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張杰:未來20年,中國將出現(xiàn)多所世界一流大學

2012-12-29 00:00:00趙磊
中國經(jīng)濟周刊 2012年45期


  十八大代表張杰:
  未來20年,中國將出現(xiàn)多所世界一流大學
  上海交通大學校長、中科院院士 張杰
  隨著中國經(jīng)濟增長模式的轉(zhuǎn)型和全社會的不斷進步,中國完全有可能成為全世界最適宜大學成長的一片新的熱土。未來20年間,中國完全有可能出現(xiàn)多所世界一流大學。
  在聽完胡錦濤同志所作的十八大報告后,十八大代表、上海交通大學校長張杰很激動,他認為,報告中所指出的“要堅持科學發(fā)展,建設創(chuàng)新型國家”,為高等教育、為大學的成長提供了前所未有的機遇,而大學必將在這一過程中,擔負起重要的歷史使命。
  張杰向《中國經(jīng)濟周刊》表示,十八大之后的10年,“是中國的機遇,更是大學的機遇。我國大學發(fā)展一百多年的歷史上從來沒有出現(xiàn)過這樣的機遇”。他預測:“未來20年間,中國完全有可能出現(xiàn)多所世界一流大學?!?br/>  未來20年,
  中國將出現(xiàn)多所世界一流大學

  《中國經(jīng)濟周刊》:建設世界一流大學是目前國家相關(guān)部門和高校努力的目標,中國高校肩負著怎樣的使命?
  張杰:我國之所以對建設世界一流大學有特別的關(guān)注,是出于進一步發(fā)展的迫切需求。中國為自己設定的目標,是建設世界一流的創(chuàng)新型國家,這需要世界一流大學的支撐;反之亦然,兩者相輔相成。目前,中國正處于五千年來最好的一段發(fā)展時期,時代為我們成就夢想提供了條件。
  從全球范圍看,世界一流大學的分布,已成為世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)中心不斷轉(zhuǎn)移的標志。隨著中國經(jīng)濟增長模式的轉(zhuǎn)型和全社會的不斷進步,中國完全可能成為全世界最適宜大學成長的一片新的熱土。未來20年間,中國完全有可能出現(xiàn)多所世界一流大學。
  建設世界一流大學的三大優(yōu)勢
  《中國經(jīng)濟周刊》:中國建設世界一流大學有何優(yōu)勢?
  張杰:社會需求是最根本的、比什么都重要的動力。除此之外,我們還擁有一系列中國獨有的后發(fā)優(yōu)勢。
  第一個優(yōu)勢是改革。中國要想走得更快更穩(wěn)更遠,只能依靠改革推動,包括高等教育的改革。當然,只有允許并鼓勵改革,中國的大學才有可能獨立自主地去做自己想做的、社會需要的事情。
  第二個優(yōu)勢是資源。經(jīng)過30多年的努力,中國積累了巨大的財富。面對全球變局,政府非常清楚財富應當投向教育、醫(yī)療、基礎設施建設等公共服務領域,用于提高全民素質(zhì)和全球競爭力。正是在這樣一個背景下,大學發(fā)展的資源顯得前所未有的豐厚。
  第三個優(yōu)勢體現(xiàn)在管理者身上。我們這一代大學的管理者,大都在世界一流大學長期學習和工作過,對世界一流大學有深刻的理解和切身的感悟。同時,恰恰正是這一代人,對中國的改革開放又有著最深刻的認同、最堅定的立場和最深厚的感情。我們對建設世界一流大學有最大的信心和決心,并愿意為之付出艱辛的努力。
  學生要成為創(chuàng)新人才,老師要成為一代宗師
  《中國經(jīng)濟周刊》:建設世界一流大學有無可循的路徑?
  張杰:在我看來,建設世界一流大學的基本框架或?qū)崿F(xiàn)路徑,可以理解為構(gòu)建與完善三大體系:堪稱卓越的人才成長體系、科技創(chuàng)新體系和文化傳承引領體系。
  首先是卓越的人才成長體系。我們的目標是學生要成長為拔尖創(chuàng)新人才,教師要成長為一代宗師。這是一流大學最重要的特點。
  其次是卓越的科技創(chuàng)新體系。創(chuàng)新是社會進步的根本動力,而大學是創(chuàng)新的不竭源泉。
  第三是卓越的文化傳承與引領體系。大學代表著一個國家文化、精神、理想和激情的高地,全社會公平、正義、良心和自由的最后堡壘。大學要是沒有希望了,這個社會也就沒有希望了。
  差距主要在師資水平上
  《中國經(jīng)濟周刊》:中國高校在師資、人才等“軟件”方面頗受質(zhì)疑,您怎樣看待這一問題?
  張杰:經(jīng)過十幾年的努力,在“硬件”方面我們差不多已經(jīng)趕上來了。目前的差距,主要表現(xiàn)在“軟件”上,尤其是師資水平,與世界一流大學相比,仍然存在著很大的差距。
  世界一流大學必須擁有世界一流的教師隊伍。其責任,在于提供有創(chuàng)新思維的教師與有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生相互激發(fā)的創(chuàng)新環(huán)境。在這個環(huán)境里,不是學校要求教師發(fā)展,而是每個教師自己主動地要求發(fā)展。學校的責任,是為他們的成長提供盡可能好的條件支撐和制度保證。
  《中國經(jīng)濟周刊》:除基本辦學條件和教師水平外,世界一流大學還需文化建設,您怎樣看待大學文化建設?
  張杰:中國的大學與世界一流大學的差距,將主要體現(xiàn)在大學文化方面。我們希望經(jīng)過十幾年的努力,不僅在硬件設施和師資水平方面,能夠與世界一流大學并駕齊驅(qū),同樣重要的是,還要加強世界一流大學文化的建設。大學對人文精神和學術(shù)文化的追求,從根本上決定著國家的前途和社會的未來。
  在大學文化建設方面實現(xiàn)跨越式發(fā)展,需要在發(fā)揚光大大學傳統(tǒng)的基礎上,結(jié)合人才引進的實踐,參考借鑒世界一流大學的文化建設經(jīng)驗,大膽引進與本土創(chuàng)新兩條腿走路。
  大學管理還不能“無為而治”
  《中國經(jīng)濟周刊》:您怎樣看待大學建設中的量化指標以及績效管理?
  張杰:現(xiàn)階段中國的大學管理還不能實行無為而治,否則將失去許多因國家快速發(fā)展而帶來的發(fā)展機遇?,F(xiàn)階段有必要加強以“規(guī)范管理”、“目標管理”和“績效管理”為基礎的科學管理,制定以大學章程為總綱的法規(guī)制度。當然,所有的規(guī)則都必須符合大學發(fā)展的客觀規(guī)律。
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