李玉霞

雜技藝術(shù)是一門綜合形體表演藝術(shù)，要培養(yǎng)出雜技技巧過硬又能盡快出節(jié)目的新一代雜技演員，就必須以科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行教學(xué)。

一.關(guān)鍵環(huán)節(jié)的選苗

“良好的開端是成功的一半”。對雜技來說就是科學(xué)地挑選從事雜技藝術(shù)的優(yōu)秀人才。其條件包括身體形態(tài)，即五官、身體比例、身體體重和身體部位的比例；身體素質(zhì)、力量、速度、柔韌性、協(xié)調(diào)性；心理素質(zhì)、能力、氣力、氣質(zhì)、反應(yīng)、意志、品質(zhì)等。在選苗時(shí)既要強(qiáng)調(diào)其優(yōu)越的先天條件也不能忽視后天訓(xùn)練的可塑性。追求十全十美的 “天才”苗子是辦不到的。在“選苗”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，還有一個(gè)心理因素即長期的直接興趣不能忽視，如果被選中的苗子，對雜技這門藝術(shù)，即使條件再好再優(yōu)越，沒有長期的興趣也會(huì)慢慢厭棄。

二.因材施教

對初學(xué)雜技的學(xué)員，訓(xùn)練時(shí)，教員應(yīng)對學(xué)員的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等能夠準(zhǔn)確地把握和了解，根據(jù)他們不同的客觀條件，采取不同的訓(xùn)練方法，因材施教。

訓(xùn)練時(shí)，除了要教育學(xué)員勤學(xué)苦練外，更要引導(dǎo)他們加以巧練，在教學(xué)過程中，我們的指導(dǎo)老師必須要根據(jù)學(xué)員的不同素質(zhì)條件制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方法，用辯證的觀點(diǎn)對待學(xué)員，使他們從不懂雜技到理解雜技，從理論到接受，從接受到熱愛。

三.直觀教學(xué)與環(huán)境影響

在我的教學(xué)實(shí)踐中，本人以為采取直觀教學(xué)是一項(xiàng)必要的科學(xué)的訓(xùn)練方法，“百聞不如一見”在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用演員模仿力強(qiáng)想像力豐富的心理特征，啟發(fā)和開導(dǎo)學(xué)員的求異思維即創(chuàng)新意識，讓我們對教員所傳授的技巧動(dòng)作看得見摸得著，因此教員在訓(xùn)練教學(xué)時(shí)施以正確的示范是教學(xué)中的一個(gè)重要核心內(nèi)容。用最精彩的語言規(guī)范教學(xué)，抓住技巧的難點(diǎn)和關(guān)鍵，以簡明準(zhǔn)確的表達(dá)使學(xué)員領(lǐng)會(huì)意圖盡快掌握要領(lǐng)。

訓(xùn)練雜技學(xué)員最忌諱是受傷，一旦學(xué)員在訓(xùn)練中受傷，中止了訓(xùn)練，直接影響到整個(gè)訓(xùn)練的進(jìn)度，對學(xué)員來說是一種傷害。從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到只要我們的教師在教學(xué)過程中能夠做到手勤、眼勤、嘴勤，訓(xùn)練過程中的意外受傷是可以避免的。

訓(xùn)練雜技學(xué)員，應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)較好的訓(xùn)練環(huán)境，即一個(gè)好的練功場地，使學(xué)員時(shí)時(shí)處在一個(gè)環(huán)境好的氛圍中學(xué)習(xí)訓(xùn)練，天長日久潛移默化，從感性到理性對雜技藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而增強(qiáng)練功的積極性和主動(dòng)性，也使雜技訓(xùn)練科學(xué)化、系統(tǒng)化。