也許，在那轉(zhuǎn)念之間，人生的諸多悲喜就從此注定。
　　那是個(gè)人才匱乏的年代。他剛剛高中畢業(yè)，風(fēng)華正茂，是十里八村少有的文化人。在他邁出校門扛著行李回到家的當(dāng)天，鄉(xiāng)里便派了人來，說文書的職位空缺。正當(dāng)他興致勃勃地出門，滿懷憧憬地跟著來人去鄉(xiāng)里報(bào)到時(shí)，住在窮山溝里的親戚一腳踏進(jìn)門來，與他撞了個(gè)滿懷。
　　只見親戚滿頭的亂發(fā)，被汗水梳理得條條縷縷，不規(guī)則地粘貼在前額上。親戚進(jìn)得門來，“撲通”一聲，把半袋地瓜撂在地上，扯起前襟擦了擦臉上的汗水，一把扯住他的行李卷，急切地問：“你，你這是要去哪里？”
　　當(dāng)?shù)弥ムl(xiāng)里做文書，親戚的眼圈馬上紅了，七尺男子像個(gè)無助的婦人似的，邊抹著淚，邊絮絮叨叨：山里窮，沒有老師愿意去那里，娃兒們念書不容易，必須翻過兩座大山，山路崎嶇而險(xiǎn)峻……前幾天就有兩個(gè)孩子在雨天出了事……
　　一頭是躍出農(nóng)門，有遠(yuǎn)大輝煌的前程，一頭是進(jìn)入深山，與世隔絕，過艱苦的生活。生活竟然以這樣一道艱難的選擇題，殘酷地呈現(xiàn)在這個(gè)涉世未深的年輕人面前，他一時(shí)難以抉擇，心沉甸甸的，如同塞進(jìn)了千斤巨石。
　　可說不清為什么，那些從未謀面的山里娃，一張張臉龐稚氣而模糊，可那一雙雙閃爍著對(duì)知識(shí)渴求的眼睛卻亮晶晶的，像遠(yuǎn)天的星星，在他的眼前不停地晃啊，晃啊。兩種版本的生活，如同蒙太奇般在他眼前交替晃動(dòng)……
　　他隨著親戚來到了大山深處。
　　盡管做了充分的思想準(zhǔn)備，他還是被眼前的景象驚呆了：山地貧瘠，莊稼稀疏，孱弱不堪；山路狹窄，坑坑洼洼，布滿石頭；茅草屋又矮又小，大人和孩子們各個(gè)衣衫襤褸。
　　他到來的消息，像長(zhǎng)了翅膀一樣，在小山村里飛來飛去，不到一支煙的功夫，熱情純樸的山民就把親戚家擠了個(gè)水泄不通。大人們說著熱辣辣的話語(yǔ)，孩子們不再嬉笑，爭(zhēng)著擠到他面前，脆生生地叫他“老師”。聽著那一聲聲“老師”，他的心像被什么東西溫柔地?fù)糁校幌伦幼砹恕?br/>　　第二天，他就開始上課了。這是一群怎樣的學(xué)生啊，大的有十五六，小的有七八歲，大的肩頭還背著四五歲的小孩，小的懷里還抱著更小的。他從漢語(yǔ)拼音開始教起，反反復(fù)復(fù)，一絲不茍?？粗⒆觽儾粎捚錈┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，他心中的欣慰化作了一股潺潺流淌的小溪，叮叮咚咚地唱起了歌。沒有教材，他就在夜深人靜的時(shí)候自己編寫，編那些朗朗上口的兒歌，或者寫一些淺顯易懂的文章。
　　放假的時(shí)候，他幾經(jīng)周折，買來了教材。從此，他一板一眼地給孩子們上起了課，他的學(xué)校也成了像模像樣的鄉(xiāng)村小學(xué)。
　　一晃幾年過去了，他教的孩子們雖只上了四五年學(xué)，而大一些的竟完全達(dá)到了初中生水平，于是他鼓勵(lì)孩子們參加中考，居然各個(gè)都考上了高中。
　　整個(gè)小村都沸騰了！
　　為了表示感激，山民們送來了幾個(gè)煮熟的雞蛋，有的提來了滿滿一籃核桃，有的端來一碗熱騰騰的面條……
　　白發(fā)蒼蒼的老村長(zhǎng)抖著胡須，顫巍巍地說：孩子，有誰(shuí)能把教書做得像你這樣好。你就是我們?nèi)宓亩魅税?！說著向他深深鞠躬，全村的老少男女也齊刷刷地給他三鞠躬?？粗粡垙埳n老的，年輕的，稚嫩的面孔，他哭了，當(dāng)然不是出于悲傷。
　　時(shí)間如山間流水，潺潺流淌，向不知名的遠(yuǎn)方流去。轉(zhuǎn)眼間他就到了結(jié)婚的年齡，全家人為他著急。老父親三番五次上山，逼他回去娶妻生子，過平凡的小日子。他拗不過，趁放假的時(shí)候，才回了一趟家，娶了媳婦，有了自己的小家庭。
　　可是一開學(xué)，他就像得到了神秘的召喚似的，全然不顧念新婚妻子的眼淚，不顧及白發(fā)爹娘的勸阻，又一頭扎進(jìn)了大山深處。
　　由于山里氣候潮濕，他得了嚴(yán)重的氣管疾病，后來又染上了很重的風(fēng)濕病。妻子哀哀地哭著求他回家治病，父母老淚縱橫，跪著求他離開這里，村民們也紛紛勸他回去養(yǎng)病，可他說，我走了，山里的孩子們咋辦？孩子們不能不上學(xué)，不能不讀書啊!
　　放假的時(shí)候他才走出大山，到縣城醫(yī)院看病，但是效果也不太好，又是幾年過去了，爹娘去世，他便很少回去了，甚至連放假也留在山里。入夜的時(shí)候，大人們便常常聽到他的笛聲，幽咽婉轉(zhuǎn)，如同曠野的山風(fēng)那樣，聽了讓人不禁心思沉沉?？墒?，第二天，他又陽(yáng)光燦爛地站在講臺(tái)上。
　　后來，聽大人們嘀嘀咕咕，說他妻子外面有了人。于是，他把全部的心血都傾注在教書上。孩子們沒有本了，都是他出錢來買；誰(shuí)家的老人生病了，他也幫一把；誰(shuí)家的孩子交不起學(xué)費(fèi)了，他就用自己的錢墊著。
　　二十年的時(shí)光說來漫長(zhǎng)，其實(shí)也彈指一揮間。當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年，成了茍延殘喘步履蹣跚的垂垂老者，如一棵漸漸枯萎的老樹一樣，他的身體一天比一天虛弱，他已經(jīng)無力勝任教學(xué)工作。雖然山民們一再挽留他，說家家戶戶輪流照顧他，為他養(yǎng)老送終。奈何他去意堅(jiān)定如鐵，最后他執(zhí)意回到了那個(gè)徒具形式的家。
　　聽說回家的第二年他便去世了，他一生沒有子嗣，沒有積蓄，一直是個(gè)代課教師?？伤麨樾∩酱迮囵B(yǎng)出了16位大學(xué)生，培養(yǎng)出了20多名中專生。
　　他的墳頭總有束束的野菊花，入眼處，竟是滿滿一掬的高貴與仰慕。是啊，這個(gè)世界上，有什么詞匯能闡釋他這一生？
　　愛，唯有愛！
　　他是我的老師，我就是當(dāng)年那小山村里的一名學(xué)生。