文/曾穎

湖南教育廳與小崔的傲慢與偏見

文/曾穎

當小崔和志愿者們的理想主義，遭遇到作為政府機構(gòu)的現(xiàn)實主義時，不可避免地會擦出一些火花來。當下，我們的社會公益事業(yè)建設(shè)還處于初期，政府機構(gòu)與NGO之間，由最初的相互疑忌，到彼此逐漸認同，并最終達成完美的合作，需要有一個過程。

本次，在湖南出現(xiàn)的糾紛，值得包括湖南省教育廳在內(nèi)的公務(wù)人員反思——在社會建設(shè)如火如荼進行著的大形勢下，政府機關(guān)應(yīng)該怎樣學習與民間公益組織相處共生？

與此同時，民間公益組織，也應(yīng)該反思如何與政府機關(guān)的相處方式。以此次糾紛為例，如果湖南方面提供的電子郵件內(nèi)容屬實的話，志愿者們對教育廳提出的幾項要求，還是顯得不柔和了些。畢竟，教育廳作為一級組織機構(gòu)，也有其運作的程序和規(guī)則，他們有權(quán)選擇與公益機構(gòu)的合作方式。而公益組織要謀求的是合作，而不是“挾公益以令天下”的命令，他們應(yīng)該對遭遇到政府部門的態(tài)度有心理準備。以當下各級政府機關(guān)單位的實際財力、物力和人力，支持或反對任何一項公益事業(yè)，都是可能的。

總之，這是個本不應(yīng)該發(fā)生的事情，如果雙方在溝通過程中，多幾分耐心與冷靜，少一些激情與意氣用事，可能會更好一些。憑是否參與一次民間公益而否定湖南教育廳的其他工作，或憑一個項目的推行順利與否而判定中國民間社會建設(shè)的順利與否，都不是客觀的。希望雙方能以梁山英雄不打不相識氣量，化干戈為玉帛，將鄉(xiāng)村教師的培訓計劃，順利進行下去，為鄉(xiāng)村的教師和孩子們，送去一份祥和的福利。