摘 要 務(wù)實(shí)求新強(qiáng)健學(xué)生體魄，快樂和諧創(chuàng)建陽(yáng)光校園，濟(jì)南市槐蔭秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，把體育運(yùn)動(dòng)與體育教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，作為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的前提條件和可靠保障，積極探索學(xué)生和諧健康發(fā)展的有效舉措，以科學(xué)管理為依托，努力打造特色體育平臺(tái)，以體育常規(guī)工作為抓手，充分發(fā)揮學(xué)校體育的重要作用，成效顯著。

關(guān)鍵詞 陽(yáng)光體育 班級(jí)聯(lián)賽 案例

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）11-000-02

槐蔭區(qū)進(jìn)一步整合學(xué)校體育資源，完善學(xué)校體育工作機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)生體育活動(dòng)形式，引導(dǎo)全體學(xué)生都能夠走到操場(chǎng)上、陽(yáng)光下、大自然中廣泛參加體育活動(dòng)，同時(shí)，大力發(fā)展我區(qū)的特色體育項(xiàng)目，營(yíng)造“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、班班有特色”的學(xué)生群體活動(dòng)的深厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平的全面提高。2012年10月，為期兩個(gè)月的班級(jí)聯(lián)賽在各中小學(xué)如火如荼的展開，各校領(lǐng)導(dǎo)重視、積極籌備，我區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)正向著多樣化、群體化發(fā)展，在本次班級(jí)聯(lián)賽中有奮斗有收獲，有汗水也有淚水，今天讓我們通過案例來回顧班級(jí)聯(lián)賽中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受發(fā)生在大家身邊的每一份感動(dòng)！本文就是在這個(gè)前提下由我總結(jié)提煉出來的一些感悟！

隨著班級(jí)聯(lián)賽的最后一項(xiàng)成績(jī)：國(guó)家課程類評(píng)比結(jié)果的公布，為時(shí)一個(gè)多月的槐蔭區(qū)陽(yáng)光體育班級(jí)聯(lián)賽終于落下了帷幕。本次聯(lián)賽打破了以往傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)形式，由原來的體育尖子生極少數(shù)人參與變?yōu)槿嗤瑢W(xué)參與，由原來的單一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目變?yōu)榭疾閷W(xué)生體質(zhì)以及體育教師、班主任、學(xué)校管理等全方位體育工作。在本次活動(dòng)中我們飲馬小學(xué)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位體育老師，從班主任到班級(jí)每一位同學(xué)都全程參與，在活動(dòng)過程中充分體現(xiàn)了“班班有活動(dòng)，人人有項(xiàng)目”“走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然”的活動(dòng)目的。雖然班級(jí)聯(lián)賽已經(jīng)結(jié)束了，但是發(fā)生的一些事和人讓我難以忘懷。

一、“突破自我、微笑面對(duì)、提高自我、勇于挑戰(zhàn)”的王廣鑫同學(xué)

王廣鑫同學(xué)是我們學(xué)校5.3班的一位同學(xué)，從小就有自閉癥，用班主任蔡老師的話說“我教了他五年了，加起來說過的話也不會(huì)超過20句”，可見這位同學(xué)與別人交流起來是多么的困難。長(zhǎng)期的孤立使他從一年級(jí)起就沒有什么朋友，平時(shí)也沒有體育鍛煉的習(xí)慣，本次班級(jí)聯(lián)賽的開展使他們?nèi)嗤瑢W(xué)意識(shí)到，班級(jí)中任何一位同學(xué)都是班級(jí)的一份子，不應(yīng)該拋棄和放棄。其實(shí)，班級(jí)聯(lián)賽在校內(nèi)搞的時(shí)候王廣鑫同學(xué)就已經(jīng)意識(shí)到了自己的不足，這個(gè)時(shí)候有很多同學(xué)主動(dòng)與他交流幫助他利用課下時(shí)間進(jìn)行鍛煉，從此在我們飲馬校園里多了一群孩子，他們圍在一起共同練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、跳繩、投沙包……從他們每個(gè)人臉上的笑容可以看出他們是多么的快樂！原來王廣鑫同學(xué)見到誰(shuí)都會(huì)用警惕的眼神看著你，現(xiàn)在只要有人和他說話，他首先展露出來的是他那燦爛純真的笑容。400米跑對(duì)于長(zhǎng)期不鍛煉的人來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于王廣鑫同學(xué)來說更為困難，為此，我們體育組也專門給他制定了一套訓(xùn)練計(jì)劃，一開始讓他慢跑100米，經(jīng)過一段時(shí)間以后讓他慢跑200米……這樣經(jīng)過一段時(shí)間以后再給他指定一個(gè)目標(biāo)，每次跑都讓他先跟上這位同學(xué)（當(dāng)然我們會(huì)有意識(shí)的讓這位同學(xué)慢點(diǎn)跑，也會(huì)安排他故意落下），經(jīng)過一段時(shí)間以后王廣鑫同學(xué)能夠自己咬牙堅(jiān)持下來。通過這位同學(xué)的表現(xiàn)我們也深刻的體會(huì)到，每個(gè)同學(xué)都有值得讓人驕傲的長(zhǎng)處，我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該多善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處從而彌補(bǔ)個(gè)人缺點(diǎn)，這對(duì)于我們的教學(xué)會(huì)大有益處。

