(jiǎn)介：劉菲（1990.9-），女，山西長(zhǎng)治人，本科，山西師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：音樂教育。）