摘要：在分析材料專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了改進(jìn)其就業(yè)指導(dǎo)工作的實施對策。
　　關(guān)鍵詞：材料專業(yè)；高職；就業(yè)指導(dǎo)
　　一、引 言
　　高校就業(yè)指導(dǎo)工作，就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強大學(xué)生適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力，目的是根據(jù)學(xué)生自身特點、特長和社會職業(yè)的需要，選擇有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)或自行創(chuàng)業(yè)，并為其今后的職業(yè)生涯發(fā)展，正確地實現(xiàn)自己的人生價值打下良好的基礎(chǔ)。材料專業(yè)（磁性材料方向）高職學(xué)生學(xué)制三年，第三學(xué)年下學(xué)期開始頂崗實習(xí)。開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探索，充分利用學(xué)生在校的兩年半時間，做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生順利地由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)化為“社會人”，具有現(xiàn)實的意義。
　　二、材料專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀
　　1.行業(yè)發(fā)展前景光明，人才需求旺盛
　　據(jù)《2010磁性材料行業(yè)發(fā)展報告》預(yù)測，世界磁性材料市場將以15%的年增長率發(fā)展，中國磁性材料行業(yè)面臨環(huán)保節(jié)能和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移兩大機(jī)遇，必將成為世界磁性材料制造的重心，磁性材料行業(yè)發(fā)展前景廣闊，需要大量的專業(yè)技術(shù)、技能和復(fù)合型人才。
　　中國磁性材料行業(yè)協(xié)會2010年度會議上向行業(yè)企業(yè)征求了人才需求的信息，表明磁性材料行業(yè)人才需求旺盛。中國磁性材料行業(yè)協(xié)會向行業(yè)企業(yè)發(fā)放《人才需求信息調(diào)查表》300份，收回286份，統(tǒng)計結(jié)果見表1。
　　表1 人才需求信息統(tǒng)計
　　從表1可以看出，當(dāng)年有需求計劃的有260家，占比90.91%，未來3-5年有需求計劃的有283家，占比98.96%，且需求數(shù)量呈增長之勢。
　　2.行業(yè)需求與學(xué)生就業(yè)愿望的矛盾
　　《人才需求信息調(diào)查表》統(tǒng)計分析結(jié)果表明：
　?。?）需求人才類型依次為：生產(chǎn)工藝技術(shù)管理、品質(zhì)控制、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、新產(chǎn)品開發(fā)和營銷及營銷管理等人才。
　?。?）需求人才知識能力結(jié)構(gòu)依次為：專業(yè)知識和專業(yè)技能、溝通能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和抗工作壓力能力等。
　?。?）已就業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的建議：吃苦耐勞、勤懇敬業(yè)；能從基層做起，對企業(yè)有忠誠度；勤于學(xué)習(xí)和思考，勇于創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)同事等。
　　對已就業(yè)2005-2008級學(xué)生的工作感受進(jìn)行的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，存在工作辛苦、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、工作難以得到肯定、人際關(guān)系復(fù)雜和難以得到提升或成長速度太慢等問題。
　　對即將就業(yè)的2009-2010級學(xué)生進(jìn)行就業(yè)愿望調(diào)查結(jié)果表明：就業(yè)單位依次為國有大中型企業(yè)、外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營企業(yè)等。就業(yè)崗位依次為營銷及營銷管理、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)工藝技術(shù)管理等。成長愿望為1年時間熟悉工作環(huán)境、2～3年得到提升、5年時間進(jìn)入中層。就業(yè)擔(dān)憂依次為專業(yè)能力和素質(zhì)、復(fù)雜的人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、工作壓力過大和工作過于勞累等。
　　從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生就業(yè)愿望與企業(yè)需求之間存在矛盾。
　　對調(diào)查結(jié)果綜合分析，我們還看到學(xué)生就業(yè)的心理障礙表現(xiàn)出矛盾與焦慮、自傲與自卑、獨立與依賴、個性與從眾、奮斗與功利、艱苦與攀比并存等特點。
　　3.專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不足
　　為作好就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)院成立了專門機(jī)構(gòu)，但由于人員不足、事務(wù)性工作量大，僅限于就業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃等教育，同時，由于對專業(yè)行業(yè)了解不夠，很難開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。
　　三、材料專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實施對策
　　1.加強入學(xué)教育
　　首先，通過問卷和個別談話，了解了學(xué)生對專業(yè)的興趣和認(rèn)知程度、對職業(yè)的認(rèn)識、職業(yè)動機(jī)和意向等。然后，組織專業(yè)老師對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論，編制教案，按計劃實施專業(yè)教育，由資深專業(yè)教師有針對性地向?qū)W生介紹專業(yè)背景和發(fā)展前景、行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景、行業(yè)人才需求和學(xué)生就業(yè)崗位、行業(yè)對學(xué)生的知識和能力結(jié)構(gòu)要求、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范要求。再介紹專業(yè)教學(xué)計劃、課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)、往屆學(xué)生的就業(yè)和成長情況。最后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，與往屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表座談，專業(yè)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長給出建議。