二、“任勞任怨、早來晚走、以身作則、熱愛學(xué)生”的班主任蔡春燕老師

蔡老師是我們學(xué)校5年級(jí)3班的一位即年輕又有經(jīng)驗(yàn)的班主任，她是一位有愛心、有能力、充滿智慧的班主任，在本次班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)中她用自己的實(shí)際行動(dòng)很好的詮釋了我們飲馬精神。蔡老師在了解了本年度我們區(qū)以及學(xué)校的班級(jí)聯(lián)賽規(guī)程后，馬上制定了切合他們自己班級(jí)同學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，更是利用一切可以利用的課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。每天早上學(xué)校田徑場(chǎng)除了學(xué)校田徑隊(duì)員訓(xùn)練以外就是蔡老師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練的身影，蔡老師是一位體重比較大的女教師，我們很難想象每天早上奔波10多公里，來到學(xué)校與學(xué)生們一起進(jìn)行鍛煉，那是怎樣的一種意志才能完成的??！難道僅僅是為了班級(jí)聯(lián)賽第一名嗎？自從班級(jí)聯(lián)賽開展以來5年級(jí)3班學(xué)生的身體素質(zhì)整體提高，這些在平時(shí)我們認(rèn)為不考試沒有評(píng)定的工作就是額外的負(fù)擔(dān)時(shí)，蔡老師是為了什么呢？我想受益的是孩子們，是孩子們一生的財(cái)富，不僅僅是鍛煉了身體更學(xué)會(huì)了鍛煉身體的方法，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。這不正是我們班級(jí)聯(lián)賽的初衷嗎？如果我們教師每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們中華民族的國(guó)民身體素質(zhì)能不提高嗎？

三、“嚴(yán)密布置、認(rèn)真實(shí)施、精心考核”的體育組

自從接到班級(jí)聯(lián)賽的任務(wù)，體育組的全體成員就以班級(jí)聯(lián)賽為重點(diǎn)開展工作。首先，體育組在栗校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)文件，并經(jīng)行了詳細(xì)的解讀，制定出學(xué)校的班級(jí)聯(lián)賽規(guī)程，然后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在爭(zhēng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后我們又給班主任老師詳細(xì)解讀了本次聯(lián)賽的規(guī)程，向老師們傳達(dá)了本次聯(lián)賽學(xué)校的安排。在本次聯(lián)賽中體育組在栗校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下充分發(fā)揮個(gè)人能力分工協(xié)作很好的完成了任務(wù)。像黃文亮老師作為體育組的老大哥，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一套快速提高跳躍能力的，簡(jiǎn)單實(shí)用易于推廣的跳躍訓(xùn)練方法，并且手把手的交給我們體育組的全體成員使我們的課堂練習(xí)更有成效。田中老師作為一位新教師憑借自己的羽毛球?qū)I(yè)帶領(lǐng)我校學(xué)生開展了羽毛球的開展，并且自己編排了一套非常適合我校學(xué)生的羽毛球操，我們每天的大課間自編操學(xué)生妹都要做上一遍。王波瑞老師作為一位半路出家學(xué)習(xí)板球的體育老師也為學(xué)校的特色體育發(fā)展盡心盡力，他不僅帶領(lǐng)學(xué)校板球隊(duì)沖出山東參加全國(guó)比賽取得好名次，還開展了學(xué)校板球課程，每周為高年級(jí)的同學(xué)上一堂板球特色課，不僅開拓了學(xué)生視野也培養(yǎng)了學(xué)生們的板球興趣。徐紅霞老師是一位有耐心、有愛心的女體育老師，在本次聯(lián)賽過程中她負(fù)責(zé)全部的檔案文字工作，在輸入數(shù)據(jù)時(shí)由于工作量大、數(shù)據(jù)多在工作時(shí)間根本完不成任務(wù)，她就拿回家發(fā)動(dòng)老公和他一起忙到深夜直至完成任務(wù)，往往是第二天來到學(xué)校兩眼通紅，但徐老師從來沒叫過苦喊過累。體育組這種精誠(chéng)合作的精神更好的體現(xiàn)了我們班級(jí)聯(lián)賽團(tuán)結(jié)、合作的精神！

四、“事必親躬、以身作則、體貼下屬”的好領(lǐng)導(dǎo)——李其英校長(zhǎng)

聯(lián)賽伊始李校長(zhǎng)就十分關(guān)心我們學(xué)校學(xué)生的身體狀況以及各班參加聯(lián)賽的鍛煉情況，每天的大課間李校長(zhǎng)都會(huì)到操場(chǎng)觀看各班同學(xué)訓(xùn)練情況，并且親自組織安排場(chǎng)地。體育組解讀的有關(guān)聯(lián)賽規(guī)程李校長(zhǎng)自始至終全程指導(dǎo)，并且隨時(shí)把自己的建議與我們一起分享使我們工作起來干勁更足，深知自己肩上的責(zé)任重大。印象最深刻的是在聯(lián)賽學(xué)生體質(zhì)健康階段的比賽場(chǎng)上，李校長(zhǎng)親來到實(shí)心球場(chǎng)地與老教師一起認(rèn)真的當(dāng)起了裁判，那嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，給參賽學(xué)生一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，無(wú)不影響著在場(chǎng)的每一位老師、學(xué)生。記得有位老師這樣說“校長(zhǎng)都這么認(rèn)真盡責(zé)我們還有什么理由做不好工作”，忙活完了實(shí)心球的比賽她又來到400米的測(cè)試場(chǎng)地為每一位學(xué)生加油鼓勁，每當(dāng)有學(xué)生從他身邊跑過都會(huì)明顯看到這個(gè)學(xué)生的速度有了提高。李校長(zhǎng)就是這么一位讓我們大家敬佩的領(lǐng)導(dǎo)。

本次班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)是我們飲馬學(xué)子風(fēng)采的展示，更是參賽班級(jí)集體意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神的體現(xiàn)。我們將會(huì)以此為契機(jī)，樹立學(xué)生終身鍛煉的體育理念，讓學(xué)生積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健自己的體魄，從而為學(xué)習(xí)、生活奠定良好的身體基礎(chǔ)！也為飲馬的明天更輝煌而努力！