摘 要： 隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)對思想品德教師提出了更新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要改變思想品德教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為重點(diǎn)?！痹谛抡n程改革深入的大背景下，要實(shí)現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教學(xué)效果，在教學(xué)環(huán)節(jié)中就要恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)這種有效的輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，從而提高思想品德課堂教學(xué)實(shí)效。
　　關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 思想品德課 課堂教學(xué)
　　隨著新課程改革的深入，當(dāng)今的思想品德學(xué)科教學(xué)對教師提出了更新的要求。原來的“一塊黑板，一支粉筆”教學(xué)方式，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教學(xué)的需要。新的信息技術(shù)開始越來越多地運(yùn)用于思想品德課堂教學(xué)，并且已逐步成為教師的一種卓有成效的課堂教學(xué)手段。恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教師教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，從而給思想品德課堂教學(xué)的改革帶來了勃勃生機(jī)。
　　因此，在思想品德課教學(xué)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對于優(yōu)化思想品德課教學(xué)，提高思想品德課課堂效率，都有著非常重要的作用。
　　一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生求知興趣。
　　一堂思想品德課能否成功，導(dǎo)入非常重要。通過創(chuàng)設(shè)生動、形象、感人的情境，引導(dǎo)學(xué)生們更加主動地參與到教學(xué)中來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。例如：我在教《創(chuàng)新與科技發(fā)展》這一節(jié)課時，我本想通過不同時期“手機(jī)價格”的對比導(dǎo)入新課，引出創(chuàng)新的重要性這一主題?？墒牵切霸稀奔壥謾C(jī)在我們現(xiàn)實(shí)生活中已沒有人再使用了，所以沒有辦法再找到它們。于是，我就上網(wǎng)查找到了所需手機(jī)的圖片以及當(dāng)時的價格。通過多媒體PPT展示給學(xué)生們，學(xué)生們被各種各樣的手機(jī)款式及價格所深深吸引，學(xué)習(xí)興趣頓時高漲。這節(jié)課我巧妙地運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源把孩子們引入了知識的殿堂，這是原先傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能及的。
　　二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操。
　　思想品德學(xué)科最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和崇高的道德情操。在教學(xué)過程中，思品教師要挖掘品德教材中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)涵，對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育。在課堂教學(xué)中，如恰當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮其聲、像效果和感染力強(qiáng)這一優(yōu)勢，為學(xué)生們營造一個與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一的情景，會大大增強(qiáng)真實(shí)感，讓學(xué)生有一種身臨其境之感。通過內(nèi)心感悟，引起情感共鳴，使學(xué)生們自覺地接受熏陶。例如：在教《挫而不折，積極進(jìn)取》這一節(jié)時，我課前精心準(zhǔn)備了視頻資料《錢學(xué)森沖破障礙回國》，在課堂上播放給學(xué)生觀看。這樣學(xué)生們就會不由自主地進(jìn)入了情境，了解到了當(dāng)時的歷史背景，被錢學(xué)森強(qiáng)烈的愛國主義精神深深感動，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、挫折的信心，同時也激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。借助現(xiàn)代信息技術(shù)輔助思想品德課教學(xué)，學(xué)生們的愛國主義情感便會油然而生，但是這種效果只靠憑空的說教是很難達(dá)到的。
　　三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將所學(xué)知識化難為簡，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　在初中思想品德課教學(xué)過程中，往往會有一些比較抽象概念，單靠教師的說教，學(xué)生很難理解，也很難接受?，F(xiàn)代信息技術(shù)集圖、文、聲、像為一體，使抽象的概念變得很形象、具體，能夠有效地幫助學(xué)生理解，將所學(xué)知識點(diǎn)化難為易，突破了教學(xué)難點(diǎn)。例如：我在講《創(chuàng)新與科技發(fā)展》這一節(jié)中，“好奇與創(chuàng)新的關(guān)系”這一難點(diǎn)很難用語言表達(dá)清楚，很多思想品德老師在講述這個知識點(diǎn)時都會感到很棘手。為了解決這一問題，我課前從網(wǎng)上收集了一些科學(xué)家成功的例子，例如：牛頓、愛迪生、魯班等。他們共同之處就是：對偶爾的發(fā)現(xiàn)抱著好奇心，然后不斷地探索、研究，最終走上了發(fā)明創(chuàng)新之路。最后在課堂上，我把這些材料以多媒體PPT的形式展示給學(xué)生們，學(xué)生們通過所給影像材料，進(jìn)行小組討論，得出結(jié)論：好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)新之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動力。這樣，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，把思品課中教學(xué)難點(diǎn)具體化、清晰化，有效地幫助學(xué)生理解掌握了教學(xué)難點(diǎn)。
　　四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活。
　　現(xiàn)代信息技術(shù)為今天的思想品德教學(xué)開啟了一扇嶄新之門，給我們帶來了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)知識。因而引導(dǎo)學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，是當(dāng)今思品教師不可推卸的責(zé)任。整合互聯(lián)網(wǎng)資源，將會極大地開闊學(xué)生們的視野，豐富學(xué)生們的知識，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)、整理、利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。更重要的是把互聯(lián)網(wǎng)上的知識運(yùn)用于思品課堂的教，能有效地拓展思品教學(xué)空間。例如：在教學(xué)《感受現(xiàn)代科技》這一節(jié)時，我便引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與現(xiàn)代科技相關(guān)的圖片、資料。同時，我在課堂上用多媒體呈現(xiàn)與我們生活密切相關(guān)的科學(xué)技術(shù)：例如各種新式手機(jī)、電腦、太陽能新型汽車，等等。這些資料讓學(xué)生們深深感受到：當(dāng)今社會，現(xiàn)代科技已經(jīng)深深滲透到我們生活的方方面面。讓學(xué)生們走進(jìn)科技世界，聆聽到科技前進(jìn)的步伐，領(lǐng)略到現(xiàn)代科技的神奇力量，從而會大大開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活。
　　總之，初中思想品德課進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的必然，是一種新型的教學(xué)模式。它要求思品教師必須與時俱進(jìn)，勇于探索，善于創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，巧妙恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w技術(shù)運(yùn)用到思想品德課堂教學(xué)中，讓現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的思想品德課堂更加亮麗多