　　2.采取多種形式強化專業(yè)興趣和成長愿望
　?。?）引導(dǎo)學(xué)生加入磁性材料專業(yè)協(xié)會，利用網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)期刊，根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)度，了解行業(yè)發(fā)展科技前沿；利用專業(yè)實驗室進(jìn)行材料開發(fā)、工藝研究、質(zhì)量改進(jìn)等活動；組織學(xué)生參觀企業(yè)，并以行業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃等為題開展辯論活動。
　?。?）邀請行業(yè)專家、企業(yè)代表開展專題演講，讓學(xué)生了解企業(yè)的用人需求和對學(xué)生的知識、能力及品德要求，同時，對學(xué)生的成長提出建議。
　?。?）組織一、二年級學(xué)生參加畢業(yè)生行業(yè)招聘會，進(jìn)一步了解行業(yè)企業(yè)需求；利用畢業(yè)生實習(xí)返校領(lǐng)取畢業(yè)證的機(jī)會，組織優(yōu)秀畢業(yè)生分別與一、二年級學(xué)生進(jìn)行座談。
　　通過以上活動，強化學(xué)生專業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范和觀察思考能力、激發(fā)學(xué)生成長愿望。
　　3.做好就業(yè)前期工作指導(dǎo)
　?。?）引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識，明確職業(yè)愿望。在二年級下期臨近期末時，利用班會時間，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識，通過自我剖析、同學(xué)評價和與教師交流，充分認(rèn)識自己，明確自己的優(yōu)點和缺失、結(jié)合自己的內(nèi)心愿望和興趣尋找就業(yè)方向、建立職業(yè)規(guī)劃；對困難學(xué)生，采取個別談話的形式引導(dǎo)完成。
　?。?）與親屬溝通就業(yè)愿望，尋求支持。在二年級下學(xué)期期末，建議學(xué)生利用暑假，就自己的就業(yè)愿望與親屬深度溝通，尋求支持；或者充分聽取親屬建議，明確職業(yè)愿望。
　?。?）調(diào)查就業(yè)意向，加強擇業(yè)引導(dǎo)。暑假返校后的第一周，利用班會時間，向?qū)W生發(fā)放《就業(yè)意向調(diào)查表》，三天后收回，進(jìn)行整理分析，了解學(xué)生的就業(yè)意向和在就業(yè)觀念方面存在的誤區(qū)、疑惑。針對普遍存在的問題，組織學(xué)生討論，充分發(fā)表個人意見，教師進(jìn)行點評，同時對就業(yè)定位、心態(tài)調(diào)整和擇業(yè)觀念進(jìn)行引導(dǎo)性講解，并對個別學(xué)生單獨溝通，仔細(xì)聆聽個人訴求，幫助其進(jìn)行性格、興趣和能力分析，確立就業(yè)意向。再次進(jìn)行就業(yè)意向調(diào)查，明確學(xué)生就業(yè)意向。
　　4.學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)具體措施
　　（1）收集招聘信息，聯(lián)系用人單位。專業(yè)教師與磁性材料行業(yè)協(xié)會聯(lián)系，利用行業(yè)平臺，發(fā)布學(xué)生信息，廣泛聯(lián)系用人單位。
　?。?）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備個人簡歷。利用班會時間，講解如何介紹自己，并進(jìn)行演練，學(xué)生相互評價，教師點評；指導(dǎo)學(xué)生書寫個人簡歷，并逐一檢查、修改。
　?。?）開展面試技巧培訓(xùn)。利用班會時間講解面試技巧、著裝、行走、站立、語言規(guī)范，并進(jìn)行面試演練，幫助學(xué)生全面展示素質(zhì)和素養(yǎng)，突出個人優(yōu)勢。
　?。?）全面跟進(jìn)就業(yè)推薦工作。根據(jù)學(xué)生就業(yè)意向，行業(yè)招聘時，首先與招聘人進(jìn)行溝通，詳細(xì)介紹學(xué)生情況，然后與學(xué)生溝通，讓其舒緩壓力、全面展示自己，再組織學(xué)生參加面試，面試結(jié)束后，與招聘人溝通，確定人選，最后，就學(xué)生的使用和培養(yǎng)與用人單位進(jìn)行溝通。行業(yè)外招聘，首先要根據(jù)學(xué)生個性特點和就業(yè)意向，幫助其選擇招聘單位和崗位，然后鼓勵學(xué)生積極參加應(yīng)聘，并對全程進(jìn)行跟蹤。
　?。?）鞏固就業(yè)推薦成果。就業(yè)推薦工作結(jié)束后，充分利用最后一次班會和畢業(yè)聚會時間，建議學(xué)生立足基層努力工作、勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽嘗試、不斷積累經(jīng)驗，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、建立建全人際網(wǎng)絡(luò)，快樂生活、快樂工作、排解工作壓力，不斷成長。
　　5.重視就業(yè)后期跟蹤
　　學(xué)生就業(yè)報到后，專業(yè)教師要定期先向用人單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生情況，向?qū)W生了解生活、工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通、及時排解，幫助學(xué)生不斷適應(yīng)和順利成長，以得到用人單位的肯定和高度評價。
　　四、結(jié) 語
　　教育要服務(wù)于持續(xù)發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)社會，材料專業(yè)要服務(wù)于持續(xù)發(fā)展的磁性材料行業(yè)，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作就成為專業(yè)建設(shè)和持續(xù)發(fā)展的重點。立足行業(yè)需求，面向未來，全面分析學(xué)生特點，不斷探索指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作的方法，才能為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　Materials Specialty in Higher Vocational Students' Employment Guidance
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　　XIE Rui-b